到校時間長了，孫天主對師專也熟悉了。且說師專以前的校長，極是關心學生。甚得人心。那校長退後，目前的校長，是原物理系主任。據說他的關係在省上，於是突然越過兩名副校長，從系主任直接來當校長。這校長就一點不關心學生。老師也不服，學生也不甚服。
當時的兩名副校長，管教學的副校長四十齣頭，他有無能力，大家並不知。只是他在台上講話時，聲音宏亮，抑揚頓挫，比校長老氣橫秋的官話，精彩得多。學生都不聽大話套話，於是校長的話無人聽，只聽這副校長的。不久這副校長就調到地委宣傳部任副部長去了。
另一位副校長管後勤，是原總務主任升上來的。聽說是名牌大學畢業，關係也硬，所以能從總務主任爬為副校長。但學生認為後勤的都無學識，看不起他。
那管教學的副校長調走後，新提了中文系主任為副校長。這下就得人心了。這中文系主任相貌堂堂，是全校公認的美男子。一口標準的普通話，教學上能力也強。雖沒見他做了多少好事，但他有一點：不做壞事。這樣的老師就難找了。不單中文系的學生佩服，其他系的學生也佩服。從他當中文系副主任時，每次選人大代表，都令學校書記、校長、副書記、副校長及各系主任難堪：學生盡投這老師的票，都是這老師當選。儘管學校通過各班主任傳話，暗示要學生如何如何選，但學生就是不聽。他從副主任、主任一步步升上來，大約也是上級允從民意，選拔真才實學吧！他一當副校長，雖很謙虛，從未能見出他想當校長，但學生已到處在喊：「校長該讓了！等鄭副校長來幹校長，師專就有希望了！」
黨委副書記還是以前被孫天主他們這班轟下台的那位。如今還上孫天主他們班的課。這日，他去省上開會，翻車了。他沒大傷，只是眼角被眼鏡掛破，流了血。再不能去省上開會了，他就回來。校領導叫他去醫一下，他沒去，隨便包紮了，到他的課時，帶著傷來上課。有的學生知他翻車了，就叫：「怎麼才劃傷他的眼睛啊？該翻死他才好啊！」他到講台上，學生就哈哈大笑。他知管不了，也就不管，忍辱上課。照本宣科，念到下課回去了。此事不久又被告密，關老師知了，就來班上道：「再過一年，諸位就要出去為人師表了。專業不用說，我明白大家糟透了。道德水平呢，低下程度，令人震驚！老師翻了車，無人去看望、慰問，倒反說怎麼才劃傷眼睛，不翻死掉！帶傷來上課，公然全班鬨笑！以後配不配當中學教師？配不配做人類靈魂的工程師？我教了幾十年書，執教師專也有十來年，如今聽聞，好不心寒！我請你們反思，捫心自問：以後你當了老師，學生這樣對待你們，你們會如何想？」但最終沒誰反思。關老師剛出教室，全班立即罵：「就是這雜種告的密！打死他狗日的！」班長哪敢分辯，咬了下唇，狼狽逃出。
因中文系主任升了副校長，主任就缺出來。原中文系兩位副主任，一是蔡世洪老師，教寫作。東拼一盤，西湊一碗，成了他的寫作理論，敲敲打打為生，學生認為無多大本事。二是華老師，教現代文學。搞教學，搞科研，都令學生佩服。在中文系的威望，僅次於原主任。但原主任不涉政治。華老師呢，愛發表意見，看不慣了就說。耿介太過，因此並不被學校領導賞識。蔡老師則專門捧領導，因此蔡老師就升了上去。
副主任又缺出。關老師這下不知怎麼的，升了上去了。前兩年爭副主任，他敗於華老師，因此與華老師矛到如今。
中文系的老師，大體就是如此。令學生滿意的太少。如尉老師等，有水平也不大發揮得出來。其餘教書就教得平庸。還有四五個，教得太糟。有一位女教師，憑關係調來教外國文學。課都是她丈夫幫她備好，其實就是從課本上抄一遍。她來講台上念。偏偏學生也蠢，厚達百萬字的課本不讀，跟著她念時記筆記。她一字一頓念，學生一字不漏地記。有時念快了，學生趕不及，就怒吼：「念慢點嘛！」她臉紅了，趕緊更張。但不久又快起來。學生又怒吼：「慢點！你沒有聽見？」她又紅了臉，只得慢慢念。有的學生說：「你下來記筆記！俺來念！」有的說：「你這點水平，不如小學生！你該去讀小學，讓小學生來當這大學老師！」她公然說：「小學生來當老師，你們就成了幼兒園的了！」學生說：「你拿糖來哄我們的話，我們就叫你烏蒙幼兒園的阿姨！你也不消念這外國文學了，就唱點兒歌、童話之類給我們聽聽算了！」她說：「你們真要當幼兒園的學生啊？」學生又吼：「不是要當不當，而是已經當了！這烏蒙師專已是烏蒙幼兒園了！我們也不是中文系，而是幼兒園中班啊！」她又不理，仍紅著臉念。孫天主有時上課，就想：烏蒙師專如此情形，要是講與外界，誰會相信呢？
學校各方面不是太嚴，但也沒到放任自流的地步。五十個缺席開除學籍。經補考尚有一科不及格者留級，兩科不及格者勸令退學。孫天主一直藐視這一切。一學期缺席上百，補考仍不及格者也達四五科。老師都饒他了。而兩年下來，這班被留級下去的達七八人，都是籃球隊足球隊的主力等。
孫天主古代漢語補考不及格，林英老師直接划了個及格二字報教務處就完事了。孫天主也沒去找她求情。下次仍是如此。第三次她又幫孫天主把成績劃及格後，孫天主都沒去找她道謝過。她遇上孫天主，就火了，叫孫天主到她家，把孫天主的補考試卷遞來說：「你看看你的補考分數！你以為是你補考及格了？一再地饒你，你以為是該饒你的？王顯貴、周舟他們，為中文系立下了汗馬功勞，饒了沒有？你對中文系、對班上有何功勞？」孫天主見自己的成績，才二十分。王顯貴的三十三分，周舟的四十分。而王、周二人都留級下去了。才覺實在不像話。忙向林老師道謝。林英老師說：「我不耐煩要你道謝！只是你太不像話！王顯貴、周舟沒及格，來我這裡哭哭啼啼的，我都沒有饒！你自以為了不起。我饒你三次了，夠意思了吧？如果真要卡你，單我這一科，就可以叫你回米糧壩了。」孫天主老實說：「老師的恩情，我歷來明白。只是我的性格，從不言謝。給我恩情的人多，我從沒謝過一人。以後我成功之日，才如韓信報答漂母。」林老師說：「你以為我是小人，施恩就是等著謝恩啊？像你這樣學習法，我看你也成不了韓信！你去吧！」就趕孫天主走。
更爽快的，是壬紅民老師。頭次現代文學，孫天主補考沒及格，他把孫天主的成績打及格了。這次又補考。孫天主又捨不得時間複習。考場上又什麼也做不出來了。有一題名「簡答《蝦球傳》的主題」。孫天主沒看過什麼《蝦球傳》。答不出來。好在在蕎麥山中學讀書時，王維敏等女生唱歌時，孫天主不自覺的跟著她們唱，會唱電影《蝦球傳》的主題歌「都說那海水又苦又咸，誰知道流浪的悲痛辛酸？世道的艱難，滿腔的仇冤。啊遊子的心中啊，啊盼望春天！」於是因此就答：「主人公蝦球」如何如何，根據那歌亂答一氣。補考又沒及格。壬老師把孫天主的打及格了，孫天主又沒被留級。孫天主未曾去道謝。兩次無動於衷，壬老師火了，叫孫天主到家，把卷子砸來，叫孫天主看。孫天主見上面儘是壬老師憤恨的紅叉，從紙頭到紙尾，連試卷都被叉通了，可見壬老師憤怒之極了。孫天主見那《蝦球傳》上那題也挨了一個憤怒的紅叉。壬老師問：「看清了吧？」孫天主說：「感謝老師！」壬老師說：「我賞你個六十分！滾！」就把孫天主趕出門。孫天主為壬老師如此爽快而深為佩服，出門就叫「壬老師萬歲！」回宿舍才翻書看時，原來《蝦球傳》的主人公哪裡是什麼「蝦球」而是「夏球」。孫天主哈哈大笑，原以為靠那首歌，撿得點便宜了，看來是撿不到便宜啊！
而謝茹松老師就不同了。他教孫天主古代文學。屢次孫天主補考不及格，就把孫天主喊到他家，深刻教育：「你被開除了，是不是回家種地？」孫天主說：「是。」他說：「那你這一輩子怎麼辦？」孫天主說：「當農民。」他說：「那你的才華就浪費了啊！可不可惜？」孫天主說：「可惜！」他說：「那你父母好不容易把你供出來，你又回去當農民，對得住你父母不？」孫天主說：「對不住。」他說：「那你對得住老師們不？」孫天主說：「對不住。」他說：「既然對不住，那你該怎麼辦？」孫天主說：「要好好學習了。」他說：「你現在這樣干法，是不是在好好學習？」孫天主說：「不叫。」他說：「那你該怎麼辦？」孫天主說：「好好地讀課本，複習應付考試。」他說：「我也不要你讀課本。你讀課外書是對頭的。只是到考試，你無論如何要複習複習啊！你稍複習下，是考得及格的。」諸如此類。完了，孫天主以為他會饒他，把補考成績打及格了。哪知他又繞回來問了：「你對得住你父母不？」「對得住老師不？」孫天主一一回答。又是一遍完了，謝老師仍不給孫天主打及格。直到深夜還在問。孫天主邊答邊愀然：「大好時光，浪費了啊！我要是不來這裡，今晚又看了一冊書了。」謝老師還在重複問個不停。孫天主心裡更為焦躁，口中答著，臉上怒著。最後見