正文 序言

提起讓·雅克·盧梭這個名字,很少有人不知道的。盧梭是法國歷史上最為著名的教育家、文學家、哲學家、啟蒙思想家,可以稱得上是18世紀法國大革命的思想先驅,引領著啟蒙運動的發展。

盧梭1712年出生於瑞士日內瓦的一個鐘錶匠家庭,1778年卒於巴黎東北面的阿蒙農維拉,他的主要著作有《愛彌兒》《論人類不平等的起源和基礎》《懺悔錄》《社會契約論》《植物學通信》等。

盧梭的思想對後世影響很大,主要體現在哲學、社會觀和教育方面。在哲學上,他主張「自然神論」和人性本善;在社會觀上,他強調社會契約論;在教育上,他認為教育是為了培養自然人,以讓孩子得到自由發展。

具體來說,盧梭認為,教育要服從自然的永恆法則,讓孩子自由發展。教育的途徑只有兩種——生活和實踐,逼迫孩子讀書不在其列。

同時,盧梭還主張讓兒童接受勞動、自由、平等、博愛的教育,讓孩子能夠進行自我支配,並且可以利用自己的力量得到幸福。

在這些思想的影響下,盧梭於1757年寫成了小說體教育名著《愛彌兒》。1762年,《愛彌兒》在荷蘭的阿姆斯特丹出版。

《愛彌兒》剛一面世就產生了巨大的影響,整個法國和西歐的一些資產階級國家都為之震撼。在書中,盧梭提出了「自然教育」的主張,並假設了一個教育對象——愛彌兒。

盧梭的這種教育思想衍生於他的自然哲學觀點。他認為人生來是自由的、平等的,他讓愛彌兒接受自然教育、勞動教育等,並且以愛彌兒為例,告訴父母如何根據孩子年齡的不同採取不同的教育方法,成果顯著。

18世紀,盧梭就可以提出根據年齡劃分進行教育的主張,這無疑是非常先進的。雖然其中存在一定的不合理之處,但總體來說仍有很大的借鑒價值。

雖然《愛彌兒》有如此重要的價值,但卻被世人評價為一本「好書」,但卻不是一本「好讀的書」。為了解決這個問題,我們特意編譯了此書。

在領會作者思想的基礎上,我們巧妙地將原本晦澀難懂的外語轉化為中國人容易接受的語言,既通俗易懂,又不失其中的深刻內涵。

教育孩子是一個需要長期學習的事業。翻開《愛彌兒》,領略盧梭的教育觀點與方法,定能讓你的教育之路更加平坦,讓你的教育更加有效。

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