如果讓我重進大學，我將修好兩門課：演講和說服——尼克松
「兵馬未動，糧草先行。」著名演講家布克·T·華盛頓認為：「除非一個演講者在內心深處深深感到有一個信息要表達，否則我就不相信他將演講。」演講首先要有演講的動機和需要，有了動機、需要，才會促使演講者認真醞釀、仔細琢磨。這個醞釀、琢磨的過程，就是演講最初的準備階段。那麼，演講要作哪些準備呢？
（1）選擇話題
一次成功的演講，離不開一個好的話題。選擇話題，首先必須選擇自己熟悉的內容。只有熟悉，才能擁有大量的素材，才能具有自己切身的體會，因而也才能談得真切、講得深入。相反，如果選擇自己不熟悉的內容，則演講有可能是浮光掠影或者信口開河，以訛傳訛或弄虛作假。這不僅有損演講者的形象，也是對聽眾的不負責任。
選擇話題還必須考慮聽眾的興趣。在演講前，應了解自己的聽眾，掌握他們的思想水平、文化程度、職業狀況、興趣愛好等基本情況，抓住他們普遍關心的問題，真正做到有的放矢。對農民朋友談減輕農民負擔，對機關幹部論國內外時事政治，對大學生介紹就業形勢，就有可能切合他們的口味。如果對中老年人談追星族，對工人講解科學種田，談得再好恐怕也不受歡迎。
演講應秉持鮮明的立場，闡述明確的觀點，其立場、觀點必須符合時代精神，符合歷史進步的方向。盤庚演說，力勸遷都，使衰敗的國勢一度中興；李大釗高聲歡呼「庶民的勝利」，點亮了茫茫黑夜中的共產主義之燈；亨利「不自由，毋寧死」的口號鼓舞著廣大民眾投入爭取自由與解放的鬥爭。這些演講的成功，究其原因首先在於其符合社會規律，追求客觀真理。
確定話題後，演講者應給演講稿定一個恰當的題目。無論是文藝性的題目，還是政論性的題目，或是科學性的題目，都必須文字簡潔、觀點明確，切忌冗長拖沓、含混不清，或蒼白無力、毫無新穎可言。
（2）謀篇布局
演講稿屬於論說文範疇。根據演講稿的內容設計要求，演講應該將重心放在開頭、正文和結尾三個部分。
㈠ 開場白要引人入勝
開場白指的是演講開頭所說的話。英國有句諺語：「良好的開端是成功的一半。」開場成功，能吸引聽眾的注意力，為全篇演講定下基調。
下面介紹幾種常見的開場白。
①直入式開場白。它開門見山，直接從演講的題目談起，引出演講的中心論題。例如，郭沫若的演講《科學的春天》是這樣開頭的：「親愛的同志們！我們民族歷史上最燦爛的科學的春天到來了。」
②名言式開場白。名言、警句、詩歌、諺語等具有內涵豐富、節奏明快的特點，把它們作為演講的開頭，富有力量，引人深思。例如《團結就是力量》的開場白：「俗話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。今天我演講的題目是《團結就是力量》。」
③事例式開場白。以身旁真實的事例作為演講的開場白，親切可信，說服力強，易被聽眾接受。例如王惠平的演講詞《走自己的路》是這樣開頭的：「在日常生活中，我們經常可以聽到有人在唉聲嘆氣：『唉，現在是說話難，辦事難，做人更難！』難嗎？就現實生活來講，確實有些難。」這樣的開頭不僅拉近了與聽眾的距離，更為下文的展開作了鋪墊。
④原因式開場白。三言兩語介紹演講的緣由，然後順水推舟引出正文。這種開頭目的明確，使聽眾對演講內容有個初步的了解。德西雷·約瑟夫·梅西埃加冕日的佈道詞就用這種開頭：「親愛的兄弟姐妹們：我們早就該在這裡集合，慶祝我國獨立86周年了。」由此展開，號召人民團結起來，投入抗德鬥爭。
⑤抒情式開場白。這種開頭能營造一個情感氛圍，使聽眾迅速受到感染，被演講的內容所吸引。如湖北冬花的《走進歷史這條古巷》，其開頭極具抒情意味：「同學們：走進歷史系，你就走進了博大與恢宏，也走進了沉重與孤獨。你定是擁著浪漫的夢幻踏著青春的舞步而來的，而千萬年的風霜煙塵，千萬里的滄海桑田，都積澱在你年輕的肩頭。」
⑥設問式開場白。設問式開頭可以製造懸念，促使聽眾集中注意力，積極思考。如李大釗的《庶民的勝利》，一開始就提出幾個問題：「我們這幾天慶祝戰勝，實在是熱鬧得很。可是戰勝的，究竟是哪一個？我們慶祝，究竟是為哪個慶祝？我老老實實講一句話，這回戰勝的，不是聯合國的武力，是世界人類的新精神。」
此外還有故事式、說理式、讚美式、新聞式、道具式等多種開場白。不管哪種開場白，都必須能夠吸引聽眾，引出正文，切忌平淡乏味，廢話連篇。
㈡ 正文要跌宕起伏
演講的正文部分，必須要有明確的中心，並使整個演講圍繞它合乎邏輯地展開。為此，一方面，正文部分要主次分明，層次井然，邏輯性強；另一方面，又要圍繞重點，設法形成一或幾個高潮，造成一種波瀾起伏的氣勢。這樣既能使聽眾得到愉悅或享受，又能抓住聽眾的注意力，使他們處於一種「欲罷不能」的良好的聽講狀態，從而讓演講順利地進行。
演講的正文，要做到條理清楚、波瀾起伏，關鍵是要安排好正文的結構。常見的正文結構方式，有以下幾種：
①並列式。即把所要演講的幾個主要問題排列起來，一個一個地闡述。可以以時間為序，也可以以空間為序，還可以以問題的邏輯結構順序為序。這種方式眉目清楚、形式整齊，便於聽眾理解與記憶。
②總分式。即先總的提出觀點或主張，然後分別加以闡述。或者反過來，先分別闡述問題，然後再歸納小結。在總分式結構中，分的部分，往往就是一個並列式結構。這種方式，在集中論述一個問題時，往往具有較強的說服力。
③遞進式。即一層深入一層地闡明問題，逐步把道理講清楚。它可以由表及裡、由淺及深，也可以由小及大、由少及多，要求既符合客觀事物的發展規律，又符合聽眾的認識規律。這種方式，往往思維嚴謹、結構縝密，具有較強的邏輯力量。
④對比式。即運用比較法闡明問題。它可以是正反對比或新舊對比，也可以是時間對比或空間對比，還可以是問題的性質與類型對比等。這一方式便於突出正面觀點或主要問題。
以上方式，最好是綜合使用，或以一種方式為主、其他為輔，或總體上使用某一種、局部使用另外幾種。
正文的構成，最忌諱平鋪直敘。其內容構成無論採用哪種方式，總的原則是，要疏密有致、一張一弛、扣人心弦。
㈢ 結尾要餘音繞梁
明代學者謝榛認為：「結局當如撞鐘，清音有餘。」好的結尾能重新掀起演講的高潮，極大地鼓舞聽眾，激起聽眾行動的願望，使聽眾與演講者產生強烈的共鳴，從而達到演講的最終目的。常見的結尾方式有：
①呼籲式結尾。如古希臘德摩西尼的《斥腓力演說》是這樣結尾的：「即使所有民族同意忍受奴役，就在那個時候我們也要為自己而戰鬥。辭令的靈魂就是行動！行動！再行動！」這種結尾有利於號召聽眾奮然而起，具有強烈的鼓動色彩。
②名言式結尾。如蔣昌健《性本善》的辯論總結陳詞中這樣結尾：「談到這裡，我不由得想起100多年前生活在柯尼斯堡的一位叫康德的老人說過的一句話：『這個世界唯有兩樣東西能讓我們的心靈感到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內心崇高的道德法則。」』以名言警句作為演講的結尾，內涵豐富，發人深省。
③總結式結尾。如鄧小平在《軍隊要整頓》的講話中是這樣結尾的：「希望我們總參謀部所有的幹部，本著這樣的精神團結起來，把工作做好。」這種結尾猶如畫龍點睛，易於突出中心。
④展望式結尾。如韓健在的《在失敗面前挺起胸膛》演講結尾為：「我深知，我將來可能敗得更慘，但我不怕，因為怕失敗的人永遠不會成功！」以展望未來結束演講，使人憧憬，餘韻深長。
結尾的方式還有很多，我們應該根據演講內容的不同來選擇。但無論何種方式，結尾切忌拖泥帶水、言不由衷、敷衍了事。
有人說，講究演講的開頭、正文和結尾，就是給「甜頭」。演講家說，你應該這樣安排你的「甜頭」，即「好的在前，更好的其次，最好的放在最後」。
（3）遣詞鍊句
演講的語言具有藝術性，決定了演講必須講究遣詞鍊句。
演講語言與日常口語不同，它更加精練、優美、生動、規範。演講語言與書面語也不同，它更注重「講」，因而樸素、明快、簡潔。書面語當中的破折號、冒號，在口語中常變為判斷詞「是」、「就是」。與書面語相比較，演講語言的語氣詞較多，顯得親切自然，具有鼓動性。被譽為英語演講最高典範的林肯葛底斯堡演說，整篇只有10個句