2000/05/23 三聯生活周刊 作者：童佳
我記憶中最生動的一堂課是哲學老師闡述團結的定義。老師在黑板上畫了兩個圓形，說我們每個人就是一個圓滑得滴溜溜的球，要想讓兩個球貼合在一起，也就是想要團結的話，只能將兩個球各削掉一部分。老師說得擦掉了兩個圓形的一側，這樣就有了接觸面，兩個圓形就能緊貼吻合了。所以老師告訴我們團結的定義就是雙方都要做出犧牲。削掉你那部分圓滑，否則兩個球是貼合不上的。
後來我去合資公司上班，還念念不忘團結的定義。我所在的業務組有位月半的大姐(月半者，胖也)，有天月半大姐為一筆訂單和我有了點不太愉快的爭執。按規定那位客戶是屬於我的，但是有兩天公司的電腦脾氣不好，將客戶資料弄得丟三落四，等電腦修好時我的客戶就易主到月半大姐的名下。在我倆爭吵時香港老闆大手一揮，這筆訂單我就和大姐對半開了。顯然香港老闆不理解團的真正定義。雖然和大姐都作出了形式上的犧牲，都被削掉了一半，但我倆根本就不可能團結，相反都恨死了對方。我倆都認為自己囫圇完整滴溜溜的利益硬是對方給瓜分了。那以後我們連對方的影子都不願看到。
兩個月後上於一次偶然的機會，我們小組贏得了一個競爭對手的一大筆訂單。慶祝會上同事們都喜氣洋洋，月關大姐居然也前嫌盡釋地和我頻頻杯，大有其樂融融，一派團結友好的歌舞昇平之象。我那天也喝得微醉，微醉中我想到我們的那個競爭對手現在一定很慘。我忽然就明白了，在當今，一切講究利益和效益和社會，團結的定義似乎應該修改。因為犧牲我們自己的利益並不能使我們的利益基礎上團結，所以應該是從別人那兒切一塊貼補到我們身上，也就是說犧牲別人才能促進團結… …想明白這個道理我就趕緊翻電話本要給哲學老師打電話，可怎麼也找不到他的電話了。