有一次，我在醫院走廊里看到一個六、七歲的小男孩拒絕打針，他的父親，一個人高馬大的大男人真就弄不住他。父親看來也是用了力，幾次想抓住小男孩子，最後都被掙脫。那個小男孩的反抗真可以用「拼了命」來形容，小小身軀爆發出驚人的力量，凄厲的哭喊聲讓人感到震驚，整條走廊都被驚動了。
一個人的情緒如果沒走到極端，能有「拼了命」的能量嗎？可以想像小男孩的恐懼到了什麼程度，也可以想像打針這件「小事」給孩子帶來多麼大的心理折磨。
孩子在成長中會遇到不少讓他們感到困難和懼怕的事，家長的職責是幫助孩子克服恐懼心理，讓孩子以積極平和的心態面對這些事情，把痛苦降到最低。
就說打針這件事，一輩子要遇到很多次，如何面對打針，也不是件完全可以忽略的小事。何況由此而來的一些心理，還可以遷移到其它事情上。大人千萬不要以自己的感受去衡量孩子，認為這很簡單，只要把孩子摁住了，或哄騙著打了就沒事了。家長應教育孩子儘可能平靜地接受，並培養他們忍耐痛苦的勇氣。
我記得圓圓第一次因生病打針是在一歲八個月，剛剛懂點事，會說一些話。她得的是急性肺炎，我先帶她到門診看，大夫給開了針劑。取上藥後，我告訴她要帶她去打針。她可能對幾個月前打預防接種針還有印象，流露出害怕的表情。
她打預防接種針時還不太會說話，懵懵懂懂中屁股被扎了一下，有些痛，哭了幾聲，針頭一拔出去，我趕快說「咦，你看這個杯子上還有個小貓咪呢」。她的注意力被杯子上印的貓咪吸引了，就忘記屁股被扎這回事。現在我說要打針，可能喚起她的那個印象了，我抱著她走到處置室門口時，她突然說：「我不打針。」
我停下來對她說：「寶寶現在生病了，咳嗽，還發燒。你覺得生病了舒服不舒服啊？」圓圓說不舒服。「那寶寶想不想讓病趕快好了？」圓圓回答「想」。她又咳嗽，小臉蛋燒得紅紅的。我親親她的臉蛋說：「大夫開的葯就能讓小圓圓的病好了，能讓寶寶變得舒服。要是不打針，病就總也好不了。」
小孩子其實最懂事，大人只要正確地把理由陳述給孩子，孩子是會聽懂的。她生病不舒服，肯定也想讓病趕快好了。
圓圓從道理上接受了打針，但她小小的心還是害怕，滿眼憂慮地問我：「打針疼不疼呀？」我微笑著平淡地說：「哦，有點疼，不過疼得不厲害，就像你那天坐小凳子不小心摔個屁墩兒一樣。」圓圓聽了，憂慮有所減緩。我接著問她：「你覺得那天摔個屁墩兒，是疼得厲害，還是就有一點點疼？」圓圓回答「有一點點疼」。
「哦，打針的疼和那個疼差不多，也是有一點點。」我很坦率地告訴她，然後又說：「摔屁墩兒小圓圓不哭，打針也用不著哭，是不是？」圓圓點點頭。
但我能看出她心裡還是有一些顧慮和緊張的。於是又給她打氣說：「媽媽覺得圓圓很勇敢，你試試看自己勇敢不。能忍住就不要哭，要是忍不住，想哭也沒事。」我的話給了她鼓舞，讓她覺得自己勇敢；又給了她退路，讓她覺得想哭也沒事。
我和她說話時的表情始終是又愉快又輕鬆的，表現出打針確實是很簡單的事。圓圓也坦然了許多，她的願望肯定是想當英雄，同時對媽媽的話深信不疑，因為媽媽從沒騙過她一次，既然只是「有一點點疼」，那也沒什麼好怕的。
打的時候她很緊張，渾身綳得緊緊的，但沒哭。護士看圓圓在打針過程中那麼配合，表揚了她。圓圓通過「試驗」，覺得打針的痛，確實是能忍住的，心態由此變得很鎮靜。
門診看了幾天不太好，就住院了。一個病房有八個孩子，大部分比圓圓大些，兩到三歲。每當穿白大褂的人進來，不管是護士還是醫生，有時只是進來量體溫或問句話，病房裡一下就哭成一片，孩子們驚恐萬狀，宛如羊圈裡進了狼。只有圓圓一人不哭不鬧，她會停止玩耍，要我抱著她，一臉憂愁地等著。雖然她也不喜歡打針，但她已能理性地接受了。扎針過程中她從不亂動，總是很配合，每天能受到護士的表揚。
由於當時孩子太小，打點滴時胳膊上找不到血管，只能在腦門上扎針，但腦門上的血管也很細，往往不能一下扎住了，經常得扎兩三次。有一天一個新來的小護士給圓圓扎針，居然一連扎了七下都沒扎住。大人被一連扎七下可能都受不了，我和她爸爸在旁邊都有些無法忍受了。圓圓開始哭泣，但並不大哭，只是哼哼唧唧地哭，腦袋卻一動不動地讓護士擺弄。第八下扎住了，膠布一貼好，她馬上就不哭了。我心裡真佩服這個小傢伙。
我看到病房裡一些家長，每天都採用哄騙、威嚇、強制的手段讓孩子打針。針扎到那些孩子的身上，好像比別人多痛多少倍似的。家長的做法不但放大了孩子的痛苦，也沒有教會孩子在遇到困難時勇敢面對。
當時圓圓的治療還需要做一種「超聲霧化」的理療，是讓孩子呼吸一種加了藥劑的霧氣。方法很簡單，就是把噴霧口靠近孩子的臉，讓她自然呼吸十分鐘。
第一次做時，護士推來儀器，我們不知道這是個什麼東西，只是按護士的要求把孩子抱起來。白色的微微帶有藥味的霧氣隨著機器「嗡」一聲的啟動，一下噴到圓圓臉上，她大吃一驚，本能地把臉扭開。護士立即讓我把孩子抱緊，別動。我就趕快把圓圓抱緊了，力圖讓她的臉對著噴葯口。圓圓不知道發生了什麼，緊閉雙眼，努力掙扎，想躲開霧氣，開始哭，我盡量不讓她動。護士也在調整，圓圓的臉扭到哪兒，她就把噴氣口跟到哪兒。圓圓掙扎了一會兒掙不開，終於大哭，開始強烈反抗。才做了五分鐘，她反抗得做不成，只好作罷。
比較打針，「超聲霧化」應該說沒什麼痛苦，只是自然呼吸一些霧氣，有淡淡的藥味，並不難聞。由於沒提前給圓圓做思想工作，在她毫無心理準備下強行要她接受，所以成為圓圓最為恐懼的事。此後幾天她一直拒絕做超聲霧化，只要看到護士推一個類似霧化機的東西進來，立即就緊張起來，遠不像對待打針那樣從容淡定。
這件事確實是大人沒做好，給孩子帶來恐懼了。
對於必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應有幾個原則：
一是平靜自若，不要表現出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得問題嚴重，會嚇著他們。
二是對於為什麼要這樣做，要用孩子能懂的語言向他說明。比如告訴孩子你現在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認為孩子不懂就不去說。
三是對於孩子所要承受的痛苦如實相告，盡量不誇大也不要過分縮小。比如許多家長帶孩子打針時，為了消解孩子的緊張，就說「一點也不疼」，孩子上一次當後，就絕不肯再上第二次當；他們挑戰困難的理性和勇氣就失去一次萌發機會，並且以後會不信任大人。
四是激發孩子的勇氣。兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。同時也要給他們退路，不要讓孩子為自己流露的「不堅強」感到羞愧。
五是絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。有的家長通過「不打針警察就要來抓你」，或「吃了這葯就給你買個遙控汽車」等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，並不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發育。
兒童應該從小學會理性面對一些困難或痛苦，不僅能緩解痛苦，還能很好地保護自己。
圓圓兩歲半時，有一天半夜突然哭醒。她呼吸困難，喉嚨處好像卡了什麼，看起來很痛苦的樣子。我恰好剛看過一個關於小兒喉頭水腫的資料，覺得圓圓的癥狀很相似。孩子得這個病十分危險，一是兒童喉管細，二是小孩子不懂事，越難受越要哭，越哭水腫得越厲害，這可能會導致喉管堵塞，引起窒息。
那一瞬間我害怕極了，盡量把語氣放平對圓圓說：「寶寶不要哭，你現在覺得呼吸困難是因為你這塊兒水腫了。」我指指她的喉嚨，又告訴她，「要是哭的話就會腫得更厲害，就更不好出氣了。你忍耐一下好不好，不要哭，媽媽馬上帶你去醫院。」圓圓聽懂了，立即就不哭了，配合我穿好衣服。儘管她看起來那樣難過，卻一聲不吭。
她爸爸當時在外地工作，那時集寧晚上打不到計程車，我就去敲鄰居的門，請小哲的爸爸幫忙，用自行車帶我們去醫院。小哲爸爸的車子騎得飛快，我在後面抱著圓圓。她的呼吸很困難，但一直安安靜靜的。走到一段沒有路燈的地方，撞到一個高出路面好多的井蓋，我們都摔倒了，這一折騰圓圓好像呼吸更費力了，但也沒哭，表情還是很平靜。我覺得孩子真是懂事，也很慶幸她這麼懂事。去了醫院急診，很快得到治療，幾個小時後情況就變好了。
醫生說這個孩子真乖，整個治療過程中沒有一點要哭的意思，小孩子得這個病最怕的就是哭鬧。
圓圓這方面的乖順和懂事確