親愛的徐老師：
我真的對你有些失望！你的《圖窮對話錄》我全看過了，可為什麼沒有我這種案例呢？
我出生在一個普通的家庭，嚴母慈父，就我一個千金。從小學到大學一帆風順。現在讀著來之不易的工程大學，學著還算滿意的信息管理專業，彷彿一切風平浪靜。
但最大的問題是：全國很多和我一樣的孩子，從小就沒有自己的觀點和主見，走著父母早已鋪好的路，一直到老。我爸媽對我下一個要求不外乎就是考研，出國。但說真的，《圖窮對話錄》真的給我帶來了觸動：我難道還要像以前那樣活在父母的陰影下，行屍走肉般的沒有自己的思想和靈魂？
我自己，一個開朗向上，積極進取，左手小提琴右手毛筆字雙手彈鋼琴（都是我媽要我學的）的天之嬌女；一個嚮往新東方，嚮往去留學，嚮往一切新鮮事物的祖國的希望；一個嚮往當空姐，嚮往做模特，夢想做主持人的未來棟樑，真的就要在無窮書海中，在父母指揮下，在孤獨的小屋裡（從寢室到教室）迷失方向嗎？
我偏愛文科類專業，愛交際，愛生活，也愛您（Its ture）。但是我不知道我的出路在哪裡，我的未來怎麼走！我真的真的需要你--徐老師的幫助！
所以，徐老師，請告訴我，屬於我自己的人生之路在哪裡。作為一個剛上大一的學生，人生之路還很長，我相信，有了您的指導，一定又會出現一個中國史上的輝煌。這會是您的驕傲！
徐老師，您幫我就是幫千千萬萬個在《圖窮》中沒有提及的學子，我們是當代中國極重要的組成部分，需要您清晰敏銳的指導和眼光！
繁悠
親愛的繁悠：
我終於有時間，給你仔細寫一封有價值的信了。抱歉拖了這麼久。此刻我在加拿大回覆你的來信，並且是在我剛剛抵達後的第二個凌晨。在北京，因為事務實在太多，我根本無法坐下來寫一點東西。讓你久久等待，再次抱歉！
雖然我沒有見過你，但你說你曾經想做"模特、空姐、主持人"這些職業，想做這些職業的，一定是比較漂亮的女孩。因為假如你走出來不讓大家眼睛一亮、提神爽氣的話，你就可能夢想去研究--比如恐龍、而且是化石，而不會想做這些首先必須以外表來愉悅別人的工作了。祝賀你！
北京師範大學一個研究青年發展問題的教授說過（抱歉我記不得姓名了）："美麗是一種財富。"看來，你應該是一個比較富有的女孩！
別以為我在誇獎你。其實，我是在對你進行個性化分析呢。你來信提到的問題，事實上牽涉到如何針對一個人外在和內在的條件，因材施教、量體裁衣，進行個性化設計。
你做過衣服嗎？作為愛美的女孩子，當然是有這個經驗的啦。既然人們做一條裙子都需要用皮尺在身上量來量去，我們為什麼總是忘記，在設計一個青年一生的職業和前程時，也需要根據他或她的各種人生指標來進行設計呢？
這些人生指標有：身高（是的，身高！）、形象、興趣愛好、個人特長、性格、嗓音（是的，嗓音，想想假如趙忠祥和我的嗓音一樣那樣嘶啞，肯定會以影響安定團結的嫌疑被請下熒屏！）、個人閱歷、工作經歷、家庭背景、社會關係等等。
我想我已經找到你的煩惱的核心所在了：你的問題，是想從事與人打交道的工作，在媒體、管理等領域裡追尋人生之夢。但你不幸考上了一所工科大學，在這個以培養工程師為主要目的的校園裡，你要想做主持人、模特和空姐，有點緣木求魚、"空"中捉鱉的感覺。你不失落才怪！
你的這所工程學院，從名字就可以知道，是中國過去院系分割時代遺留下來的。這樣的學校，比比皆是，包括十多年前的清華大學。他們的專業設置，非常可惡地單一、灰色，沒有社會科學與人文學科。他們的校園文化，由於專業設置的單調，必然比較單一偏向、缺少豐富性。大學本來是傳播知識、培育思想、培植價值觀念、激發自由精神的聖殿，院系分割把大學應有的人文精神和思想傳統也系統地分割了。即使倖存的一些"綜合性大學"，也遭到嚴重的肢解，北大失去了藝術、新聞出版等人文學科……清華、北航則純粹變成了培養技術人才的搖籃。
搖啊搖，搖到外婆的工程學院--至於一個知識分子所必須具有的人文精神、思想創新、批判意識、社會責任、歷史使命、文明探索……這些東西，在整個50年代、60年代、70年代，從政府的角度，被有意識、有系統地扭曲、扼殺和泯滅了。
毛澤東在文革中曾經說："大學還是要辦的，我這裡主要指的是理工科大學。"大學居然"還是"要辦的，而且"主要指的是"理工科大學！毛主席啊毛主席，你老人家到了晚年，是多麼地那個。搞得中國大學在今日的世界上，是如此地這個。
改革開放二十多年來，中國的教育和中國社會一樣，發生了根本性的變化。絕大多數大學和學院--假如不是所有大學的話--都在努力改變單一科目的狀況。清華開設了新聞、管理、中文、美術這樣的學院，北大增加了藝術、廣告、醫學、出版這樣的專業（我本人就是1983年進入北大的第一批藝術教師呢！）。北京外國語大學，也擁有了經濟管理、計算機系科！而中央音樂學院，我的母校，也開設了音樂師範、電子音樂，音樂治療等專業，來滿足人才發展多樣化的需求--順便說一句，我多麼希望音樂學院有一天會併入北大，讓藝術靈魂和思想精華在燕園上空碰撞、升華、閃光、燃燒。
教育改革所帶來的校園文化多樣化，使大學生在校園裡尋求全面發展的時代已經激情降臨。大學生的全面發展、多樣化發展，以及上述教育革新必然會帶來的個性化發展，是中國大學教育的春天，是中國大學生職業發展的希望所在。
中國的大學正在迅速地變化。但可以想像，一種積澱了幾十年的制度，以及在這種制度里成長起來的今日的大學領導者們，是很難在短短的時間內，使中國大學校園文化徹底改觀的。中國社會也許已經進入了一個多元化的時代，但許多大學校園的自由精神，還需要一段時間的預熱，才能潛入青春的靈魂深處，激蕩起精神歡樂的漣漪，吹皺你心中嚮往大海的一池春水！
你的煩惱，實際是一種"文化衝突"--校園文化的相對滯後與落後（校園文化的"先進性"到底該如何體現？我想也是十六大以後中國大學領導者們應該思考和落實的問題吧！），與你天性里的夢想和後天形成的愛好發生碰撞，產生了一個小環境裡面的"文化衝突"。
這個文化衝突的本質，是你突然發現本來夢中的大學生活，實際上並不能滿足你對於個性發展的需要、不能幫助你向著你本能所引導的那種人生方向前進、更難以滿足你精神深處對於奮鬥價值、生命意義、精神、思想、個性等方面自由發展、尋求人生獨特定位、未來職業目標等一系列的渴望與追求……
海客談瀛洲，煙波浩茫信難求，越人語天姥，雲霞明滅或可睹。
未來的無限可能與現實的無形束縛，必將在年輕的心裡，產生強烈衝突。
你的前途在哪裡？你的道路如何走？你應該把自己的精力投入一個怎樣的青春戰場？你應該如何根據現實可能，以最大的智慧，設計自己的人生藍圖？盡最大努力，追求自己的未來之夢？
這裡是我提議的解決你的困境的方案：雖然你進入了這個工程學院，但不要被這個學校的氛圍束縛住，你完全可以對自己的職業前途進行大膽的思考，讓春風吹皺死水，讓思想衝破牢籠！
一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計，則在於大學期間的基於個人能力全面與多樣發展之上的個性化發展規劃。
知道了自己的煩惱的歷史原因，就能夠看到解決這個煩惱的未來方式。造成你的煩惱的歷史原因是：中國大學教育體系在從一隻腳走路（嚴重偏科）到雙腿並行（綜合大學），必然存在問題。我們的大學，還沒有足夠的能力，為每一個人獨特的發展需求，the unique need of eadividual student，提供一個良好的環境。許多關係到人才終身發展的政策和條件，比如：允許轉系、轉學、轉科、與姊妹學校的聯合學位、本校的雙學位、自由選修感興趣的課程、明確的就業取向job orientation和職業通道career path。
什麼是job orientation？什麼是career path？Job orientation就是根據就業職業方向來設計自己的學位計畫，而上了大學再像你一樣開始為職業方向煩惱。而Career path則是以職業中心為追求的教育與就業的過程，比如美國學生如果要做律師，他就會去讀哲學、歷史學、政治學等本科，四年後再進入法學專業讀三年J.D.法律學位，然後做律師。如果做醫生，則是先攻讀生物、化學等自然科