聽太奶奶說，她的家鄉曾經有這樣一個逗小孩的方法，就是無緣無故地對一個小孩說：「噢，可憐喲，我兒可憐喲——」
據說只要你癟著嘴，苦著臉，不停地對小孩子這樣說，小孩子一般都會被逗哭，當然是很小的小孩子，大了就不奏效了。
米爸是絕對不贊成這樣逗小孩的，說這完全是折磨孩子幼小的心靈，幹嗎無緣無故地把小孩子搞哭呢？吃了飯無事幹嗎？
米媽吃了飯有事干，所以不敢拿黃米做試驗，但心裡百思不得其解，為什麼小孩子會被逗哭呢？又沒打ta罵ta，也沒餓ta的飯，ta也不可能是聯想起自己的什麼苦難遭遇了，難道小孩子的幸福感也是需要別人肯定的？或者小孩子具有比大人更強的同情心？或者就是小孩子比較好左右？
想不通，問奶奶，奶奶也不是很清楚，可能這事太有中國特色了，加拿大的學校沒教過。不過奶奶推測說可能是一種情緒感染吧，大人有時不也這樣嗎？看見別人在凄凄慘慘地哭，自己的眼圈也跟著紅了。大人有各種各樣的理由不表露自己的內心，但小孩子沒這些禁忌，所以就更容易受到感染。
米媽想起看過一些文章，告誡大人在單位受了氣不要帶到家裡來，因為負面情緒會對小孩子產生不好的影響。這事米媽沒試過，因為沒在單位受什麼氣，不知道是自己沒怎麼「融入」辦公室生活，還是太傻，受了氣不知道，或者就是運氣好，似乎沒遭遇過複雜的人際關係，也就沒搞到心情煩惱的地步。
米媽都是早上九點plus才到達辦公室，然後就埋頭苦幹，有時是在幹活，有時是在上網，但埋頭是一樣的。中午吃飯時跟「飯友」們扯點張家長李家長，然後又回來埋頭苦幹，下午四點minus米媽就積極主動地撤了，好像從來沒有had a bad day，也從來沒有had a bad day，day無所謂好壞，day day都一樣。
米爸的day具體怎麼樣，米媽不知道，但從他的臉色來看，大概也跟米媽一樣，沒有bad day，沒有good day，每day都是soso。不管怎麼說，米爸米媽都是信奉loser哲學的人，賺了錢朝前看，虧了本朝後看，生活上向低標準看齊，時刻想著世界上還有三分之二點五的人在受苦，可能根本感覺不到什麼bad day了，也就沒機會見識父母的負面情緒如何影響子女。
不過終於有個機會見識了黃米的「情緒感染」。
話說米媽總想把兒子的什麼巨大潛能給挖掘出來，只是還沒鬧明白兒子的巨大潛能究竟潛在哪裡，所以總是扛著一把鋤頭，東挖挖，西挖挖，指望七挖八挖能挖出金子來。米媽見黃米摸爬滾打之類的都只中規中矩，算不上出類拔萃，說話方面更是落後，被小小水晶等才女落下一大截，就總在想著另闢蹊徑，搞個什麼歪門邪道的，也出類拔萃一把。
於是有那麼幾天，米媽就老對著米爸念叨：「你在家多唱唱歌嘛，讓兒子聽了，也偷師學藝，說不定我兒子在唱歌方面有潛能，一『嗚』驚人呢？」
米爸辯解說：「我是經常在唱歌啊——」
米媽仔細一想，也是，米爸在家的確有哼哼唱唱，但米媽入鮑魚之肆久了一點，好像感覺不到了，連他唱的什麼都沒注意，可見唱的不是什麼一「嗚」驚人的東西。米媽建議說：「你唱點精彩的東西，別唱那些『麻麻之音』，聽得人昏昏欲睡，哪裡能激起兒子的興趣呢？」
「唱什麼呢？你總不能說現在就想讓他唱『花兒為什麼這樣紅』吧？」
米媽一聽，精神百倍：「怎麼現在就不能唱呢？你小時候唱的不就是這首嗎？」
「我那所謂『小時候』，肯定不止一歲多，最少有三四歲了吧？既然我一兩歲了連個『白日依山盡』都背不全，怎麼可能把那些詞給唱全呢？」
米媽一想也是，但仍然不想放棄：「我也不是說讓他唱全首，說不定他能學個半首四分之一首的——要不——跟著唱最後一個字也行——」
米爸無奈，只好拉開架勢，唱將起來。黃米同學還沒見過爸爸這麼認真地唱過歌，立馬就被吸引了，放下手中正玩著的東西，站那裡聚精會神聽爸爸唱。米媽好生得意，但裝做沒看見的樣子，怕打攪了父子倆。
黃米聽了一會，就跑到爸爸身邊，站在爸爸兩腿之間，仰望著他爹，那神情就像一個醫生看著一個癌症病人那樣，因為無計可施，所以無比同情。
米爸搞愣了，停了歌聲，問道：「兒子，爸爸唱歌好聽不好聽哪？」
兒子毫不客氣地說：「No！」
米爸好生無趣，用太奶奶的話說，「臉上像被屁沖了一樣」，米媽趕快幫爸爸撿面子：「他的意思不是不好聽，可能是覺得這歌——太凄慘了吧？」
「這歌怎麼算凄慘呢？人家那是抒情——」
「人家那是抒情，但也許小孩子聽著就是凄慘呢？」
米爸不相信，又唱了起來。這回黃米不仰望爸爸了，直接跑媽媽懷裡來了，把頭鑽在媽媽懷裡。米媽不知道發生了什麼，把兒子撐遠點，好看見他的臉。一看，我的兒，是真傷心了，眼皮都紅了！
平時總聽說什麼「眼圈紅了」，米媽還真不知道眼圈怎麼個紅法。這回親眼所見，不是眼圈，是眼皮紅了，兒子那白嫩的眼皮泛著一層紅色，有點像感冒了的樣子。米媽趕快叫停：「別唱了，別唱了，你這個老爸，唱的什麼呀，都快把我們兒子唱哭了！」
米爸嘴硬：「這不是你叫我唱的嗎？」
「我叫你唱，但我沒叫你綳著個臉唱啊！曲子是太——抒情了一點，但你唱的時候，不能喜笑顏開地唱嗎？如果你面帶笑容地唱，我兒子就不會傷心了——」
米爸大概在心裡試了一下，辯解說：「這個歌的歌詞都落在『窩』的音上，嘴向前撮得像張瓢，你叫我怎麼喜笑顏開地唱？你試試，看你行不行——」
米媽踴躍地試了一下，雖然盡量別把嘴撮得像張瓢，但還是沒法做喜笑顏開狀。米媽想了個歪點子：「那你就把最後一個字改了吧，改個能喜笑顏開的詞——比如『茄子』什麼的——」
米爸想了一下，說：「好，等我來試一下——」，米爸清清喉嚨，唱道：
「花兒為什麼這樣黑（K市發音如」赫「）——」
「為什麼這樣黑——」
「唉，黑得好像，黑得好像——燃燒的——（急找押韻詞）——車——」
「它象徵著純潔的友誼和愛——（冥思苦想，最後蹦出一字）——色——」
米爸米媽爆笑，兒子像看兩個從瘋人院里逃出來的病人一樣，面上有驚恐，也有鄙夷。米爸米媽不敢笑了，從此打消挖掘兒子唱歌潛能的念頭。
過了幾天，黃米突然跑到爸爸跟前，說：「爸爸，哄！」
米爸受寵若驚，連忙抱起兒子，一手輕拍兒子屁屁，嘴裡嗚嗚啦啦唱起一首老掉牙的催眠曲。但兒子用手去捂爸爸的嘴，說：「No，爸爸哄！」
「爸爸是在哄啊！」
換首催眠曲，還是不合兒子的意，米爸問米媽，米媽也不知道兒子要怎麼「哄」，而且也不是睡覺的時間，又問奶奶和太奶奶這個「哄」到底是個什麼新典故，怎麼米爸米媽都沒聽說過。奶奶和太奶奶也沒聽說過，奶奶納悶說：「平時睡午覺都是念故事催眠的呀，怎麼會要哄睡？是不是你們晚上是哄睡的？」「沒有啊，晚上也是念故事催眠的——」最後還是黃米給幾個家長解了圍，他拖長了聲音「哄」了幾下，他老爸終於明白了：「是不是叫爸爸唱『花兒為什麼這樣——哄——』？「兒子興奮地笑了，催促道：」爸爸，哄——「於是爸爸」哄「了起來，黃米很認真地看他爸爸的嘴，看得十分努力，有時自己的小嘴也情不自禁地動起來。米媽得意地說：」看，我兒子學得多認真啦！將來肯定是一流歌星——」
米爸唱了幾遍，想邀兒子一起唱，每唱到倒數第二個字，就拖長了聲音，在那裡徘徊等待。如此這般地試了幾遍，兒子的表情有點躍躍欲試了。
米爸：「花兒為什麼這——呃——樣——昂——（撮著嘴做」紅「狀等待）」兒子有點扭捏，有點矜持，想唱不敢唱的樣子。米媽等不及了，大喊一聲：「轟——」（全體大笑）米爸接唱：「為什麼這——呃——呃——呃——樣——昂——」奶奶太奶奶也來湊熱鬧：「轟——」（又全體大笑）米爸：「唉——挨挨哀——哀——紅得好像——紅得好像燃——岸—燒——熬的——（三個媽媽一起）火——」
米爸：「它象徵著純——恩——潔底友——歐——嘔——嘔——誼和愛——哀——挨——（幾個大人都渴盼地望著黃米，半張著嘴，但黃米仍沒加入，米爸只好拼盡全力在那裡『挨哀挨挨——』）」
彷彿等了半個世紀，黃米終於開腔，大喝一聲：「停——」幾個大人立馬噤聲，面面相覷，好不羞慚，都為自己剛才小丑般的舉動後悔，一定是群魔亂喊，讓黃米