國民兵教育即壯丁（十八——四十五歲）訓練及高中大專的軍訓。軍訓部設有國民兵教育處，管壯丁及學生軍訓，掌管國民兵教育的規劃、實施、督導、考核，同軍訓幹部的任免、升調、獎懲等事項。甲、國民兵教育照中央的徵兵法令，十八至四十五歲的男子都應接受國民兵訓練，在不妨礙其生產的原則下，各縣市編組實施，這即是中國古時全國皆兵、寓兵於農的良好制度。我們在中國歷史上講到兵役法，在歷史上比較可考的，夏、商、周三代起，所謂寓兵於農，在農村中訓練壯丁，利用農閒講習武事，如春耕、夏耘、秋收、冬藏，在農閒時召集訓練，使人民普遍有自衛的能力，自衛然後才能衛國，使大家盡保衛國家的責任。壯丁訓練就是根據中國傳統上這種尚武的精神，訓練是要使全國壯丁養成軍人的精神紀律、生活、習慣以及粗淺的戰鬪技能，每一個壯丁，必需具有戰鬪上的簡單技能，例如：前進、停止、射擊，戰時徵調來施以短期訓練，即可在戰場上使用。古來這種全國皆兵的制度，三代以來，以至於唐朝的府兵制，無不本於祖先良好的全國皆兵的精神立國，漢武帝、唐太宗在歷史上都是很輝煌的，武功赫赫一世，相傳至宋朝，宋太祖得天下後，見唐朝藩鎮之禍，遂廢徵兵制，而用募兵制，內重外輕，國防空虛，國力一天天衰弱，至南朱偏安之危局而終於亡國，其亡國原因很多，其重要原因之一即廢了徵兵制。國民兵的壯丁訓練，在抗戰時，普遍施行的省份很少，因除了要有幹部外，鄉村的組織也很重要，例如：縣以下之鄉、鎮、村、街一定有基層的政治組織，否則戶口不全，何以知道多少壯丁，又怎樣知道壯丁的年齡，有了基層組織，就掌握了戶口，壯丁就可以編隊，幹部即可編組訓練，各縣市的幹部多是自己找，也有省府派下去的。總之壯丁訓練的效果在抗戰期間很差，因為各種條件尚不具備，戰國時管仲相齊，創行軌、里、連、鄉之制，一方面有政治的組織，一方面有軍事的組織，我們在廣西時，即仿照此種辦法，省主席兼民團指揮官，縣長兼民團司令，鄉鎮長兼大隊長，村長兼民團分隊長，雖非完全理想，然比任何省份都普遍徹底而有效。因為民團有了組織，有了訓練，治安也就沒有問題，在公共建設方面也易推行。抗戰時築湘桂路，延長至貴州境內，湖南人口三千多萬，廣西一千二百多萬，擔任同樣長度的工程，廣西省築得特快，廣西因有組織易於推動，湖南則人數往往到不齊，張嘉璈（公權）任鐵道部長，他親自向我報告不同的觀感。又如過去我們在廣西建築水利，像築塘築壩等等，實行都很順利，本來廣西的桐油出產很少，後來經過組織一提倡，不到幾年廣西桐油產量居全國第四位，可見組織的重要性。我們先在壯丁訓練方面有了組織，二十三年開始徵兵，好多省份徵兵要綁、拉，拉來了還會逃掉，在戰時組織更重要，例如配合游擊戰，運糧運餉，桂州之役，因民眾組織配合得好，所以收效很大。乙、學校軍訓學校軍訓，規定在高中及高中同等學校養成預備軍士，大專養成預備軍官，利用暑假集中訓練，當時因遷就事實，沒有現在的設備完全，時間長。中國古時文武不分，也無所謂軍事學校，而是兵農合一，寓兵於農，我們寓將於學的措施，即是發揚古制，養成大量的幹部。配合徵兵制度乃造成預備軍官的最重要目的，現代進步的國家皆如此實施，當時檢討，效果不太，抗戰時從未將文學校訓練的預備幹部編入部隊服役，做教育幹部，其原因是訓練不夠，也無法令，限於種種條件，只有理想而未能徹底達到目的，好多是有名無實的制度，頂多使壯丁受召後比較容易接受軍事教育。學校中軍事管理是收到效果的，學生在生活上紀律化、行為規律化了，學校的教官是由軍訓部派任。
軍學編譯處的職務是軍用書籍圖表的編譯審核，欲統一全國軍事教育，需先統一軍用圖書，使典、範、令為大家共同遵守。軍訓部自二十七年在武漢由訓練總監部改為軍訓部後，我們對統一典範令、統一教程特別注重，過去我們曾用過德式操典、日式操典，尤其馮玉祥部曾用過俄顧問，沒有統一，各自為政，軍學編譯處處長楊言昌，士官學校的前輩，很受人尊重，他原是訓練總監的軍學編譯處處長，我們不分國別，英、日、德、俄的典範令教材都有，各兵科先起草案之後，經過本兵科兵監審查，編成草案，發到各戰區，由各戰區之飽學及有經驗之士簽註意見，最後將各方意見蒐集至軍訓部，再交至各兵種學校逐條演練，再轉呈軍訓部，由軍訓部召集各兵科學校之代表開會，逐條討論修改，我本人，除非有要公，一定出席，主持討論會，偶有不得已，由劉次長士毅（他是日本砲工學校及帝大造兵科畢業，學具專長）、次長王俊（日本陸軍大學畢業）代理主持。我要求出席會議人員，開會不論階級，有意見儘管發表，儘管辯論，辯論無結果時，再請教外面的專家，非常慎重。我記得操典中，防禦，說消滅敵人於陣地前（日本操典）或陣地中（俄國操典），辯論很久，相持不下，後來寫信去陸大和國防研究院去徵求意見。日本是主張利用縱深火力殺敵人於陣地前，俄國主張斜射，待敵人衝進陣地後實行側正各方面火力消滅敵人，結果各方的意見和與會人士的意見一樣，是兩種主張都有，仍無結論。我後來提出意見，要大家討論，我提議消滅敵人於陣地前或陣地內，戰略戰術本應靈活運用，若有足夠縱深的火力消滅敵人於陣地前固然好，可免敵人突進陣地後動搖軍心，若不能，敵人已入陣地，自然仍需消滅敵人，我一再強調，不要因我提議而不表示異議，有意見還是希望大家提出，結果大家都同意我的修正意見。我們修定典範令要適合戰場實際的運用，不是空講理論。各兵科典範令合計四十八種之多，都是經過審慎研討以後才用部令頒發。其次對於各軍分校及兵科學校所用的軍事教程，例如戰術、築城、地形、兵器四大教程及其他教程，皆由軍訓部詳核之後才頒發，軍用圖書圖表也皆經過審核，認為合乎法定者才准印發，私人對於軍學方面之著作或翻譯也是經過送部審核後才准印發行，為了鼓勵他的著作，也是保障其版權，有了版權，才能使其熱心發展。此外鑒於列強軍事學的日新月異，軍訓部也特別要於駐在外的武官蒐集新的軍事著作。軍訓部負責這份經費，軍學編譯處譯的書籍，大半是武官們蒐集來的外文書，編譯官們翻譯的新書有些在軍事雜誌上發表，使大家能取人之長。會計處：在戰前我在廣西地方服務時多，抗戰開始，委員長有電報要我到南京，後來到了武漢又要我任副參謀總長兼軍訓部長。我在中央服務，除此之外，又兼任過桂林行營主任，也兼軍委會校閱委員會主任委員。抗戰八年中，遇必要時，也赴戰區指揮作戰，保衛武漢時是代李德鄰將軍指揮，崑崙關之役是在桂林行營範圍內之事。總之我在軍訓部時間最長。在廣西時我曾倡導經濟公開、人事公開、意見公開，我想將這種主張帶進軍訓部。會計處長劉逸奇做事認真，廉潔守法，當時我同部中一般職員說話，常常強調樹立廉潔守法的風氣，對於有些單位主管人員過去玩援貪污之作風痛責。我們在軍訓部，對於報銷，確實做到實報實銷的地步，對於經常費、臨時費是按照核准數領，絕不準有虛報造假的情事、我令會計單位劉逸奇負責，不稍寬假，開始時，部內同事，多覺不便，過份認真。我和劉士毅、王俊兩位次長說，一定要做到自身實報負責的地步，我們出差時，隨從人員所用，跟隨之總務人員要照實列報，我們兩位次長除照領每月之薪水外，絕不預借，一般人員也無透支之積習，這所謂同甘共苦，上下一心。日久，全部官兵不僅諒解，而且贊成這種作風，對於主管會計人員最後也就沒有怨言。因我為副參謀總長兼軍訓部長及校閱委員會的主任委員，經常出去校閱及視察，旅費不夠應用，軍訓部預算中特別規定有二千元作為我旅費用，也要檢據報銷，並非給我個人用。抗戰末期，法幣貶值，軍訓部決議增加，仍然實報實銷。我主持軍訓部，對於中央的法令絕對遵守，各單位不得有所違誤。本部對於規定各軍事單位的公債金需按月報核，本部遵照報核從未有誤，別部有曾未報核者，軍政部規定各機關學校之經費報核甚迫，以免拖延有流弊，本部從未拖延。南嶽軍事會議中有一次，何應欽總長為本部對於經臨費報核之迅速傳令嘉獎。勝利還都，中央軍事機構改成國防部，本部奉令結束，有關結束事宜，以八年時間不可謂不久，因本部自開始對於經臨費樹立健全之基礎，絲毫不亂，很短時間內即結束。分預算數、計算數、結餘以及軍政部、容計部核准之各文號一一列表，每年列總表，作一結算，八年如一日，裝訂成一巨冊付印，一面將歷年結餘兩億多元解繳聯勤財務署，一面將付印收支總報告書分別函送有關部署存查，各機關得我總報告後都認為，經過八年之軍訓部辦理結束如此之迅速，實不多見。我們再拿一件小事來說，現在當主管的一切生活費用，包括臘燭火柴一一由總務處送，我在軍訓部內，一草一木都不準總務處送到我家，若我家由總務處送主副食及供應一切，次長及以下之主管送不送？官兵送不送？若都