初六，「開印」。
養心殿東暖閣裡邊，年節的喜氣猶在，君臣都是神采奕奕。
這個年，是兩宮皇太后近十年來，過的最舒心的一個年。
天下底定，只剩下西北還有亂子。不過，這一次，確實是「纖芥之疾」了。
一來，徹底平定回亂只是時間問題；二來，甘肅、新疆的回亂，再也不可能像之前捻回合流那樣，有蔓延到中原的風險。
三來嘛，畢竟西北離內地還遠著。
所以，十年來，兩宮的心第一次真正放到了肚子里。
心態怡然，看一個又一個的慶賀典禮，不論規模大小，都愈覺鮮花著錦，烈火烹油。
何況，又對未來充滿了憧憬。
在這種氣氛中，幾項人事安排：浙江巡撫馬新貽調任陝西巡撫，江蘇布政使劉郇膏署理浙江巡撫，江蘇署理巡撫趙景賢真除，「輕快」地通過了。
講到「旗務改革」，東暖閣里的氣氛開始變得凝重。
慈禧輕輕嘆了一口氣，說道：「旗務要改，多少年了，誰都知道，誰都不敢做。難得你們有這個志氣，我們姐倆，都是很欣慰的。只是，萬事要小心。」
關卓凡和恭王對望一眼，關卓凡說道：「是，臣等謹遵兩宮皇太后聖諭。臣等議過了，這個事情，調子要低，不用『改革旗務』的名義，就說『整頓旗務』便好。還有，一開始不必大張旗鼓，先在外省，尋幾處生計最苦的旗營，做一個……『試點』，果然有效用，再在全國推行。還有，這麼做，另有一個好處：一開始如果有什麼措施不當的地方。後邊來得及改正；缺什麼，也好加進去。」
「試點」兩個字，不是這個時代的用語，但兩宮都聽懂了。慈禧喜道：「好，好，這真是『老成謀國』。你們放心，這個事情。不要怕我們姐倆耳根子軟，且放出手段，漂漂亮亮地把差使辦下來！」
這是極難得的表示。辦這種差使，最怕的就是「上頭的」的「耳根子軟」，喊苦叫冤的聲音聽多了，便嚇住了。乃往後縮。而退堂鼓一打，第一個倒霉的是主政其事的人。為搪塞輿論，主事的大臣會被當做替罪羊扔出來，大多都落個沒下場。歷朝歷代，無不如此。
當下關卓凡和恭王一起跪下謝恩。
軍機準備跪安了，慈禧微笑道：「關卓凡，今兒是你第一次辦弘德殿的差使吧？」
關卓凡說道：「是。請聖母皇太后訓喻。」
慈禧含笑說道：「你學問大，我能有什麼『訓喻』你的？不過，你仔細著，可別出什麼丑啊。」
話是這麼說，臉上卻是笑意盈盈。下面的幾個軍機，也不由面上帶笑。
關卓凡頗為尷尬，心想「沒有學歷」，就是被人說嘴啊。
剛想答話。慈安開口了，是笑著向慈禧說的：「哎呦，妹妹你嚇到他了。」轉向關卓凡，溫言道：「皇帝年紀小，可也是很佩服你的，儘管好好的教。可惜，我們姐倆不能在邊上聽你講書了。」
「皇帝也是很佩服俺的」？這可是一條重要的信息。
關卓凡正想回話。卻又被慈禧搶了先。她微笑道：「這就嚇到了？好吧，關卓凡，你給皇帝講書講得好，回頭我們姐倆請你給我們姐倆講書。」
這句話隨隨便便地說出來。卻似大有深意，幾個軍機大臣心中都是一動。
今天第一次給小皇帝上課，關卓凡本來就有點緊張，被慈禧幾句話一「揉」，更是渾身微汗。
回到軍機處，定下了神，在心裡把「備課」的內容，默默「過」了一遍，看看時辰差不多了，拿起「教具」，往弘德殿而來。
本來，按照制度，不論教授哪門功課，不論授課時間早晚，所有的師傅和皇帝學生都要同時到殿、同時下學。上一門功課的師傅口若懸河，下一門功課的師傅就在一邊坐等。
不過，教滿語的「諳達」，皇帝面前，是沒有資格坐的。「尊師重道」，尊重不到他們身上。如果想坐，只能退出殿外，到廊下坐著。
這個制度，無法用於關卓凡身上。關師傅國家首輔，政務繁忙，而大部分的公事，包括覲見兩宮，都放在早上，是沒有可能陪小皇帝從早上到中午枯坐大半天的。因此有特旨，「兵事、洋務」功課開始前一刻鐘，關卓凡到達弘德殿就好了。
為此，小皇帝午膳前的四段功課，「兵事、洋務」放在了最後一段。
弘德殿在乾清宮裡邊，關卓凡今兒是第一次見識。太監帶路，到了乾清宮，進了一個院子，關卓凡四周打量，不由微愕。
這個弘德殿，說是「殿」，其實不大，單檐，面闊三間而已，前邊另接三間小小抱廈。
不過自成一院，十分清凈。
轉念想想也對，這是給小皇帝讀書的地方，如果重檐畫壁，金雕玉砌，目迷五色，還讀個啥書。
總司「弘德殿稽查」的醇王親自迎了出來。皇帝就在屋子裡，臣子之間是不能見禮的，於是相互微笑示意，一前一後，進了屋子。
翁同龢的功課排在第三段，剛剛講完。這也是翁同龢第一天給小皇帝授課，看小皇帝的樣子，效果大致過得去。不像倭仁、徐桐，小皇帝每次上課，苦口苦面；課上完了，如蒙大赦。
關卓凡和倭、徐、翁三位，相互點頭，以示招呼。然後，由醇王主持，小皇帝給關卓凡行拜師禮。
年前，兩宮就專門召見了翁同龢，召見的時候，帶上了小皇帝，就便給翁同龢行了拜師禮。
關卓凡太忙，年前實在沒有時間，現在補上。
皇帝的拜師禮，和普通人家的拜師禮，頗有不同。
首先，關卓凡以君臣之禮給小皇帝請安，站起身後，醇王才高聲說道：「奉懿旨……」
關卓凡重新跪下，殿內的其他人等，包括小皇帝，通通跪了下來。
醇王說道：「派定——毅勇忠誠固山貝子、軍機大臣關卓凡，充任皇帝『兵事、洋務』功課師傅。師道尊嚴，雖天子不得例外，應行拜師之禮，著關卓凡毋得固辭，欽此！」
關卓凡先磕頭謝恩，大伙兒站起身來之後，關卓凡說道：「兩宮皇太后天高地厚之恩，卓凡感戴不盡。可名分攸關，大義至重，皇上要行拜師之禮，絕不敢受。請王爺回稟兩宮，免了這個禮節。」
醇王說道：「你太謙了。本朝最重師道，皇上行了禮，才會記得：要尊重師傅，要虛心受教。」言罷，轉頭向門外喊了聲：「來人啊！」
立即有太監打簾進屋，打千侍立。
醇王吩咐：「取墊子來！」
取墊子來，自然是要行跪拜之禮。
關卓凡連忙說道：「若行大禮，這個師傅，就不敢奉詔了！」
醇王略略沉吟一下，說道：「也罷。那麼，皇上就作揖吧——這個，你可不能不受。」
關卓凡不再多說，走到書案之前，偏著身子站好——意思是，即便皇帝只是作揖，這個禮，也不敢受全了。
醇王說道：「皇上，給師傅作揖，叫『關師傅』。」
小皇帝走上前去，恭恭敬敬地做了一個長揖，喊了聲：「關師傅。」
關卓凡心中漾起一股奇異的滿足感：給俺行禮的是皇帝哦，嗯，做這個師傅，還是有點意思的嘛。
至此「禮成」。
其實，「懿旨」叫皇帝給師傅磕頭，師傅反覆「固辭」，最後皇家「不得不」讓步，改成叫皇帝作揖，都是「套路」。以此表示：即張揚師道尊嚴，又不廢君臣之義。
師弟歸坐，關卓凡說道：「皇上，咱們今兒的功課，先講『兵事』。」
然後將「教具」在書案上攤了開來，小皇帝一看，大感興味，原來是一捲圖畫。
看清楚畫中形象，更有意思：一共四位人物，前面三位，頂盔貫甲，都是將軍，不過非本朝人物；最後一位，翎頂輝煌，乃是本朝一位大臣，卻不知道是哪一個？
關卓凡說道：「這第一位將軍，名字叫做李廣。」