然後，到了公開討論會當天。
全校有半數學生集結在講堂。
「來的人意外地多。」
「應該可以形容成超乎預料吧？」
「本校學生居然有么多閑人……或許得建議校方把課程排得更緊湊了。」
「市原，別開這種不好笑的玩笑……」
以上幾句話依序來自深雪、達也、鈴音與摩利。
他們正在講台旁邊觀察場內。
真由美就在附近與服部準備上台。
講台的另一邊，有四名三年級的同盟成員，接受風紀委員的監視準備上台。
紗耶香不在其中。
「行動部隊是在其他地方待命嗎……？」
摩利宛如自言自語輕聲說著。
只是「宛如」，很明顯並非自言自語。
「我有同感。」
達也剛好也在想同樣的事情，並且明白到摩利的用意如此細語。
他放眼環視會場。
一科生與二科生的比例大約一比一。鈴音的玩笑話暫且放在一旁，關心這個問題的學生比想像得多。不只是二科生，一科生也是如此。
可以確定是同盟成員的學生約為十人。
而且佔據廣播室的成員不在其中。
「雖然不知道對方有何居心……但我們沒辦法主動出擊。」
這當然是不用強調的事實。
對方總是位於先攻立場，這邊只能見招拆招。
「形容成『只守不攻』比較好聽……」
「渡邊委員長，請不要以訴諸武力為前提……要開始了。」
摩利依然想要反駁——應該說抱怨，不過鈴音這句話令她將視線移向講台。
既然是座談會形式的討論，依照本次事件的經緯，必然是這種狀況。
「學生會長，我要質詢本季的社團預算分配。依照我們得到的數據，一科生比例較高的魔法競賽型社團，比起二科生比例較高的非魔法競賽型社團，很明顯分配到更加優渥的預算，這就證明一科生不只是享有較好的教學資源，連社團活動都比較吃香！既然學生會長真的希望一科生與二科生得到平等待遇，就應該立刻修正這種不平等的預算分配。」
「社團預算的分配，是以社團人數與活動績效評估而成的預算草案為基礎，由所有社團的社長開會做出決議。魔法競賽型社團看起來分配到較為優渥的預算，主要是反映該社團對外參賽的成績，即使不是魔法競賽型社團，例如在全國大賽得到佳績的蹴球社，分配到的預算並不輸魔法競賽型社團，我想這一點只要參考各位手邊的圖表就可以明白。社團預算獨厚一科生的推測是一場誤會。」
就像這樣，真由美代表學生會，對同盟的質詢與要求做出反駁與響應。
即使這麼說，同盟並沒有提出任何具體的要求，只是拿出預算表要求「平等分配」，無法詳述應該要對哪些社團增加多少或是幾成預算。
他們本來就像是受到達也慫恿才硬著頭皮上台。
「二科生在所有層面都受到不如一科生的差別待遇，學生會只是想隱瞞事實吧！」
「剛才您有提到『所有層面』，請問具體來說是哪些層面？我剛才已經說明過，無論是設施使用與物資分配，從A班到H班沒有任何差異。」
即使是混在聽眾里用來煽風點火很有效果的標語，拿到台上只會成為毫無具體可言的概念論述。真由美以具體事例以及無從曲解的數字提出反駁，空洞的標語當然無力對抗。
討論會進行到這裡，逐漸演變成真由美的個人演講了。
「……我不否認同盟所指摘的階級差別意識，確實存在於學生之間。但這是定型而成的優越感與自卑感。以性質來說，並不是特權階級害怕自己的特權被侵犯，從防衛本能誕生制定而成的差別待遇。
『花冠』與『雜草』這樣的形容詞，無論是校方、學生會與風紀委員會都明令禁止，不過很遺憾，大多數的學生都會使用這樣的字眼。
然而，如果只是一科生自稱花冠，將二科生稱為雜草鄙視，這樣並不會造成問題。但二科生自己也鄙視自己是雜草，死心地接受這種說法，這種可悲的風潮確實存在於校內。」
雖然場內響起零星的奚落聲，卻沒有提出明顯的反駁。
對於將蠱惑的小惡魔笑容封印，以英姿煥發的表情與光明正大的態度高談闊論的真由美，同盟已經詞窮，無從反駁了。
「這種意識上的隔閡才是問題所在。
一科與二科的區別，依然基於學校制度確實存在著，這映出背後有著全國都處於指導教師不足的狀況，不是能夠立刻解決的問題。
要讓所有學生接受不足的指導？還是讓一半學生接受充足的指導？
本校使用了第二種方法。
這種做法確實造成差別待遇。
而且我們對此無能為力。
既然在本校求學，就必須以本校學生的立場，被迫接受這樣的原則。
然而除此之外，並沒有制度上的差別待遇。
或許各位會有人感到意外，不過第一科與第二科的教學內容完全相同。
即使教學進度有所差異，但雙方採用相同的課程和實習教學。」
無論是達也或深雪，都對此感到意外。
「哦……」達也不由得發出一聲贊暵，深雪則是默默表示贊同。
見到這一幕的鈴音，嘴角露出笑容。
「在社團活動這方面，社團聯盟與學生會，也盡量公平分配各設備的使用時間。
社員多的社團，比社員少的社團得到較好的待遇，我不否認這一點。不過這是考慮到每個人也必須分配到同等的資源，如同每個社團必須分配到同等的資源，這是不能忽視的原則。
絕對不是以制度明定魔法競賽型的社團享有優先順位。
剛才『同盟』的各位指出，魔法競賽型的社團分配到比較優渥的預算。
以結果來看，確實如同各位的指摘，不過各位在剛才的圖表就有看到，這樣的預算分配是基於活動實績的結果。
除了指導老師的問題，所有做法都有理可循，而且不是出自於一科與二科的差別。
我想各位應該能夠認同，這些解釋都是基於合理的根據。
明知另有原因，卻歸咎為一科與二科的差別待遇，這種分裂一科生與二科生的意識隔閡，才是真正的問題所在。」
再度響起零星的喧鬧聲。
不過這次包含了正反兩種意見。同盟的支持者出聲奚落，二科生所坐的區域也傳出「同盟別吵」這樣的聲音，局勢的變化顯而易見。
「我身為本校的學生會長，絕對沒有滿足於現狀。
我經常在思考，要如何消除這種煽動學生對立的意識隔閡。
然而我不能為了解決這個問題，衍生出不同的差別待遇。即使二科生真的受到差別待遇，反過來讓一科生接受差別待遇也不會解決問題。即使只是暫時措施，這也不被容許。
無論是一科生或二科生，每個人都是本校的學生，對於每位學生來說，在本校度過的這三年都是獨一無二的。」
場中響起掌聲。鼓掌的人數沒有多到能夠形容為滿堂彩，卻也不是零星的掌聲。而且鼓掌的學生不分花冠一科生或雜草二科生。
掌聲結束之後，場內恢複寂靜。無論是一科生或二科生，有鼓掌或沒鼓掌的人，都目不轉睛看著台上的真由美，屏氣凝神聆聽她的發言。
與真由美同樣位於台上，代表同盟出席的座談會成員，則是心有不甘瞪著她。
「消除制度上的差別待遇，避免造成反向差別待遇，我覺得這是我們唯二能做的事。
今天是個好機會，希望各位能聽聽我的願望。
其實在學生會，還有一個制度造成一科生與二科生的差別待遇。
那就是不包含學生會長，關於學生會幹部的指派許可權。
依照現行制度，學生會長以外的學生會幹部，一定要指派一科生擔任。
這項規定只能在學生會長改選時召開的學生總會進行修改。
我會在卸任時的總會提議廢除這項規定，當成是我身為學生會長的最後一項工作。」
場中一陣嘩然，學生們甚至忘記出聲奚落，與前後左右的其他學生交頭接耳。真由美默默等待這股騷動自然平息。
「……我的任期剛過一半，這張支票開得有點早，不過既然人心沒辦法以強硬方式