閑清
愛時
流有
雲味
靜是
愛無
僧能
1
合上書，暫且合上硌得眼眶生疼的鉛字和慘黃的劣等紙色，我撣了撣耳朵，幻想撣掉擠滿耳朵的那些莫名其妙的東西。
習慣地把臉轉向左邊。左邊是窗子。窗子下的暖氣燒得「滋滋」地響，聽諳於校人校事的人透露，這套暖氣是用十幾個位子換來的，價值十幾萬。
一個有關頭頭腦腦的兒子們的人頭，平均能攤上一萬多，想當初地主鄉紳們給賀龍富有傳奇色彩的頭顱開的價兒，也不過如此而已。
冬天被緊緊閉合的窗子關在了外邊，我也僅能從蒙在窗子下層濃濃的水霧推想，外邊一定很冷。這水霧和唐寅畫中女士掩面的團扇有相同的功用，不同的只是團扇掩蓋了美人淡洗梅妝下微呈的瑕斑，平添了一抹撩人的羞韻，水霧模糊了棺材樣遍身死像兒的樓房，食道堵塞似的脹在街上的車輛、行人，宕開一塊可供我相象的空間。
暖氣的熱力漲過水霧，直透到窗戶的中段，被加熱的空氣象極清的溪水一樣，在那裡懸著空緩緩地起浮。窗外的景物透著它湧進眼裡，有一股縹緲虛幻的感覺，讓我聯想到書上說的海市蜃樓。
湧進眼來的，主要是樹。也不知怎的，我一看見它們，尤其是象現在，有一種親切的感覺。彷彿小時候，那幫壞孩子搶走了我扎的風箏，掩著被扯破的衣服，我一個人低著頭回家，抬眼看見了哥哥。又彷彿離開家，第一次在被人們叫做學校的地方，手背後，腳並齊，看完了一天「毛主席」，再次見到了似曾永別了的媽媽。這時間的樹，美在簡潔。鄭板橋的詩里說：「去繁就簡三秋樹，領異標新二月花」，在我看來，深秋的樹，枝上，杈上難免吊著幾片枯黃的葉子，風已過來，無力的擺幾下，讓人不免想起「掙扎」、「垂死」、「慘淡」之類不洒脫的辭彙來。而現在，只是疏疏的幾枝蹙成爽爽的一束，只是疏疏的幾束綴成爽爽的一列，只是疏疏的幾列連成爽爽的一小片。
樹是淡青的，天是淡青的，勉強能感覺到的極遠的山也是淡青的。在林子的身後再添一規軟嫩如蛋黃，紅潤如女孩子面色，幾乎放出一點光線而影響周圍色調的，冬天那種圓圓的落日，在天上再疏疏地抹上幾片還是那種淡青調子的雲，或是在添上一行疏疏的飛鳥，還象是缺了點什麼，我取來碳素鋼筆，仿著豐子愷的筆法，在幻想「河邊」的窗玻璃上勾了個代表自己的蓑衣老者，持一柄三尺的釣桿——十二歲上，學著古人的樣子，根據屋子的特點和自身的癖好，我曾給自己起過一個可笑的號——鴿樓寢翁。
這時候，伴著氣喘病人脖管里轟隆隆的痰聲，林子那邊拱過來一股沉沉的煙。於是樹沒了，雲飛了，鳥散了。接著從死死封閉的窗縫裡，滲進來那股甜臭甜臭的飴糖廠特有的味道。這讓人求生不成，求死不得的味道，順著鼻孔鑽進腦子，很快乾掉了象小鳥一樣吱喳蹦跳的想像。我繞著脖子讓腦袋轉了兩轉，好叫那味道均勻地散開，略定一定，就看見了黑板。滿黑板的數字，公式叫喊著向我的眼睛殺將過來，撞得它一花。
數學張老師正在講課。象往常一樣，她盡忠盡職地儘可能多說，而說越多，你能得到的就越少。好在認真聽的幾位，在我看來，是每個字都聽得見，一句話也不懂的。
張老師是個女的，四、五十歲，很平凡，很隨和。清湯掛麵的短髮，微福的身子。貨次的小販吼不出嚇人的價錢，三針扎不著靜脈的實習護士態度最好，張老師也從不多跟我們發脾氣。課聽也可，不聽也可，自己看書也可，小憩也可，只是不許大聲說話，提怪問題。雙方都清楚，彼此只不過是在履行各自毫不相干的義務，你是你，我是我，大家湊在一起或是巧合，或是謬誤。
與眾不同的只是她那顆大得稍嫌誇張的頭，形色暗合ENICA（註：世界上第一台電子管計算機。產地美國，重130噸，佔地170平方米，每秒鐘加法運算5000次）,裡面也不知道是怎麼回事兒，如果要到對街小鋪打瓶醬油，根據地球呈圓形的事實，它總會做出判斷，命令身子向後轉，開步走。
「四的平方十六，三加四是七，對不對？我沒錯吧？」
雖說上一次聽她的課已經是很遙遠的事了，但這一句典型人物的典型語言就足以證明一切還是老樣子。
我迅速掃了眼黑板，知道結果也還是老樣子——黑眼鏡向上推推，露出鼻樑兩端一左一右暗紅色的壓痕，透過眼鏡的底部再看一遍「三八十四」之類的結論，然後懷疑的問：「不對吧？是不是錯了？」接著就是沒有同情心的「根號2」（簡稱「根2」）扣下鉛筆盒蓋兒。
根2個子很小，所以得了這個綽號。膽子和個子也般配，當眾答話的時候，臉會象小姑娘一樣變紅，嗓子里象含了個熱茄子，說不出一句清楚的整話。再加上和我一樣瘦，弱弱的身子彎腰時生怕「咯吧」一聲折了，所以性子順和的女生有時打趣說「看在眼裡，硌在心上」。
張老師的家裡很困難，上老下小，丈夫是知識分子，在中國也就是「小姐身子，丫鬟命」的那種人。忙裡忙外，卻從不遲到早退，所以上課出些錯誤也是難免的。而每每象現在這樣，根2手抬得高高的，等錯一出，就向敞開的鐵鉛筆盒蓋扣下去，扣出嚇人的響聲。
說實在的，我雖然不贊成這種舉動，但我能夠理解。很多時候，我們（至少是我）能忍耐一個人兇殘、卑劣，甚至下賤，但又不能忍耐一個人的平庸。
「數學課，飴糖廠，God save me。」
我本應該埋下頭來看自己的書，做自己的題，可今天我已經把書合上，不想看了。一個月總會有一兩天，不想看書，不想聽課，不想說話，不想吃飯，只是一味的厭厭的煩。而且今天和以前又有不同，以前想的是幾個人踢一場球，碎塊玻璃，出身臭汗，煩也就會和著汗流出去了，可現在想到的卻是，女孩子。
我把椅子向前挪了挪，只用椅子兩條後腿著地，微微地一前一後，把自己搖起來，心神漸漸搖到俱散，眼光漸漸搖到朦朧靈動，開始偷偷潛游向它想去的地方。
倒不是覺得這種行為有什麼值得慚愧或有失體統，只是從小養成的一個習慣，對於自己喜愛的美好的事物，總希望它意識不到我的存在，也意識不到自己的美好。這樣就能在這本已難得的美好上面加上一個更加難得的形容——真。比如小時候，躡手躡足走近立在翠葦上的紅蜻蜓，盤腿坐在地上，盯著它，蜻蜓彷彿看了我一眼，之後就忙自己的去了，象是把我忘了。
就中學生的日常常規，學校規定了二十七條，比袁世凱簽給日本的二十一條還多六條。本來這些東西是沒人想記，也沒人記得住的，但經胡校長抑揚頓挫的女音讀出來，其中的兩條便在學生中廣為流傳，成了典故。
「男生頭髮不可過髮髻，女生不可留披肩發、捲髮、燙髮……」
「不許摸嘴紅（抹口紅），戴食物（飾物）……」
其二是學生們遵守最好的，大家都保證，無論什麼時候都不戴麵包。而關於頭髮的其一執行得最差，那規定說白了，就是男生要刮出透明度來，留出耳朵好聽話，留出眼睛好看書，而女生呢，簡單幹脆一點，就是「不可留頭髮「。
象眼睛現在看到的，聰明的女孩子們在條文卡下的窄得不能再窄的允許範圍里，象文革里提倡的「粗糧細做「一樣，充分發揮了自身的主觀能動性，展示出博大的想像力：原來鬆鬆散散披在肩上的，用寬寬的果綠色或是寶石藍色的髮夾攏在一起，濃濃的瀑下去。額前疏疏的半簾劉海兒，疏疏的彎著，總讓人有一種想吹吹的衝動。腦後的發邊，燙一個花再剪半個，讓其向內微卷，凸出張紅潤潤的臉。獨編的小辯兒順在耳邊，綴在梢上一朵嵌著珠子的藕荷色小絹花……事因難能，所以可貴，在米粒上雕出幾頭大象是藝術，而給大象身上塗滿米粒，無論如何說不上是本事。因此，她們就越發可愛了。
感覺中，這頭髮那麼優美地開在她們頭上，宛如一朵朵花似的招展，在陰沉的空氣里，開出某種嚮往。每一朵都那麼美麗，那麼神奇，使她們每一個都美得象天上吸風啜露的天仙，美得讓人恐懼，讓人不敢接近。不知道從什麼時候開始，我對頭髮就懷有一種特殊的情感，覺得它裡面有一種魔幻般的吸引力，象野草、莊稼一樣，具有生命，有自己的生生死死，只是寄居在人的身上，與人彼此獨立。很小的時候，和媽媽、姐姐一個床睡，手總要摩搓著媽媽光滑極了的頭髮，才能酣然入睡。媽媽有一次無意問我為什麼夜裡老揪她的頭髮，我沒回答，找了另外一個極小的理由，和媽媽莫名其妙地大鬧了一場。長大了，一個人睡在一張床，開始的好幾天，晚上總是睡睡醒醒，一點也不安穩。有時翻個身，手不由自主地一搓動，沒有那種滑潤潤的感覺，眼睛睜開來，窗外星月恬靜浮在天上，好象知道自己為著什麼，向著什麼閃爍。和它們一個