2002年的秋天，我進了東湖中學。
這在我來說，簡直如同奇蹟。因為我既聾，又被分配到了一所很偏遠的學校。那條路是那麼難走，交通非常複雜。我媽媽擔心，總有一天我會在上學的路上出車禍的。
能進這所中學，我是那麼得意。記得正式上學那天，走在一條我從未走過的大道上。這條大道其實就在我家樓後，因為通向我們不常去的背面，所以我並沒有走過。那一天，我第一次感到那條已被遺忘的大道的詩意，第一次感到行將消逝的南粵山區也有的古風。寬闊的道路兩邊保留這一些老龍眼樹，它們大概有一百年以上的歷史了。其次，是巨大的菠蘿蜜和老榕樹，以及新栽種的紫荊花樹點綴其間。
啊啊，深圳很少有這樣的樹了，它們顯得是多麼的孤獨而凄涼啊。
傍晚放學，我仍然走在這條路上。
秋天的太陽也宛如要急於歸家一樣，天很快就黑下來了，明亮的路燈把街道照得很亮。路上的行人也已不多，一個人默默地走著，晚風發出瑟瑟的聲響，不時有枯葉從樹上飄下，在習習秋風中自由自在地飛舞，翩躚著美麗的身姿，搖搖晃晃地飄落。
關於晚上的這段描寫，其實是有感於我的網友上官文清先生《秋夜私語》中的一段話。其實，說是先生，只不過是他比我年長一些。
那天晚上我真的傷心。
網路上，沒大沒小。
現實中的秋夜，也沒有人私語。私語著的，只有天上的月亮、清風還有地上飛卷著的落葉。有人生來就是偉大的；有人需要通過努力才能變得偉大；而有人的偉大則是外界賦予它的。
忽然想起某位偉人的話，呵呵，或許，那不是偉人的話，而只是一個哲學家的。
幸而他們說的是「偉大」而不是「知識」或者聰明。
我想，只有巨人才會生而偉大吧？！
而我們平民的孩子，除了努力，還是努力。
我上了中學，東湖中學。
除了課程和小學大不一樣之外，我還感到：我們的確是——長大了！看，有一個經典的對於少年初中生的身體和心理狀態的描述——
除了性情變化的精神徵兆以外，男孩子在面孔上也有顯著的變化。
男孩子的相貌長得輪廓分明，顯得有一付性格的樣子。
他們唇下稀疏柔軟的絨毛也變得很濃密了。
聲音粗濁。
或者說得更確切一點，他失去了他小時候的聲音。
他既不是小孩也不是大人……
這兩種人的聲音他都不能發了。
他發出的，只是一種奇怪的、喑啞的聲音。
這聲音叫男孩子多麼難為情……
男孩子……
他的眼睛。
他的心靈、器官，在此以前是一無表情的，而現在就連「上帝」也能表達……
他的語言和感情趨向成熟，愈來愈烈的火使他們顯出活潑的樣子；靈活的目光雖尚保存著聖潔的天真，然而已不再有最初那種茫然無知的神情，他們已經覺得它們什麼都能夠表達了，他已經開始知道用它們傳出憂鬱和盛怒的心情了……
女孩子的變化就更加了不起！
因為她們本來就是表達感情的高手！她們的心越來越敏感：還沒有感觸到什麼東西，她們已經就有所感覺了；急躁不安，忽然就淚流滿面；五分鐘後又歡笑雀躍了……
女孩子經常會說：「我很煩……」
但又不知道煩躁不安的原因。
如果你過於活潑，性情有時候就會變得過於急躁；如果你過於熱情，有時候這熱情就會變成瘋狂；如果你時常激動和憂傷，無緣無故地流眼淚，就會變得陰鬱……
如果你是男孩，如果一個女人把她的手放無意之間放在你的手上，這就使你顫慄；如果她一靠近你就感到惶恐或羞怯，你的脈搏就怦怦跳動，你的眼睛就陣陣發紅……亞當啊，聰明的亞當，你自己要當心啊！
因為，澎湃的春潮，正在逼近。
這就是盧梭所說的「第二次誕生」，他說到了這個時候人才真正地開始生活，在此以前，我們所關心的完全是孩子的遊戲，只有在現在我們世界才會對他具有真正的重要意義。
呵呵。
這時候的男女同學，經常會遇到一種朦朦朧朧的問題。時而，他們為此尷尬，時而，他們為此陶醉；轉眼間，迷茫和懷疑就又襲上了心頭。
有人說，這是早戀了！
有人說，「早戀」這個詞是那麼的不準確，愛了就是愛了，無所謂早晚……然而，我們知道，初戀，對於每一個剛剛步入青春期的少男少女，都是一種莫大的身心考驗。
草還很綠，濕潤富有彈性。
清清草香襲來，沁入心腑，深深地呼吸著，感覺心也隨之清爽起來，真想和誰分享這秋夜的愜意，忍不住四下找尋，希望可以有個意外，看到那個熟悉的身影。然而，除了偶爾飄搖而下的落葉和微微的秋風，只有滿天的繁星和那彎斜斜掛在天邊的新月了。
一抹清輝灑下，月光如水。
都言春短秋長，惟有思緒濃，耳畔似傳來理查德·克萊德曼的那首鋼琴曲《秋日私語》，婉轉悠揚，音樂是相通的，她會穿過雲層，划過暗夜，潛入你的夢中吧。
這就是上官先生，對於青春迷惑的精彩描述吧！
每天，我行進在這樣的大道上，不管是陽光從巨大的樹蔭中灑下來，也不管是颳風，或者下雨。每天早晨，太陽剛升起來的時候，我便出現在這路上了。
記得，有的時候，中午回家陽光非常強烈地直射下來，眼前彷彿都變成白晃晃的了。下午，老師拖堂的時候，我往往會踩著黃昏的燈光，急忙忙地往回趕。我的心很急，因為我知道，我的媽媽正伏在18樓北面的公共窗口，在電梯的門前著急地等待我了。
記得很多的時候，天上下著濛濛細雨，我又急又餓，可是保安偏偏攔著我，不准我的車走人梯。
驚起一灘鷗鷺。
是的，我的非常獨特而又普通的中學生活就這樣開始了！
哦，我渴望珍藏一個秘密，猶如夏日的雲朵裹著沒有滴落的雨珠——一個包裹在靜默里的秘密，帶著它我可以四海漂泊。
哦，我渴望在陽光下沉睡的樹林里，溪水潺潺悠悠，在那裡有人傾聽我的柔聲細語。
今宵的沉默似乎期盼著一陣足音；你卻問我為何潸然淚下。
我無法向你解釋，因為對於我這還是一個未解之謎。
生活，不像詩歌那樣美，但是我無論冬夏秋冬，來來回回的路上，心裡頭總是吟唱著泰戈爾或者中國古代詩人的詩歌。三年雨雪舊書窗，肝膽消沉鬢未霜。
醉久心如花影碎，愁深淚似藕風涼。
聽秋檐下魂易斷，對筆燈前夜自長。
此趣何求多墨染，西山淡寫老藤黃。此詩出自何人之手？哦，是我的網友。有的時候，我真想哭泣。青春的眼淚，和青春的心一樣非常的脆弱。有人說：我們的慾念是我們保持生存的主要工具。
因此，要想消滅它們的話，實在是一件既徒勞又可笑的行為。這等於是要控制自然，要更改上帝的作品。
如果上帝要人們從根剷除他賦予人的慾念，則他是既希望人生存，同時又不希望人生存了；他這樣做，就要自相矛盾了。
上帝！他從來沒有發布過這種糊塗的命令，在人類的心靈中還沒有記載過這樣的事情；當上帝希望人做什麼事情的時候，他是不會吩咐另一個人去告訴那個人的，他要自己去告訴那個人，他要把他所希望的事情記在那個人的心裡。
這也是盧梭的觀點，民主的、平民的和自然的教育觀點。
在七月淫雨的濃陰中，你用秘密的腳步行走，夜一般的輕悄，躲過一切的守望的人。
花季雨季……
對於初級的教育。盧梭先生曾經說：在我們的先輩，早些時候，一般人所施行初級教育到了這個時期就告結束了！而現代，我們所施行的教育，到這個時期才剛剛開始哩！
這就是——中等教育！
少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓。
為賦新詞強說愁。
呵呵。然而，對於上中學，在我的確不是一件特別無愁的經歷。
而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休。
卻道天涼好個秋。
呵呵。
記憶里，我們畢業升學的那些日子，天好像一直是黃色的。我不知道為什麼，每當面臨這樣的日子，我的心就一直地緊縮起來。
記得2001年的7月。
那一天，我們小學畢業離開學校的時候……
班上搞了一個「畢業聚會」。
是在上午。
我們湊錢買了可樂和水果，還有彩帶把教室裝飾得就