高軍笑著從替補席上站起身來，拍了拍余海的肩膀道，「放心吧，之前不讓你用，是因為你的重心偏高，又一直是以小打大，在身體完全發育之前，如果遭到發育程度超過你很多的球員的惡意犯規，很容易受到會影響你職業生涯的重傷。但是你現在已經是身高1米87、體重150多斤的大個子了，對手又只是身體還未發育完全的青年球員，還有什麼好怕的呢？」
「啊？那豈不是俱樂部跟國家隊的比賽里仍然不能用？」余海一聽登時苦著臉道。
「沒錯，而且即使是這次世青賽，我也只准你在進入前場30米區域後使用，你要知道，就算是小概率事件，只要樣本數夠多，一樣是會碰上的，所以我不希望你毫無價值地冒險。」高軍認真地給余海潑著冷水，但話中也暗含激勵，「我一直相信你會成為世界級的球星，但前提是你在22歲之前不能遭受會導致超過半個賽季不能踢球的重傷，你自己也要牢記這一點。現在還是打基礎的時候，不要追求一時的表現，當你身高長成後開始將力量加練出來，技術意識也臻於完善，那才是你厚積薄發、一飛衝天的時候！」
其實，即使在歷史上後來的黑暗年代裡，中國好的邊鋒人才依然層出不窮，而余海之所以一直受到高軍的特別重視，在於他抬頭踢球的習慣、良好的團隊協助能力、不惜體力的大範圍跑動和堪比後衛的出色防守能力與協防意識，對於傳統的中國式邊鋒來說，這四個優點往往一項都不具備，而余海卻同時具備，這實在是太難得了。而在這個時空，現在的余海還擁有不遜於傳統邊鋒的盤帶技術和出色的身體素質，也難怪高軍會一直對他另眼相看了。
讓我們將目光重新投回到球場上，盧林的進球雖然一度幫助中青隊扳平了比分，但他相對於余海的不足也很快暴露了出來，喜歡自己盤帶突破而多次被斷、前場反搶又不如余海積極，更不可能像他那樣全場支援，導致隊友們的壓力大增……
說起來，還多虧盧林身後的是能力較為平衡的苑維維，如果還是攻強守弱的主力左後衛容昊，左路防守的漏洞肯定會愈發放大。不光是盧林，場上的其他幾位主力替補也同樣有著一些明顯的缺陷，他們作為奇兵使用會有不錯的效果，但如果讓他們獨當一面，跟主力球員之間的差距還是很明顯的，尤其巴西隊並不像那些歐洲球隊一樣競技狀態不佳，因此當他們適應了中國隊這些球員的特點之後，就又很快重新完全控制了場上的主導權……
但是急於拿下比賽的巴西隊卻連續浪費了好幾次絕佳的得分機會，結果上半場打到40分鐘，他們仍然沒能再次將比分超出。這對中國隊來說自然是好事，身為效率射手的高軍也毫不客氣地說出了自己的看法，「這隻巴西隊的實力真強，控球能力尤其出色，最大的弱點大概就是把握機會能力不行，歷史上沒能進入決賽大概就是比賽中浪費機會受到了懲罰吧？」
可高軍話音剛落，巴西隊的中場球員雷納托就以一腳30米開外的遠射攻破了中國隊的球門，對於這個失球，中青隊的替補門將揚程負有一定的責任，他當時的站位出現了問題，導致無法對這一本來不應該有很大威脅的遠射作出有效撲救。
說起來，位置感不好是很多中國門將的通病（注1），其中最典型的例子莫過於後來南昌申新隊的主力門將劉店坐，他的門線技術和反射神經都是國內頂級的，奈何位置感一塌糊塗，因而經常被遠射和吊射羞辱，留下了無數「世界波」的中超經典……
這個意外的進球振奮了巴西隊的士氣，而中青隊急於再次扳平的急躁心理又給了他們更多打反擊的機會。在上半場的傷停補時階段，巴西隊斷球發動反擊，雷納托與前鋒索比斯打出漂亮的二過一配合，並最終由索比斯依靠自己出色的盤帶技術連續過掉中國隊的後防核心馮肖婷和門將揚程後打空門得手，將比分擴大為3：1。
中青隊丟球後雖然大舉反攻，但因為上半場的時間所剩無幾，只得帶著兩球落後的比分回到了休息室。或許是想看看隊友們在逆境中的表現，克勞琛在中場休息時並沒有換人，但是巴西隊顯然特別擅長抓住幾個關鍵時間點發動突襲（歷史上荷蘭世青賽中巴西隊的大部分進球都是在比賽開始後不久和半場結束前的幾分鐘打進的），下半場開場後還沒過幾分鐘，巴西隊就利用中國隊門將揚程的一次失誤再次擴大了比分。
這個失球對中國隊的士氣造成了沉重的打擊，再也忍耐不住的克勞琛終於將高軍派上了場，以免輸得太多導致士氣短時間內難以回覆，影響淘汰賽的發揮。與高軍一同上場的還有擅長盤帶突破的蒿駿敏，因為此時中國隊比分落後，更需要攻堅、而不是反擊的能力。同樣是為了加強進攻，蒿駿敏換下的並不是這場比賽中踢右前衛的陳韜，而是後腰趙一腳，前者則改踢前腰位置，令中青隊的陣型由中場平行站位的442變成了菱形站位的442，這樣做自然會削弱防守，但是在落後三球的情況下，克勞琛為了加強進攻，也只能這麼冒險了。
看到高軍上場，巴西隊的主教練立即大手一揮，讓自己的球員將防線回收，同時不再積極進攻，而是盡量控球消耗時間，這種做法雖然引來了看台上觀眾的一片噓聲，卻成功地將比分逆轉的風險降到了零……
注1：其實說到底還是國內缺乏優秀的青訓守門員教練，因為位置感這項屬性比較虛，守門員教練水平不夠的話很難在守門員青少年時期就看出來，導致守門員的選材更關注那些顯而易見的素質，如彈跳、反應等等。