我相信，這件事給孩子們留下的不僅僅是美好的記憶，而在心裡種下的是對自己的自信、自尊。
培養素質不是一朝一夕的事，需要時間、教育的積澱，以及社會的環境。一次去聽來訪的維也納施特勞斯樂隊的演出，當演奏到加演曲目時，樂隊的指揮兼第一小提琴手提出：讓兩位中國的小觀眾上台與他們一起演奏。兩位小朋友被樂手請了上來，他們顯得非常拘謹，拿著指揮給他們的指揮棒乾脆坐在了樂台上。這時，發出鬨笑的只有少數通俗的俊男靚女，樂手們仍在專注地演奏著《藍色多瑙河》。第一小提琴手大概感覺到兩位小合作者對台上的環境已經適應，於是在進入第二主題的間歇時，伸手把兩位小合作者請了起來，讓他們兩人效仿著指揮，他站在後邊邊演奏邊給他們兩人鼓勵。小朋友因受到了大師的鼓舞，合著樂隊的節奏，用指揮棒指揮了起來。站在兩個小朋友後邊的第一小提琴手這時慢慢退到了樂手的這一邊，突出了兩位小朋友的指揮形象，而他自己和樂隊彷彿都是在專注於兩個小合作者的指揮，《藍色多瑙河》那優雅華美的樂聲流淌著。樂曲結束，指揮請兩位小朋友轉過身來代他接受著觀眾的掌聲，此時我雖看不清小朋友臉上的表情，但卻感覺他們在天真地笑，拘謹和惶恐好像都已經消失了……
我相信，這件事給孩子們留下的不僅僅是美好的記憶，而在心裡種下的是對自己的自信、自尊。
雖是一場普通的音樂會，但維也納的音樂使者給我們的啟示是特殊的。