曹朋的書房很整潔，乍看不像是個男孩子的房間。
哪怕是有家奴跟在後面收拾，男孩子的房間，總難免會有些雜亂。但曹朋的書房，卻非如此。
書房坐落在塢堡的一隅，地勢較高，背靠龍山。
兩排廂房依山而建，形成一個半圓的獨特形狀。靠山一邊，青山綠水；另一邊，則有一排籬笆。
正對著籬笆的青山綠水間，是一個獨立的房舍，這就是曹朋的書房所在。
據說，這座塢堡原本是許縣一個大豪所有。後來這位大豪站錯了隊伍，得罪了當時的權貴，被誣陷與太平道有勾連，滿門抄斬。此後，塢堡便被空置下來，直到曹操遷都許縣之後，才算重新啟用。
整體而言，塢堡的構造很合理，並帶有極為明顯的書卷之氣。
而這座書房，無疑是整個塢堡中最具特色的建築。曹朋把這裡選為書房，一邊方面是由於地勢好，視野寬廣；另一方面，則是因為其獨特的雅緻，非常符合曹朋個人的審美觀點……
兩排廂房，是王買、鄧范和夏侯蘭居住之所。
此時夏侯蘭正在爐棚里幫曹汲掌火，所以這小院子里，也就變得格外寧靜。典韋拉著鄧稷帶路，荀彧跟在兩人身後。他原本是想去看曹汲造刀的狀況，不過見典韋那火急火燎的樣子，也不再催促。反正都是在塢堡，先去哪兒不是一個樣子？況且，荀彧也想看看，究竟是什麼事情，讓典韋這副模樣。
「叔孫，這是你妻弟的住所？」
荀彧走進小院，立刻感受到了一種與眾不同的氣氛。
書房很大，大門兩旁寫著一副楹聯。上聯是：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；下聯是家事國事天下事，事事關心。
這原本是明代東林黨魁首顧憲成所書的一副楹聯，如今卻被曹朋無恥的剽竊過來。
說實話，那字倒也普通，算不得什麼出奇。可這內容，卻蘊意深刻。以至於荀彧看到這副對聯時，不由得駐足凝視，久久不語……楹聯相傳，起源於五代後蜀時期。距東漢末年，尚有七百餘年時間。荀彧卻意外的發現，這小小楹聯中，似有無窮奧妙，一時間卻又說不清楚。
楹聯，對仗之學。
這種語言文字，講求平行對稱，在某種程度上，與中國的陰陽二元觀念，又悄然吻合一處。
易傳謂：一陰一陽之謂道。
而《荀子·禮論》中也有：天地合而萬物生，陰陽合而變化起的說法。
黃老帛書則稱：天地之道，有左有右，有陰有陽……
楹聯這種文學形式，如果放在後世，也只是作為一種傳統文化的傳承。但究竟有多少人能理解其中的含義，未嘗可知。楹聯，一左一右，上聯與下聯，陰陽相合。如果但舉半聯，似乎沒什麼蘊意。可二聯合在一處，頓時產生出無窮奧妙，就猶如那陰陽輪轉一起的乾坤。
荀彧是大家，對這陰陽之說，自然極為熟悉。
初看那楹聯內容的時候，他倒不在意。兩聯若不合在一處，單一而論，看不出什麼特別……用詞很直白，很俗氣，好像上不得檯面。但如果把兩聯連在一起，荀彧也不由得為之稱讚。
「叔孫，這是誰寫的？」
鄧稷撓撓頭，有些尷尬。
他來許都這麼久，一直幫典韋忙虎賁軍的事情，對這邊塢堡里發生的事情，還真不太了解。
於是在楹聯前駐足，片刻後低聲道：「若以字跡而論，似乎是阿福所書。」
他也是個有學問的人，一眼看出，這楹聯的不俗。
特別是楹聯的對仗，一看就知道與眾不同。風對雨，家對國，耳對心……特別是連用疊字，如聞書聲琅琅，令人為之拍案叫絕。
這，真是阿福所做嗎？
如果不是楹聯的字跡的確是出自曹朋之手，鄧稷斷然不敢相信，這是曹朋所為。原因很簡單，鄧稷對曹朋，也算了解。當初在鄧村的時候，曹朋似乎並不認得太多字，很多還是鄧稷教授。可現在，只看楹聯用字的巧妙，鄧稷自認，無法做到這種令人拍案叫絕的地步……
「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳！」
荀彧站在楹聯前，呢喃自語。而後他目光一轉，又落在旁邊的楹聯上：「家事國事天下事，事事關心……好氣魄，好志向！」
荀彧撫掌稱讚。
典韋是看不出這其中奧妙來的，他這會兒，正急著想要看曹朋留給他的東西。
「都到了，咱們進屋再說。」
說罷，他邁步就走進了書屋，荀彧連忙跟進。
這個時候，荀彧已不把曹朋視作簡單的少年，而是一個才華卓絕，天資聰慧的天才。
他很怕典韋進屋後，破壞了什麼。所以跟著典韋走進書屋，卻見空蕩蕩的書房中，正對著窗戶，擺放一張書案。書案上，放著一摞竹簡，還有一疊麻紙，上面似乎寫寫畫畫著什麼。
除此之外，書房裡再也沒什麼擺設。
荀彧扭頭向鄧稷看去，那意思是在問：為何你妻弟這邊，沒有書籍？
鄧稷苦笑一聲，走過去，拿起書卷。
「我們這才來的匆忙，加之原先就沒什麼藏書。就連阿福這兩卷平時誦讀的書籍，也是別人所贈。我那裡倒是有些藏書，可惜阿福對刑名律法沒興趣，所以對我那些書，也很少留意。」
荀彧接過來，展開掃了一眼。
一卷《詩》，一卷《論》，還有一卷《尚書》。
真正讓荀彧感到吃驚的，還是那書卷一角的字跡：「鹿門山？」
他抬起頭，向鄧稷看過去，「叔孫，你這妻弟，難不成是鹿門山弟子嗎？」
鄧稷點點頭，又搖了搖頭。
「阿福本有機會成為鹿門山弟子……可因為得罪了江夏黃氏，最終只得逃離南陽，此生恐難有機會了。」
能被鹿門山看重，這小子果然不一般！
潁川，是一個學術氣氛很濃的地方，雖世家林立，但同樣有著極好的學術氛圍。潁川書院，在東漢末年，那是為天下士子所仰慕的地方。早年間黨錮之爭的李膺，陳蕃等人，皆出自潁川書院。包括荀彧郭嘉，也是潁川學院的學子。相比之下，鹿門山私學的性質更重一些，二龐之名，也極為響亮。荀彧當然也知道鹿門山的名氣，不由得對曹朋，又高看一眼。
「這都是什麼東西！」
典韋突然大聲咆哮。
他手裡拿著一摞麻黃紙，上面也不知是用什麼工具畫出許多奇怪的圖形。
「讓我看看？」
荀彧突然有些好奇，他認為，曹朋這個被鹿門山看重的少年，書寫出來的東西，理應不同凡響。
圖畫，是用炭筆所書，畫了一排排小人。
小人兒們做出各種隊列，有的似乎是在行進，有的似乎是在站立，還有的……荀彧說不清楚。
把這些圖紙一一看完，荀彧也不太明白。
不過，最後一頁圖紙上，卻寫著密密麻麻的炭筆小字。
曹朋說：虎賁軍既然是從各軍招攬的豪勇銳士，那麼其勇武自然無需擔心。關鍵在於，如何能在最短暫的時間裡，讓他們形成戰鬥力。秦風無衣中曾說，執子之手，修我戈矛……
戰場上，戰士們最應該注重的，不是個人的勇武，而是整體的戰鬥力。
彼此間的相互配合，人與人之間的信任，還有團體的榮譽感。這些東西聽上去很空泛，但卻又很重要。如果沒有一個可以信賴的袍澤，上戰場後，誰又敢把自己的後背交給別人？
虎賁軍最大的問題就是，來自各支人馬，彼此不熟悉，沒有信任，沒有榮譽感。
那麼，典韋所要做的第一件事，就是把這些人揉捏在一起，彼此相信，成為一個真正的團隊。其次，令行禁止……前進不亂，後退不慌。在這裡，曹朋用到了孫子兵法里的一句話。
其疾如風，其徐如林，侵略如火，不動如山。
按照曹朋的解釋，如果典韋能把虎賁軍按照這種標準訓練，面對十倍虎衛，亦可以輕易擊潰……
荀彧抬起頭，似笑非笑的看著典韋。
「文若，你這是在笑話我嗎？」
「我笑你什麼？」
典韋氣呼呼道：「病急亂投醫，找個小娃娃出謀劃策。」
荀彧忍不住哈哈大笑，「君明啊，我可不是笑你這個，我是笑你，有眼無珠啊。」
「此話怎講？」
荀彧也不解釋，把那一摞文稿遞給了鄧稷。
「叔孫，你來給他解釋。」
鄧稷接過來，直接翻到最後一頁，把曹朋的原話，又詳詳細細，深入淺出的講解一遍。
典韋眼睛漸漸眯起來，臉上的笑容格外燦爛。
「這麼說，這東西可行？」
「你大可試試看，如果你不願意，就把它給我，回頭找人嘗試。」
「屁……」
典韋一聽，立刻急了。
他二話不說從鄧稷