「各位，請聽我說！」
晶站在口上大聲一喊，鬧哄哄的會場突然鴉雀無聲。
「沒想到發生了這麼不得了的事……因此，我們現在想要做點事來消災解厄。請各位先回到座位上。」
雖然人人一副狐疑的模樣，但都被晶那不慌不忙的口氣吸引，於是出口附近的觀眾慢慢回到座位上。
「根據傳言，曾經有一位鋼琴家不幸在這裡往生。如果那樣的話，我們就要進行針對這位音樂家的驅邪儀式。現在我們要演奏一首小提琴奏鳴曲。作者在寫這首曲子時出現了聽覺障礙，按理說他本人應該處在絕望深淵的，但這首樂曲的曲調卻充滿了希望。我認為一定是因為作者知道，希望才能克服恐懼的關係。」
說得慢條斯理卻聲音宏亮——依照岬的指示這麼做，果然觀眾席的喧鬧逐漸淡去。
「這首樂曲非常有名，相信各位一定知道吧。就是貝多芬的小提琴奏鳴曲第五號《春》。我們要演奏第一樂章。」
之後才要演奏的入間已經站在鋼琴旁邊待命了。此刻背脊刺痛似地，明顯感受到美鈴確認小提琴就定位而投來的目光。
晶扭過頭去給美鈴一個眼神後，開始拉弓。第一樂章，快板，F大調。奏鳴曲式。
沒有前導沒有序奏，直接由小提琴主奏出十小節的著名主題，將春臨大地、欣欣向榮的氛圍化為旋律。下行級進的音型。雖然只有十小節，就讓整個表演廳氣氛為之一變。
美鈴的鋼琴彈出流水潺潺。擅長激烈彈奏的她，這回刻意抑制觸鍵來配合小提琴的音量。由於貝多芬本身不熟悉小提琴之故，《春》雖然是一首小提琴奏鳴曲，旋律和節奏卻由鋼琴主導。打鍵強勁的美鈴若不緊跟著晶，整首曲子就會失去和諧了。
要演奏成間奏曲喔。岬做了這樣的指示。間奏曲就是在樂章與樂章之間，為舒緩觀眾情緒而將之前的曲調做一改變的旋律。現在觀眾們因鬼火出現而騷動不安，為安撫他們，這段算是不合時宜卻溫和優雅的旋律，的確是最恰當的間奏曲了。
你們的演奏要將現場沉滯的氣氛一掃而空。沒問題的。現在的你們絕對辦得到——岬斬釘截鐵地打氣。
鋼琴如水，小提琴如切。
小提琴吟唱一段，鋼琴便重複那段旋律。這段輪流演奏的輕妙與愉悅，正是這首曲子的魅力所在。平時性格各方面都合不來的兩個人，正透過樂器進行心靈對話。
移至第二主題時，順序倒過來了，改由美鈴的鋼琴開始。比第一主題更強勁有力的和弦連擊。這次換成晶跟隨著美鈴而提高小提琴的音量。兩種樂器編織出的旋律劃破沉鬱的空氣，直驅天際。
晶由衷希望能將演奏與編織樂音的喜悅傳達出去。希望能讓這些手指還很短的演奏者們知道，音樂一點都不痛苦，音樂充滿了快樂。
配合演奏的音量，晶反覆移動身體的重心，美鈴也是不斷調整姿勢。兩者都是纖細且耗費體力的作業，但所演奏出的旋律輕快地回蕩於擁擠的表演廳中。
小提琴與鋼琴輪奏、對唱。兩人邊嬉鬧邊馳騁過熏風吹拂的原野。
一方面全心投入演奏，另一方面皮膚也感受到來自會場暖暖的氣息。已經沒有害怕和困惑了，全場洋溢著想要享受音樂、共有音樂的心情。
進入再現部之前，音量下降。這裡與提示部相反，由鋼琴先行。主題雖然經過變調，但輕快依然。
美鈴的鍵盤支配力極具壓倒性。她完全征服了八十八個琴鍵，讓它們如僕人般唯命是從，時而恣意激情，時而冷靜內斂，清清楚楚刻划出情感的細緻微妙。以前那種獨善其身式的演奏技巧已經銷聲匿跡了，如今正全心全意豎耳傾聽他人的樂音後伸展雙手。
曾經在音大的定期演奏會上彈奏拉赫曼尼諾夫的鋼琴協奏曲後，美鈴的演奏技巧更具變化性了。從那時候起和她合奏過幾次，每一次都能感覺到她與別人的親和性更高了。日常生活上那副唯我獨尊的德性依然故我，但音樂上取得和諧這點，晶毫無不滿。
這也是音樂的力量。以旋律為媒介，將思想、信念、個性都格格不入的人聚在一起。然後，大家忘不了一起玩音樂的快樂，以致音樂家們今日依然樂器不離手。
過了再現部，即將進入終結部了。晶點燃保留下來的所有能量。
旋律細細地刻划下去，晶與美鈴之間的緊張感高升。
看不見彼此，但知道要跑哪裡，也知道要往哪裡跑。
兩人用著只有同樣身為演奏者才明白的樂音交頭接耳。
更親密地，更遠地……晶的小提琴一伸出手，美鈴的鋼琴就緊緊握住那隻手。
一起走吧！兩人朝向終點，開始奔跑。奔上急峻的陡坡，對著天空高歌。
然後又屏聲斂氣地竊竊私語。音量變小後，又如暴風雨般狂響。
晶將弓拉到極限的同時，美鈴雙手高高揮揚。
停了一拍後，會場湧現盛大的掌聲。
之後，換入間演奏完兩首曲子，晶他們就從舞台旁邊退出。從現場的氛圍看來，音樂會似乎將繼續進行下去。
真佇立在舞台旁邊。好似一直待在這裡聽晶他們的演奏。
晶走近真，蹲下來看著他的眼睛。
「怎麼樣？我們的鋼琴奏鳴曲？」
真沒開口，但看得出瞳孔深處閃著亢奮的光芒。
這樣就成功了。
「我跟你說喔，你還這麼小，根本不必硬要自己拚命去做不喜歡的事。但是，我希望你不要討厭音樂。如果你覺得剛剛聽到的鋼琴奏鳴曲很棒，就自己好好練習，把它彈出來吧。如果你會彈了，你的將來肯定很不一樣喔。」
真點了一下頭，笑咪咪地跑開了。
「好老派的台詞喔，你不是演這種角色的料啦。」
入間一臉冷笑地插嘴進來。
「你說的沒錯。全部都是從岬老師那裡現學現賣的。啊，對了，手機再借我一下我要跟老師報告。」
「剛才那通就是從人家這邊打過去的……很貴呢。」
什麼很貴？當時並不知道。
「岬老師，我是城戶。謝謝你，成功了，總算讓大家都平靜下來了。可是，真的是真搞的鬼嗎？」
「嗯，那樣的機關一定要近距離才做得出來，如果舞台上只有他在的話，結論就是他了。」
「是什麼把戲啊？」
「就只是簡單的化學實驗。我記得下諏訪說鋼琴有點傾斜。真應該是之前練習時就發現了。所以他把藏在口袋裡的冰塊放在譜架下面，然後正上方的聚光燈一照，冰塊就溶化而往傾斜的方向流去。雖然只會形成一道細細的水流，但他在水流的前面放了金屬鈉的碎片。」
「金屬鈉？」
「鈉的比重是0.97，化學性質非常活潑，會和水產生劇烈反應，一碰到水就會釋放出氫，同時也會釋放熱來燃燒氫。但它的比重比水小，所以會浮在水上，靠著燃燒的熱能在水面跑。從觀眾席看起來，就像是鬼火在跑一樣吧。」
譜架下面濕成一片，就是這個原因啊？
「可是，為什麼你光這樣就知道真的爸爸是做什麼的？」
「因為金屬鈉有限制用途，只能用來當做快滋生反應器的冷卻劑，或是用於金屬精鍊上。而且礙於消防法規，一般在市面上是買不到的，能夠拿到的話，應該是從金屬精鍊工廠偷來的小碎片吧。」
「那麼小的小鬼頭，居然有這種專業知識。」
「如果老師夠用心的話，在小學也會做這種實驗喔。我小學時就做過。而且如果他用的是他爸爸工廠里到處都撿得到的碎片，那麼很可能他平常就都拿來玩了。從他媽媽的口氣聽來，他對他爸爸的工作很有興趣不是嗎？」
「這麼說，他的動機是為了阻止音樂會進行啰？」
「我覺得應該只是他自己不想演奏吧。為了父母的虛榮心，被迫上台去彈不喜歡也不擅長的鋼琴，這種痛苦你也想像得到吧。」
有學生為了不想考試，就打電話到學校謊稱放了炸彈——和這種情形是一樣的。
「就算是惡作劇也太過分了點，但好像沒人受到傷害吧，只要能好好開導那孩子，就沒必要報警了。那麼，你開導他了嗎？」
不敢說。但寧願相信他已經把晶的話聽進去了。
「我跟他說，希望他不要討厭音樂……這部分他好像有聽進去。」
「那就太好了。那麼，我們下回見啰。」
「呃，老師……」
話還沒說完，電話就斷了。
這時美鈴從背後靠過來。
「怎麼不給我講啦！機會難得，一定要說點什麼的。」
「你想跟岬老師說什麼啊？」
「你……該不會不知道吧？」
「什麼啦？」
「老師要去參加肖邦大賽，現在正在去華沙的路上啊。」
岬要參加肖邦大賽這件事固