「那麼，現在請你來殺死第四個人吧！」北條圭吾似乎十分興奮，對於這種懲罰俗人的事情十分激賞。
第四個人，就是今夜詛咒殺人計畫中的最後一個人。
他會是誰呢？
「那麼，」卜部轉向流浪漢，「北條先生，認為當今世界上最無可救藥、最墮落沉淪的人是哪一種人呢？」
北條圭吾有些吃驚：「我？問我嗎？」
「嗯，我只是覺得我們的思想有極大的共通之處，所以想聽聽您的意見。」
「啊……」北條圭吾搔了搔頭髮，然後臉上一片黯然的神色，「要說我最失望的人，那麼就是我們『國家的未來』了，那些如今還在學校不知疲倦、廢寢忘食地念書的國家的未來建設者們。我都不知道，再過個十幾二十年，我們的國家將會變成什麼樣！不過，可以料想的是，那是一個我們這一輩人完全想不到也無法理解的國家了。」
卜部六神很得意地點頭：「請具體說說原因好嗎？」
「好，那我就從我的學生生涯說起吧。」北條圭吾的臉色是冷酷的，「其實，我從小就是一個聽話懂事的孩子。可是要知道，一個孩子越是聽話，他所負擔的責任也就越大。這個看似心靈平靜，一心只想好好學習的孩子其實是脆弱而易於崩潰的。因為他沒有了天真無邪的童年，只有周圍的陌生人和親人對他的期望。
「我小時候，家裡很窮，有一次，實在耐不住學校中沉默而庸俗的氣氛，我逃學了。事後，老師義正詞嚴地對我說，我這個家，就是要靠我去振興的，我怎麼能夠貪玩？那時，我很不服氣，憑什麼要我去振興家族？家族的振興與否與我何干？我覺得老師和家長都無權干涉我的學習生活。
「那時，我在大家眼中絕非一個壞學生，只不過脾氣有一些古怪罷了。不過，年歲越大，我心中的火氣就越大。你們知道嗎，每一次我考第一名，回到家，等待我的雖然是擁抱和獎勵，不過我的內心卻是痛苦不堪的！
「怎麼？你們不理解嗎？呵呵，我正是為我向世俗低頭，拚命去學習這些在我看來庸俗不堪、沒有價值的東西而感到苦惱呢！尤其是我這麼個嚮往大自由和大美麗世界的本應該超凡脫俗的人，如今不幸地墮落在這個無救的世界中，還要厚著臉皮時刻不停地學習著那些東西，並且還每次捧個第一名回來，一想到這些，我的心就緊張、疼痛。我感覺，周圍所有人的喝彩和鮮花，都是對我的諷刺和嘲笑。我日日夜夜都在這種世俗虛偽的掌聲和內心懇切的指責中度過！你們何曾能想像我過得是多麼艱難、困惑！你們當然是無法了解的！
「而相比樣樣聽話、形同玩偶的好學生，我和所謂的壞學生最合得來。和那些壞學生在一起，我沒有絲毫的負擔。呵呵，想想我和那些好學生在一起的情形吧！那些恬不知恥的傢伙，總是在賣弄自己的學問——所謂的知識分子是最相互輕賤的，最愛慕虛榮的——總是掉書袋來嘲笑我的無知。
「那時，不甘認輸的我，每日拚命地學呀學，不是為了什麼日後為國家效力、為家族爭光，呵呵，那完全不是，我僅僅是為了顯得比那些好學生更有資本去炫耀罷了！這就是我，也純粹是大多數人努力學習的動力吧！是的，毫無疑問，在這個世界上已經沒有了純粹的、純潔的學習了，大家都在偽學習，都僅僅是為了虛榮和財富在學習而已。總之，我無論如何都不肯再和那些好學生為伍了，我也為自己曾經是一個好學生而深深地感到羞恥！
「不過，我本就是個靦腆的、內向的人，平日里，父母的決定我可從不敢違抗，父母對我的期望就是要做一個好學生。於是，我那些日子是在外在與自我的矛盾中掙扎地度過的，簡直就是度日如年！然而，有人說父母告誡孩子要努力，是為了孩子的將來，真的是如此嗎？難道父母自己沒有私心嗎？難道父母不是為了日後碰上個把熟人，能夠在他們面前炫耀自己的孩子有多麼聰慧優秀嗎？難道不就是為了父母自己的面子而逼迫我們學習的嗎？是啊，他們給我吃住、給我衣服、給我愛護，只不過是一種暫時的給予而已，到最後是要收回的，要我用成績、用金錢、用驕傲來完成他們自己的心愿罷了！我只不過是玩偶，是機器，是工具。
「沒錯，那時的我就是這樣認為的，即便是歷經了無數艱難歲月的現在的我，也多少認同我之前的觀點。社會需要奴隸、父母需要奴隸、學校需要奴隸，總之，他們不需要有自我主見，有任何創新能力的天才！這就是這個世界的悲哀啊！將來的我們是什麼呢？只不過是一群能吃能喝的廢物罷了，沒有真正的藝術家、詩人、作家和發明家，人類都是一樣的虛偽愚昧。想到我們長大後也會有小孩，也會如此這般去折騰他們，我就感到一陣恐懼。
「你知道嗎？在我如此厭世的那個階段，曾經也有無數的我的同類和我站在一起，然而最後他們都屈服了，屈服於這個物質的、虛無的世界了。曾有個女孩這麼對我說，既然我們的後代一生下來就要受到無涯的痛苦，那麼我情願不要懷上他們。是啊，就讓無救的人類滅絕吧，前途是沒有希望的！
「呵呵，大家難道沒有聽說過莊子大哲所說的『吾生也有涯，而知也無涯』嗎？可笑啊，可笑，我們把有限的生命投入到無限的對知識的追求中去，莊子的原意可不是這樣的！莊子認為知識無限，人生有限，去學習那也只不過會使自己更加困惑罷了！是啊，是啊，不如讓我們回歸原始吧，回到一片安謐的時代，回到無機物的狀態，那才是永恆而沒有邪念的時代呢！人類，究竟有什麼價值和意義再存活下去呢？」
流浪漢的言辭雖然激烈，不過我覺得倒和御手洗濁的瘋言瘋語有些相似之處，至少它們的核心都是一樣的！
流浪漢輕撫自己的胸口，穩定了一下自己的情緒，隨後繼續道：「不過，我的小學和初中雖然都是在兩種矛盾和壓迫之下度過，可是遠沒有我的高中那麼痛苦和無奈。那個時候，我們的好學生和壞學生已經完全學會了大人的把戲，他們已經開始永無止境地攀比和落井下石。他們已經喪失了——也許從來沒有擁有過——天真、率真。他們是一群行屍走肉，他們是陰謀和動亂的策劃者，他們是低智商的機器，他們只會重複，不會創造，虛榮心更甚，潛移默化形成的各種骯髒的思想也在如野火般蔓延開來。
「那個時候，隨著升學壓力的加大，老師和家長在我眼中越加成為無情冷酷的剝削者。學校中的世俗氣息也越來越重，學生都拋棄了自我的理想，他們只不過想考取一所好的大學，將來有一份好的工作，掙大把的鈔票，每天錦衣玉食、無憂無愁。但在我眼中這些願望都是不值一提的，是浪費自己的生命！可是我又能喚醒什麼呢？有個作家曾說，大家都在一個密不透風的黑暗的大鐵籠中呼呼沉睡著，然而偏偏有些人清醒了過來，他們拚命地用身體去撞鐵籠子，然而沒有用，鐵籠是撞不開的。作家最後說，與其清醒，還不如沉睡，因為沉睡者至少沒有痛苦和絕望，沉睡者如同抽食鴉片，躺倒在一片虛無的歡樂國土中，安詳而麻木。
「我在那時，悲觀情緒十分高漲，我感到人生毫無價值，國民是不可拯救的，當然這其中也有一點無病呻吟。不過，我確實忍受不了在學校中，所有的人都為了這麼個庸俗不堪的目的而奮鬥著。我漸漸成了異類。結果則可想而知，我懷著憤怒和渴望，把學校的高層領導者好好地揍了一頓，我被開除了。但，回想起來，我還為我的那次行動而感到驕傲呢！我終於離開了那裡，離開了世俗世界了！然而，回到現實，我更加窘迫。我天天被父母關在小屋子中，和世人隔絕了，原因很簡單，父母怕丟臉。如果法律允許，我想，他們指不定還會把我給宰了呢！」
流浪漢說到這裡，抹了一下眼淚，停止了敘述。
「那後來呢？」我小心地問道。
「後來啊，我被父母帶去看病。是的，送進了瘋人院，我都不想再說下去了，你們應該能夠想像我是怎麼被人虐待的吧！是啊，所有人都瘋了，只有我一個人是正常的，然而瘋子卻把正常人看作了瘋子，呵呵。我在那裡生活得越久，就越渴望出來。終於，我再也忍受不住了，我表現得異常出色。是啊，對於一個正常人來說，演演瘋子是再簡單不過的事情了，然而對於瘋子來說，他們怎麼可能去扮演正常人呢？
「出來後的我，害怕被再次送進醫院，只好一個勁地麻木地學習，終於我考上了一所好大學。我在大學中拚命地學習和奮鬥，呵呵，那也只不過是一種偽學習罷了。我想，這可能是一種自虐心理吧。後來，我的父母先後離開了人世。我孤零零的一個人在世上，反而覺得清爽得很，因為奴隸主都死了，我又得到了自由！我點起大火，狠狠地燒光了大學的行政樓，結果我被判入獄。出獄之後，我對世情看得更透，我只想不停地流浪，直到我的死期來臨……」
流浪漢在最後簡略的敘述中，又包含著多少血淚啊！
大家沉默了片刻，卜部六神的笑聲緩和了沉重的氣氛：「呵呵，沒錯