我讓天使兔團員們從玄關旁的樓梯走上二樓，又從出逗海那裡接過刮鏟，再次刮開一片混凝土地面上的油漆。這次動作稍微大了些。於是，下面的東西馬上露了出來。那是在通道中央向前延伸的一條紅黑色痕迹。我站起來，把刮鏟還給出逗海，對他說：「出逗海，麻煩你一下，把這個通道上所有的油漆都刮下來吧。只要露出這條紅線就可以了。」於是出逗海發出「為什麼啊」的叫聲，一臉不滿地看著我。「少噦唆，快乾活。」「可是我也想聽星期三先生的解說啊。」「我可以等你，沒關係的。而且我還要做些其他準備。」
我話音剛落，留在樓梯下面的天使兔團員河邊和上村馬上說：「我願意幫忙。」「請稍等一下，我現在馬上去把剩下的刮鏟都拿來。」
我看著兩個人轉身離去，眼角的餘光注意到倫巴巴十二正苦著一張臉。他臉色很不好。「喂，你還堅持得住吧？」
「吵死了。快點兒啦。」少年憤憤地說，「你不知道這樣真的很痛嗎？糟糕透了，我恨死盲腸了。」
「再等一下，我馬上就好。」
「嗚嗚嗚……快點兒嘛。」
「咦，你沒事吧？怎麼了啊倫巴巴君？」他一聽到劇團的大姐姐來關心他，馬上變成一副笑臉說，「哎呀，有點那個……」看來我必須儘快把這個小白痴送到醫院去。
「現在先不用去管倫巴巴君，你們都到這邊來吧。」我把天使兔團員們召集到玄關前。我可不想看到這些還什麼都不知道的人到處亂跑，最後又亂作一團。
「你們站在這裡，千萬不要動。」我留下這句話後，便從玄關旁的樓梯跑上去，進入十一號房。正在看護九十九十九的谷口透見到我，站了起來。
「喂喂，外面怎麼這麼吵啊？搞什麼呢？」
「嗯。我馬上要開始解決事件了。」
「你們這些人哪次不是叫著自己要解決事件解決事件。我看你們還是別再堅持，下山去吧。我也不能讓這小子一直待在這裡……話說你們到底在幹什麼啊？」
「呃。我想跟你要點抗菌手套。」
「要你就直說嘛，我又不是不給你。你要它幹什麼啊？」
「做實驗。」
「什麼實驗？」
「新世界是如何形成的。」
「……算了我不問了，你拿去吧。要多少？」
「四個左右吧。」
「我這剛好有四個。但是不知道接下來還會發生什麼事情……」
「一切都要結束了。」
「你們從開始就一直這樣說不是嗎？」
「真的要結束了。大家很快就可以一起下山了。」
「……這回可真的要成功哦。那這樣吧，你留一個給我就好。」
「好吧好吧。啊，我還想要線、剪刀和膠布，可以嗎？」
「你要這麼多東西是要幹什麼啊……」
我接過三個橡膠手套，走出十一號房。取出那些手套，把它們吹大，做成了三個像是有五隻耳朵的肥胖兔子氣球，然後用線綁緊手套口，再用膠布把它們貼在迴廊的頂上。我首先在十一號房前向左轉，來到十號房門前貼好一個氣球；再經過蹲在地上用刮鏟刮地板的出逗海等人身邊，回到玄關旁邊的樓梯，在一號房門前貼好第二個氣球；最後在四號房貼上了第三個氣球，稍微調整了一下高度和位置，讓三個氣球處在同一直線後，我進入一樓的書房。寫東西用的筆和紙……我在心裡念念有詞，隨後找到了更加合適的東西——帶腳輪的白板。我再次從書架上取下橙色封面的相冊，踢開地上的書本清空道路，再用另一隻手「咕嚕咕嚕」地拽著白板離開書房，回到天使兔團員面前。這時，已經用刮鏟大致清除了所有油漆的出逗海等人也剛好回來了，於是我確認一下人數，開口說道：「那麼現在開始，我就簡單地，嗯……為了讓大家比較容易理解我接下來的事件解說，想先向你們說明一下我思考的前提。」
磕磕巴巴地說完開場白，我想起自己雖然已經對客戶作過無數次事件經過的說明，卻幾乎從未進行過事件構造的解說。而那僅有的經驗之一，就是在與「十七歲的梢」通信時進行的，有關我對時間流動和宇宙形成的想法的說明，話說回來，梢對我的說明好像只有兩個字的惡評——好長！她還說而且還有各種不明意義的圖！所以這次還是盡量簡單一些吧，簡單得能讓小小梢也明白。嗯。爭取讓六歲的梢也能聽懂。
「那個……這個世界上存在著各種各樣的人。比如生活在空間A（大寫A）里的a（小寫a）同學和生活在空間B（大寫B）的b（小寫b）同學。空間A是一個筆直的空間，而空間B則是一個中央凹陷的空間，就像這樣。」
我開始畫圖（見圖36），心裡念叨著盡量簡潔盡量簡潔。
「站在空間A左邊的a同學能夠正常地看到放在右邊的電視畫面。那麼，站在空間B左邊的b同學能不能正常看到放在右邊的電視畫面呢？當然，對b同學來說，自己所在的空間B看上去跟a同學眼中的空間A一樣，是沒有扭曲的空間，所以他可以正常地看到電視的畫面。那個畫面並不會因為空間的扭曲而被切割或扭曲地顯示出來。b同學所看到的會隨著空間的凹陷而變小，再隨著空間的膨脹而變大。
「那麼，如果b同學沿著B空間從左邊走到右邊會怎麼樣呢？b同學的身體大概還是會跟電視的畫面一樣，隨著空間的變化先是變小，然後變大，最終到達右邊吧。可是，如果a同學此時在空間A看到b同學的話會怎麼樣呢。a同學應該會嚇一跳吧。因為a同學身處A空間，所以他能看到b同學在空間B的變化。a同學看到b同學一下變大一下變小，肯定會感到非常震驚吧。」
「接下來我要問大家一個問題。如果a同學離開了空間A進入空間B，跟b同學坐在一起看電視的話，電視畫面會變成什麼樣呢？」
緊接著，天使兔團員開始熱烈地議論開來。這幫人還真夠入戲的。
「進入空間B之後，a和b應該能看到一樣的電視畫面吧。他們應該都能正常看到完整的畫面不是嗎？」「不，a同學可是從空間A過來的，所以他是無法正常觀看空間B里的電視的吧。」「可是進入空間B以後，光線的傳播就會隨著空間的形狀發生變化啊，所以a應該也能看到完整畫面的。」
雖然他們每個人都振振有詞，不過總結下來大體就是以上的三種說法。
於是我又附加了一個問題。
「那麼，a同學和b同學一起在空間B里行走時，a同學會怎麼樣呢？」
由於有了先前的議論，這個問題的答案他們很快就統一成兩種：
「應該跟電視一樣吧。他可以筆直地向前走，他的身體會隨著空間的變化而變化，而且他還不會注意到自己的這一變化。」「a同學肯定無法通過縮小的空間，而且就在凹陷開始的地方，a同學還會看到b同學越變越小，而在b同學眼中，a同學則變得越來越大吧。」
於是我繼續道：「原來如此。至於事實究竟如何，我們待會兒就能看到，其實，我們現在正處於那個『a同學』和『b同學』的狀況之下。」
天使兔團員突然沉默下來。
「並且……」以「小小梢為對象的語氣」到這裡就可以了。我繼續說：「處於正常空間中的『a同學』是我和水星C。而處在扭曲空間的『b同學』則正是你們天使兔劇團，還有外面全世界的人。」
天使兔劇團一下炸了鍋，團員們紛紛看向四周。他們大概還未能領悟其中的意義吧。
「聽好了哦，被扭曲的其實是你們所在的空間才對。這裡這條巨蛇在筆直拉伸的狀態下咬住了自己的尾巴。所以才會出現永遠。不過我這種說法還是過於詩意了，會妨礙你們進行具體的理解，所以我還是換個說法吧。接下來，我就要向你們展示什麼叫做正確的光景。也就是這座鳳梨居的真正形態。其實，正是從『鳳梨居』這個名字中理解到的圓形水果形象束縛了你們的思維。而這裡本來應該是奈津川山莊，一座筆直的建築物才對。」