體育課
「快，你們快換上運動短褲，先做做準備活動。」
周圍的人都忙碌起來。有的在伸展肢體，拉開韌帶。更多的人已經站到了起跑線上。
今天第一節課是體育課。
「我說了，排成一排。我只想看到一個腦袋。聽到出發令後，你們就以最快的速度跑，盡量抬高大腿，邁開大步向前沖。你們得跑８圈，我要計算時間的。」體育老師大聲說道，「你們正好是２０個人。那我就根據你們的名次來打分。第一名得２０分，最後一個只能得１分。」
一聲刺耳的哨響，出發了。
朱麗和「七個小矮人」也在隊伍中。但他們對跑步可沒什麼興趣，只想著這一天的課快些結束，可以去地下室編寫新的曲目。
他們幾個是最後到達終點的。
「朱麗，看樣子你不喜歡跑步？」
朱麗聳聳肩膀沒有回答。體育老師身形十分健碩，她以前曾是游泳運動員，還被選去參加奧運會。那時候她曾經服用過雄性激素來使自己肌肉更為發達、體力更加充沛。
體育老師宣布下個課目是爬繩。
朱麗攀到了繩子上，不停地前後搖晃著，咬牙切齒地裝作很賣力。但爬上一米多高就再也不往上爬了。
「加油，朱麗，用力！」
年輕姑娘跳了下來。
「在生活里爬繩一點用處也沒有。現在已經不是原始社會了。到處都有電梯和樓梯。」
體育老師實在沒心思去理會她，轉過身去指導那些更想鍛煉肌肉的學生。
下課了。下面一節課是德語課。學生們經常在課堂上起德語老師的哄，朝她扔臭雞蛋，用吹管朝她射出小紙球。
朱麗並不贊同這種「虐待」，但她沒有勇氣站出來與整個班級作對。
不管怎樣與老師作對要比與同學相爭更容易些。她對那位女老師十分同情，不禁暗自痛罵是個膽小鬼。
德語課結束了。後面一節是哲學課。哲學老師走進了教室，很有禮貌地向他那位不幸的同事寒暄了幾句。與前一位相比，他可是個截然不同的人物。他整天妙語連珠、嘻嘻哈哈的，深受全校上下的歡心。他一副博學多才的樣子，對什麼事都不太在意，好似不知道憂愁為何物。許多小女性或多或少地愛上了他，有些青春躁動的少女遇到心事時還會跑去找他傾訴。而他也把這種心腹密友的角色演得淋漓盡致。
今天上課的主要內容是「暴動」。他在黑板上寫下了這兩個富於魔力的字眼，不緊不慢地說道：
「在生活中最容易做到的就是說『是』。『是』能讓我們完全融入這個社會。合應別人的請求，別人才會願意接納你。然而，會有一段時間說『是』是行不通的，這就是青春期。在這一時期我們要學會說『不』。」
他又一次深深打動了學生們的心。
「『不』至少和『是』具有相等的魅力。說『不』就是獨立思考的自由，說『不』能讓人顯示他的特質。說『不』能讓說『是』的人感到害怕。」
這位哲學老師不喜歡老是站在講台上講課，他更喜歡在教室里大步流星地來回走。他時不時地停下來，坐在某張課桌的邊緣上，對那位學生責備一通。他接著說道：
「但和『是』一樣，『不』也有它的局限性。要是對所有的人都說『不』的話，你們就會發現自己被孤立，找不到擺脫困境的辦法。青春期是向成年過渡的時期，這時我們要學會靈活地應用『是』和『不』，而再也不要一成不變地答應一切，也不要拒絕一切。不要去不惜一切代價地投入這社會，也不要將它全盤否定？選擇『是』與『不』時要考慮到兩條準則：１）對可能產生的後果進行遠期分析；２）最初的直覺。恰當地去運用『是』與『不』與其說是一門科學倒不如說是一種藝術。那些能夠嫻熟地去運用『是』與『不』的人最後不僅能駕馭他周圍的人，也能駕馭他自己。」
坐在第一排的女生們全神貫注地聽著，她們更加關心的是他渾厚的男聲而不是他所說的內容。哲學老師把手插進牛仔褲口袋裡，坐到了佐埃的課桌上。
「有一句廣為流傳的古老諺語可以用來對我剛才所說的做個總結：『到了２０歲還不是無政府主義者是愚蠢的，但是……年過３０還是無政府主義者的話那就更加愚蠢』。」
他走到黑板前寫下了這句話。
課堂里，一些鋼筆在紙上疾行，發出沙沙的響聲，想要把老師說的全部記下來。有的學生默念著那句話，以備在高考口試中被問到時也好對答如流。
「老師，您多大了？」朱麗問道
哲學老師轉過身來。
「我３０了。」他說著露出一絲調皮的微笑。
說著他朝朱麗這邊走來。
「也就是說我這個無政府主義者還有個把年頭可做。你們可得抓緊時間好好加以利用啊。」
「做一個無政府主義者的含義是什麼？」弗朗西娜問道。
「就是說既沒有上帝也沒有主人，做一個自由的人。我就覺得我是一個自由的人，而且我要教你們也成為一個自由的人。」
「既沒有上帝也沒有主人。說得倒輕巧，」佐埃插嘴道，「就因為你是我們的老師，我們才不得不坐在這聽你上課。」
還沒等老師回答，教室的門突然被打開了，校長一陣風似地沖了進來，跑到了講台上。
「大家都坐著別動，」他對學生們說，「我有一件重大消息要向你們宣布。在我們學校里有一個縱火狂在四處遊盪。幾天前垃圾箱那裡發生了一場火災。看門人還在學校後門那發現了一隻燃燒瓶。儘管學校的建築物大多是水泥造的，但還是有不少用玻璃棉和塑料做的吊頂，很容易著火的，這些物質一經燃燒就會釋放出毒性極強的濃煙。所以我決定在學校里安裝一套更為有效的防火系統。從現在起我們就有８隻裝備有消防水龍的消防拴了。這些消防水龍能在幾秒鐘內發揮作用，而且能照顧到學校的任何一個角落。」
外面警鈴大作，析校長仍在以同樣平靜的語氣繼續說道：
「……另外，我讓人給學校後門裝上鐵板，這樣就不會著火了。我可以向你們保證我們的學校固若金湯。至於你們聽到的警鈴聲，就是表示某處著火而發出的警報。今後，你們一旦聽到警鈴聲，就立刻排好隊，不要擁擠，迅速離開教室到大門那集合。好，現在讓我們來演試一下。」
警鈴聲吵得人耳朵都要聾了。
學生們很高興搞這樣的撤離演習，正好散散心。在樓下，消防隊員向他們演示了怎樣打開消防栓、取出消防水管、調整接頭，還教了他們一些救生手段，比方說在門的四周裹上浸濕的床單，起火時趴下以避開半空中的煙霧等等。
在嘈雜的人群中，校長找到姬雄對他說：「那個音樂會你們準備得差不多了吧？別忘了音樂會就在後天。」
「我們的時間很緊。」
校長想了一會，然後又說：「那好吧，鑒於這一特殊情況，我允許你們這幾天不上課。一節也不用上。但你們可別辜負我的一片期望喲。」
警報聲終於停止了。朱麗和「七個小矮人」趕快跑到他們的工作室。黎個下午，他們都在編寫新歌。他們現在有三天而不是兩天時間來搞創作了。他們任百科全書里尋找歌詞，然後配上與歌詞同樣出色的音樂。