余笑予將幾張照片發給了這幾個孩子。
照片上是他們發現的鞋子裡面的那隻注射器。
那隻注射器根據不同的角度一共照了六張。
「你們先仔細看看，然後再回想一下當時看到的樣子和照片上有什麼不同。」余笑予提醒著。
幾分鐘以後，一個男孩子先說話了。
「注射器沒啥不一樣的。我們剛開始看到的就是這個樣兒，我們看這個也沒啥意思，就扔到一邊了。」
接著其他幾個孩子也紛紛點頭。
簡潔在一旁一邊聽一邊細緻地記載著。
余笑予又將紙條的照片分發下去：「那你們再看看這個。」
幾個男孩看了一下後把照片都推給一個男孩：「你看吧，那紙條是你最先看到的。」
那個男孩接過來，左看右看一番，然後仰起臉：「叔叔，好像沒啥不一樣的。我那時候打開一看，上面寫著字，沒別的東西，就扔掉了。」
余笑予點點頭。
——這和他所想的差不多。
昨天晚上，他仔細研究過這四樣東西。他覺得注射器和紙條的問題不會太大。而他心中的疑惑主要來自鞋和頭髮。他先將注射器和紙條的照片給孩子們看，還有一層意思就是慢慢增強他們的回憶。
接下來，他把鞋的照片遞了過去。
孩子們接過去一看，頓時前仰後合地笑起來。
余笑予明白孩子們為什麼笑，因為照片上的那隻鞋已經是個奇形怪狀的樣子了。
「看你們多厲害，好好的鞋讓你們弄成這個樣子。」教授笑著訓道。「這回你們得好好想想，最初的鞋的樣子是什麼樣的！」
看著鞋的照片，孩子們的話多了起來。
「那隻鞋是棕色的，現在怎麼變成黑色的了？」
「那還不是被你踢到泥里弄的？！」
「我記得那隻鞋有跟的，怎麼變成平跟了？」
「就是你踢得那一腳把鞋跟踢掉了啊！」
……
簡潔聽孩子們這麼七嘴八舌地吵著，禁不住笑出了聲。但隨即她收斂了笑容，沖著余笑予使了個眼色，意思是別讓孩子們這麼前言不搭後語地爭辯下去。
余笑予沖簡潔笑了一下，然後轉向這幾個孩子：「你們這幾個大俠呵，這些變成這樣，你們誰都有份，先別爭論這些，我問問你們幾個問題。」
孩子們慢慢靜了下來。
「這鞋你們最初看到的時候，除了裡面有頭髮、紙條和注射器，再沒有別的了嗎？」
「沒有了。」孩子們幾乎異口同聲地回答。
「那這個鞋子，表面上有沒有畫什麼東西，寫什麼東西？」教授提示著他們。
幾個孩子聽了以後都像個小大人似的冥思苦想著。
半晌，一個一個地象是做人浪一樣開始搖起了頭。
「那再想想這個鞋和你們看到過的其它的鞋有什麼不一樣的地方呢？」
這是余笑予的心中對這隻鞋的最後一個疑惑，他也充滿著期待。
可是他的期待和興奮心情隨著孩子們的表情慢慢地暗淡下去了。
現在就只剩下那頭髮了。
如果還是沒有新的發現，那這又將成為無盡的懸疑纏繞在大腦中了，想著這些，教授不禁愁上心頭。
將頭髮的照片發下去之前，余笑予下意識地先看了簡潔一眼。就像是體育比賽進行的緊張激烈的時候，運動員下意識地瞅教練員一樣。
這是一種心理反應，就如同我們無助的時候祈求上蒼保佑時候的心理。
而當余笑予看到簡潔臉上自若神色的時候，他的不安和擔心也慢慢消失了，湧起的又是期盼和希望。
然後，當教授看到那幾個孩子的神情的時候，他的自信也一點一點地回升。因為通過昨天晚上的琢磨，他幾乎可以確定，在這幾樣東西中間肯定還存在著一個秘密。
——那幾個孩子的臉上呈現出激動的神情。
余笑予緊張地看著他們，他知道：那個秘密就要從某個孩子的嘴中說出來了。
果然，一個孩子皺著眉頭站起來了。
「頭髮和我們剛開始看的不一樣！」