我每天都會收到許多書信、刊物和文件，我是除了文藝雜誌之外別的就不大注意了。前些日子收到了政協的《學習參考資料》第４期，有一篇是南開大學教授陳榮悌寫的《從腦體倒掛看四化和教育危機》看了以後，使我死水般的情緒又起了波瀾！
教育問題我從前也談過一些，都沒起什麼作用。「安邦治國平天下，自有周公孔聖人」，古人早就給了我一服自慰良方，我何必老來自討苦吃？
但是我總覺得我們一個堂堂五千年的文明古國，最終要被開除了球籍，未免有點不甘心。
假如讀者中還有一些人——恐怕也只是所謂之「知識分子」的——對這篇文章感到興趣，請去找那篇全文來讀。我只能抄下一部分使我最動感情的片段。
「我國的四個現代化建設，『科技是關鍵，教育是基礎』是十分英明的決策……但實踐上卻遇見不少困難，·近·年·來·又·出·外·也·未·提·到·過，·而·是·具·有·現·代·中·國·特·色·的·事·情。（著重點是筆者加的，下同）。「（一）歷史變遷……士即知識分子，士的職業不外……教師數種。在清代大致為人平均收入二百兩銀子，是體力勞動者的１３倍，從辛亥革命以後至新中國成立的三十八年間，除後十年陷於戰亂……當時城市中體力勞動者的平均月工資低於１５元，大學畢業工作一年後為８０—１００元，即為工人的五至六倍，若把教授等『高薪階層』的薪金加入計算……教授的月薪約３００元是工人的２０倍。
「一九四九年以後，社會分配製度發生了根本性的變化，一九五二年前後知識分子與工人的收入大致相等，教授的最高收入約為機械工人的２．４倍，但這是知識分子中的極少數。
一九五六年工資調整……但中青年知識分子比同齡工人的工資也相差不大（大學畢業生工資５６元）。一九五七年以後由於正常的晉陞得不到保證，腦體收入差距逐漸消失。北京統計局的調查認為一九六六至一九七六年腦體工資基本持平。
一九七七年以後改變了長期不長工資的停滯局面，但因體力勞動者的增加幅度較大，特別是附加工資和獎金多，出現了腦體倒掛現象……據北京地區一九八二年調查，腦力勞動者的平均收入比體力勞動者低８元。
「從以上數字可知，百餘年來，·三·個·不·同·歷·史·時·期·中，·腦·期·雖·然·新·型·知·識·分·子·取·代·了·士·大·夫，·但·腦·體·收·入·差·距·仍·成·數·倍·至·十·數·倍。·解·放·初·期·除·少·數·高·知·外，·腦·體·收·入·持·平，·七·十·至·八·十·年·代·腦·體·收·入·出·現·了·百·分·之·二·十——·百·分·之·三·十·的·倒·掛·現·象，·現·在·的·倒·掛·幅·度·更·大·了，·據·說·有·些·一·二·級·老·教·授·已·在·申·請·生·活·困·難·補·了·助。」
在「（二）國際水平的比較」的標題下有兩個發展中國家的各國教師收入的比較表，從中看出：「·而·同·檔·次·的·發·展·中組織一九八七年教育年鑒的一些數字」，上面列有十七個國家和地區，中國的人均教育經費是８美元，·居·末·位，中國的上面是非洲國家奈及利亞，它的土地面積是九十二萬多平方公里，人口是七千五百萬人！
在「（四）教育投資是生產力的投資」這題目就說明了一切，我也不必多抄了！
在「（五）腦體倒掛的惡果」欄內說：「現在的教育危機是眾所周知的事，學生厭學，教師厭教，一九八八年小學生失學的人數４２８萬，中學生２８７萬，全國還有文盲２．３億人……目前社會上出現的許多不良現象都可歸之於人的素質低下。如貪污腐化，行賄受賄，投機倒把，青少年犯罪增加，一切向錢看等等，都是人的素質低的表現，學校培養不出建設的人才，不合格的教師人數占很大比例（小學１C３，初中２C現在學歷越高的研究生畢業後越不容易找到工作……在「（六）對國家民族的未來應有遠見」的標題下，他引用了無產階級偉大導師列寧的話說，「·不·提·高·人·民·教·師·的·地·不·上·資·產·階·級·文·化」，「·應·當·把·我·國·人·民·教·師·提·高·到·從·來·未·有·過·的，·在·資·產·階·級·社·會·里·沒·有·也·不·能·有·的·崇·高·的·地·位。·這·是·用·不·著·證·明·的·真·理」。這是列寧在一九二三年，蘇聯經濟正處於特別困難的時候說的！
這篇文章里還引了許多美國和日本怎樣重視教育，重視提高教師待遇的例子；它們都是資產階級國家，引多了怕會倒我們中國人的胃口，我也不費那勁去抄了。但是這篇文章中有：李鵬總理在七屆人大第二次會議上的政府工作報告中的話：「從根本上說，推動科技進步和提高經濟效益，乃至整個社會主義現代化目標的實現，都取決於勞動者素質的提高和人才的培養。」還有「陳雲同志前些年就提出的『教師應是使人們羨慕的職業。』」這些領導同志們的金口玉言，總該引起我們的注意吧！但是「先經濟，後教育」，「生產是硬任務，教育是軟任務」這種落後的社會觀念，仍舊牢牢地拖住實踐的後腿，天知道這是為什麼？！
這篇文章的最後提出的「我們應該怎麼辦」。我看那三項提議，都是「老生常談」。老生們（其中當然也包括我自己早已談過了許多），但現在在物價高漲的時期，就是教育經費補加了幾十億投入在九百六十萬平方公里，十一億的人口的老大中國里，也只是杯水車薪……這本《全國政協七屆二次會議發言專集》的「學習參考資料」，今年四月底就到我手裡了，我讀了陳榮悌教授的發言，真是感慨萬端，我的這篇《開卷有益》斷斷續續地寫了四個月，我明明知道「寫了也白寫」，但我的「老而不死」的心，卻總在大聲地斥責我說「白寫也要寫」，至於有沒有人看那是另一個問題！１９８９年８月１１日濃陰之晨