孩子們在外面玩耍的聲音傳到了屋裡。向窗外望去，只見孩子們正用手團起地上的秘雪，互相打雪仗呢。從年齡來看，他們中的大多數都是小學生，但其中也有正在上幼兒園的小孩兒，還有中學生。這個兒童福利院和我以前上過的幼兒園很像。這裡有圍牆，有大門，有孩子們生活的建築，有廣場和玩具。
這些建築里有一間屋子，好像是學校辦公室的迷你化。屋裡擺放著三張書桌，窗戶旁邊放著一套略顯破舊的沙發，供來賓使用。我和仗助君並肩坐在沙發上。暖爐上放著水壺，水壺口靜靜地冒著熱氣。
有幾個小孩兒正在窗邊向屋裡張望。仗助君做出嚇唬人的動作，孩子們便一鬨而散。
「以前竟然沒注意到這裡有這樣一個地方。」
「不過，我們要找的地方恐怕並不是這裡……」
我們向廣場望去。那裡有被積雪覆蓋的「鞦韆」和「滑梯」，但我們並沒有發現「時鐘」。杜王町里有幾個公園裡同時具備這三樣東西，而這裡只具備兩個條件。與這裡相比，杜王町的那些公園更有可能是「敵人」記憶中的場所。
福利院里的工作人員為我們端來茶杯，並向裡面注滿了茶。那是一位二十歲左右的年輕女性。她在我們對面坐了下來，同我們閑談起來。談到今天的天氣，她說，由於大雪的緣故，院長還沒有從外面回來。我們編造了一個謊言，說學校給我們留的作業就是參觀學習兒童福利院，然後請她介紹了一下這間福利院的概要和歷史。
「孩子們都開玩笑地說你用不可思議的力量治好了那個小女孩的傷喲。」
那位女性職員臉上露出奇怪的笑容，我和仗助君則交換了一下眼神。
那是我們剛才下車後，剛剛來到福利院後發生的事。一個在廣場上玩耍的小女孩不小心摔倒在地，雙手手心部在地面上擦傷了。那個小女孩擦傷雙手的地方是建築牆根突出的部分，那裡並沒有積雪覆蓋，凍得硬邦邦的地面突起出來，宛如一個製作蘿蔔泥用的擦子。因此，那個小女孩的雙手手心的皮膚被刮破，上面又是泥，又是血，慘不忍睹。就在小女孩不停哭泣，那位女性職員束手無策的時候，仗助君來到了她們身邊。他用兩隻大手捧起了小女孩的小手，下一瞬間，小女孩立刻停止了哭泣，臉上露出了不可思議的表情。等到仗助君展開雙手的時候，小女孩手上的傷痕和難以忍耐的疼痛都消失得一乾二淨。
「那是一種什麼樣的治療手段？難道你真的擁有不可思議的力量嗎？」
我一邊聽著她的話，一邊向放在柜子上的小飾物瞥了一眼，那是一個懷抱嬰兒的陶制聖母像。此時，仗助君搖了搖頭。
「那本來就不是什麼嚴重的傷，我是學校的保健委員，所以很熟悉這種治療。與此相比，我有更重要的事想問你，是關於時鐘的事。」
「時鐘？」
「這傢伙非常喜歡時鐘，不停地拍攝車站和公園裡的時鐘照片。」
仗助君拍了拍我的肩膀。哎？要按照這種設定進行下去嗎？我無可奈何地點了點頭。
「……嗯，我一看到時鐘就覺得異常興奮。怎麼說呢，我能夠從時鐘的長指針和短指針中感受到一種浪漫，覺得它們就像一對戀人一樣。一個在不停追趕，一個被不停追趕。對了，這個廣場好多年前是不是也有一個時鐘昵……」
這裡現在沒有時鐘，但也許以前有。如果是那樣的話，這裡也應該被列入「敵人」記憶的候補場所。可是，那位女性職員並沒有立刻明白我的意思。
「哈，這個我就搞不懂了。不，我指的不是你的興趣，而是這裡是否曾有時鐘……」
「最近被撤走了嗎？」
「我在這裡工作僅僅一年，以前的事情不是很清楚。」
「這裡有人知道嗎？」
房間里只有她一個大人。
「院長可能會知道，但正加我剛才所說，由於大雪的緣故，院長還沒有從外面回來。我去問問有沒有其他人知道這件事，你們在這裡等我五分鐘。」
當那位女性職員站起身來的時候，通往走廊里的拉門被拽開，一個小學高年級左右大小的少年走進屋內。
「喂，我想用一下剪刀，能借給我嗎？」
那個少年對女性職員的說話語氣就像在和家人說話一樣。女性職員取出名冊，寫上了少年的名字。她還詢問了那個少年從什麼時候借到什麼時候，做什麼用途，並把它們一一記了下來。恐怕是因為這裡還有不少很小的孩子，所以要小心注意刀類物品的使用。少年拿著剪刀走出房問，那位女性職員則說著「我馬上回來」後，也走出了房間。現在，這個好似辦公室的房間里便只剩下了我和仗助君兩個人。
房間里裝飾著孩子們畫的畫。據說，這間福利院生活著大約十五個孩子，他們都因為各種各樣的理由而無法與自己的父母居住在一起。據說這樣的福利院在全國範圍內超過五百所。仗助君從沙發中站起身來，望向裝飾在柜子上的孩子們的畫，並向那個陶制的小聖母像伸出手去，用手指撥弄著聖母懷中的嬰兒，開口說道。
「據說這個孩子將水變成了葡萄酒，他會不會也是一個『替身使者』？」
剛才，在仗助君治療那個小女孩手上傷勢的時候，其他孩子們都圍在周圍，驚訝得睜大了眼睛。當然，治療小女孩傷口的是「替身」的能力。
仗助君的「替身」是一個中世紀時代的武士形象，名字叫做「瘋狂鑽石」 。他的力量很強大，足以破壞一切。如果被他的拳頭擊中，混凝土的牆壁也會在一瞬間化作粉末。而且。他還能修復受損的東西，可以在一瞬間治癒割傷或骨折。
破壞和再生是兩種互相對立的東西，為什麼能夠毫不矛盾地聚在一起呢？真是令人感到不可思議。也許仗助君本身也帶有這種兩面性。說起來，我的確覺得仗助君頗有些雙重人格的昧道。他總是給人一種平易近人的印象，但如果被人嘲笑他的髮型，他就會在一瞬間毫不留情地將嘲笑他的人痛打一頓。
不經意間，窗外擠滿了孩子們的臉孔。所有孩子都停止了打雪仗，全都帶著好奇的表情向屋裡張望。他們的目光主要都集中在仗助君的頭髮上。我很擔心，害怕小孩子用手指著他的頭髮說好奇怪啊。仗助君則扮出一副怪相，哇地一聲大叫，嚇唬著孩子們。孩子們全都笑著從窗邊跑來了。
房門打開，剛才那位年輕的女性職員回來了。她有些不好意思地說道：
「關於時鐘，我還是沒有弄清楚，我無法與在這裡工作過很長時間的人取得聯繫……」
「那就沒辦法了。」
我和仗助君互相望了一眼，同時點了點頭，決定回去。還是應該將搜尋的注意力放在杜王町里的公園上。從事件發生後，時間逐漸流逝，我們都覺得罪犯彷彿離我們越來越遠，但我們還是束手無策。
我們向那位女性職員道謝後，便開始道別。這時，房門打開，剛才那個借剪刀的少年走了進來。
「用完了？」
「嗯。」
那位女性職員從少年手中接過剪刀，然後在名冊上蓋了印章，那個印章應該是用來表明借用已返還的。那個少年走出房間後，仗助君用食指撓著臉頰，開口問道：
「我說，只是借一把剪刀，你是不是太小心了，有必要特意為此做一本名冊嗎？」
那位女性職員臉上露出為難的表情，輕輕點了點頭。
「這所設施比較特殊，據說以前有一個孩子用剪刀刺傷了自己的雙臂。」
打雪仗好像又重新開始了，外面傳來了孩子們喧鬧的聲音。房間里則充滿了沉默。她臉上露出自責的表情，彷彿說了不應該對來客說的話。
「……你剛才說什麼？」
仗助君重新問道。
「你剛才是不是說，用剪刀刺傷雙臂？」
他的母親就是因為被植入這種記憶，才用剪刀刺傷雙臂的。而根據岸邊露伴的推測，那種記憶正是出自「敵人」曾經體驗過的經歷。
「在福利院里，以前有小孩子做過這種事嗎？」
仗助君繼續逼問，那位女性職員臉上露出驚恐的表情，不住向後退去。
我們費了好大勁才打聽出來。由於規定不能將孩子們的事情告訴給不相干的人，那位女性職員並沒有說得很詳細。不久，這所設施的院長——一位中年女性終於從外面回來了。
「這裡以前有沒有一個遇到過交通事故的少年？那個少年是不是用剪刀刺傷了自己的雙臂？」
我向福利院的院長詢問道，院長則立刻換了一副表情。
「你們是葡萄丘高中的學生吧？你們是琢馬的朋友？」
院長口中說出了蓮見琢馬這個名字。我們本來還想問一些關於他的事情，但院長只肯告訴我們他的名字和年齡。
不過，她告訴了我們關於「時鐘」的事。廣場上以前好像的確有一個「時鐘」，但在七年前，「時鐘」發生嚴重老化，最後