比姐姐卞銀花、卞銀朵家庭生活水平好不到哪兒去的妹妹卞銀草，卻有一個叫她引以為榮的孩子。兒子卞翾從小就是一個出類拔萃的孩子，不論是在學習上還是在其他方面。
卞翾長得多半像了親生父親高國強，方臉，寬額頭，大眼，大耳朵，鼻子挺，唇角分明，標準的五官。小孩子時的他，不是很愛笑，常常閉著嘴巴，看人看事，總是以一雙明亮的眼睛傳達出表情。看到他的眼睛，你會對他心中有數；他也是對你心中有數的樣子。他看著不僅是一股子的俊氣，還有幾分嚴正勁。那股嚴正勁，也是他兢兢業業的做派，反映在他小孩子的身上，是聽大人的話，不胡鬧，不撒嬌，不任性，是服從的氣質。這不是靠棍棒子調教出來的畏懼與服從。他不到一歲父母就離了婚，他跟著母親一天天地成長，母親卞銀草疼他，愛他，哪裡對他厲害過？卞銀草沒有暴脾氣，也不是一個嬌慣孩子的母親，她只盡她母親該做的一切職責而已。卞翾的秉性根底，有母親卞銀草天性的沉穩安靜，更有他與生俱來的發揚拓展，他從小就沒有其他男孩子的頑皮、搗亂、折騰，他安穩，卻不木訥冷漠，該說就說，該動就動。他有眼色，懂眼色，不做大人不希望、不高興看到的事；他有判斷，會判斷，靠他靈敏的觀察，日積月累地掌握了大人的心思，大人的一個表情，一個眼神，他就能夠知道，大人是有苦還是有喜；他就不會再給大人的苦上加苦，喜上破壞的。
經常，他還想為大人驅趕憂愁，分擔辛勞的。比如大人傷心或生氣的時候，他不會像其他的孩子那樣只會眨巴著眼睛發愣，他會上前不斷地勸大人不要生氣，不要傷心，他小孩子的嘴，說出來的話童真稚嫩，大人是無法忍心叫他失望的；還比如，看著大人幹活，他會主動把大人杯子里涼好的茶水或白開水端到大人的跟前；看大人幹活疲憊，說了要幫著乾的話無用，他就會轉向了另一個方面，為大人捶背，替大人跑腿拿東西遞東西，那懂事的樣子，很像卞銀薿小時候。在卞銀草沒有和小甘結婚前，卞銀草帶著卞翾住在父母那裡，卞金鎖、王香萍夫妻，對外孫卞翾的喜歡偏心，就像卞德仁、侯翠翠老兩口當年對小時候的卞銀薿一樣。他們總是說，這個孩子是生對了，要對了，尤其是，改成「卞」姓是改對了。
卞翾不僅是一個乖巧的孩子，更是一個聰明的孩子。他的聰明是天賦，是高智商，從他幼兒時就充分體現出來了。他一歲多，母親開始教他識字時，他就表現出來了不同尋常的接受力，一個字教他識過一遍，他就能夠記住了，雖然他說不出，卻是能夠識別的，比如母親說哪個字是「大」，他就能從一堆的字中找到「大」，小手指向了那兒。誰見了都說這個孩子真是聰明。越往後才是越顯聰明的，當他兩歲會說話了，教過他的字，他就能夠口齒不靈地念了出來。他記得快，母親就教得快、教得多，教他多少，他就能念出多少。他不僅能學，還愛學。只要從哪兒看到了他認識的字，比如電視上打的字幕和街頭的布告、橫幅什麼的，他指著那字張口就念；看到報紙和書，他抱上，找他認識的字念；同時還會有興趣地向大人詢問不認識的一些字，問著，就又記下了許多新字。到了三歲半的時候，卞翾已經能認兩千多個字了，報紙上的一篇文章基本能夠讀了下來，即使他並不理解文章的意思。
孩子卞翾對文字敏感，也對數字敏感，他不到三歲，就學會了簡單的加減乘除。與同年齡段的孩子比，這是超常的智能。母親卞銀草想起來，有時都不敢相信這是真的，她想，她懷兒子時可是患過感冒啊！有人就說：這才叫從一個極端到另一個極端。另有人就說，卞銀草當年堅持保住了卞翾這孩子，也是她該得到的回報，命里註定的。母親驕傲地盼望著孩子快快長大吧。
卞翾的聰明天賦始終如一，不但從嬰兒時期到上幼兒園，而且到了上小學，他各方面的接受力、理解力都是遠遠勝過同齡的孩子，正常的學習是不能滿足他需要的。於是，在他小學三年級後，他便直接升入了五年級。他聰明也好學，這樣跳了一級，他的學習依然是名列前茅。
如果說有完美的話，那麼卞翾就是了。他是一個典型的德智體全面發展的孩子，他學習好又乖巧，是學生的優秀典型和代表，他便被老師任命為班長；他小孩子的嚴正氣質，在同學們中間，具有一種力量，叫同學信賴他。他嚴正也溫和，他不會因為學習出色或者是班長，就變得與同學疏遠，自以為是，特立獨行。他雖不算十分活躍，卻從不冷漠，他和同學該玩玩，該說說；在同學面前，他知道尺度，不沾沾自喜，恃強欺弱，嘲笑嘲弄同學，也不和同學大聲爭吵；他正直，看到同學的不文明行為，他會上前制止；他有積極性，勞動積極，做好事積極，幫助同學積極，各方面表現積極，起到了一個班幹部的表率作用。另外，他的繪畫、音樂、體育，成績也出色。他拔尖，他先進，年年他會贏得很多的「小紅花」。他這樣優秀的學生，小學畢業，不用參加考試，便被保送進了一所省重點中學。
卞翾的出類拔萃是被大人們經常談論的，他們說他超常的聰明是父母給的，卞銀草和高國強都是有頭腦愛學習的人，生下這樣一個孩子是自然的；而卞翾的品格是叫他們更加羨慕和讚歎的，他們感嘆說：怎麼會有這樣天生優秀的孩子呢。說來說去，是卞銀草教子有方的結果。他們見到卞銀草總是要向她討教教育孩子的秘訣，卞銀草就說她哪裡有什麼秘訣，她就是盡了母親應盡的愛，盡了大人應盡的職責罷了。
卞銀草對孩子的愛，體現在生活上，是她絕對用心的關愛，絲毫都不馬虎的。媽媽的愛，孩子是很小就感受到了，離婚後的媽媽，家裡家外，時時處處將他放在第一位，他從朦朧依稀，到懂得明白——媽媽愛他有多深。他也就有了對媽媽的愛有多深。卞銀草的教育是簡單的，除了按照階段，盡她懂得的給孩子教文化、教知識外，她教給孩子的一切行為規範都是教科書上的常規要求，沒有另類。但她不是死板灌輸的，處處聯繫生活，比如正直，比如善良，比如自私，無論是在電視中、廣播中，還是在街頭，在家族成員中，有故事有行為，她立即拿來現用了。兒子聽起來印象深刻。卞銀草與其他的家長最大的不同是，無論兒子多大，她從不把孩子當孩子，在兒子面前，她永遠都是跟兒子吐心裡話，說真話；兒子聽得懂聽不懂，是感到了媽媽的那顆真心的。媽媽的話，就是分量十足的，潛移默化給了孩子充分的信服感，從小到大。那麼，按照媽媽要求的做人，一切就是用心。並且，不斷地成長著。
卞翾的順利成長也和他的家分不開。卞銀草和小甘結婚時，卞翾上小學一年級。小甘的到來，其實是來給卞銀草添一把手的。小甘正直、善良、樸實，和卞銀草相投相應，心氣一致。他愛卞翾的心是比卞銀草有過之而無不及的。為了卞翾，他放棄了要自己的孩子，說卞翾是卞銀草的唯一，也是他的唯一。他和卞銀草對孩子卞翾的愛心配合默契。他們的工資不高，卻節衣縮食，省出的錢，都是為了卞翾。只要卞翾喜歡的課外書籍，他們都是支持購買；為了使卞翾全面發展，他們給他報了繪畫班、歌唱班。因為卞翾在長身體，他們常常束縛自己的胃口，飲食簡單，鹹菜和白菜燉豆腐是他們日日的口味；而給卞翾就要另開小灶，雞、鴨、魚、蛋、牛奶，日常是不能少了的，絕不能使孩子營養虧損。他們自己一年買不上一件衣服，卻總是捨得給卞翾買穿買用，叫他亮相體面。他們接送卞翾上下學，無論風吹日晒雨淋，從不耽擱，從不誤點。他們沒有條件創造條件，只有一間的住房，他們用膠合板，把房間隔出了兩半，一半給卞翾做了小屋，那屋裡有卞翾的床，卞翾的寫字檯，卞翾的小書架，卞翾心愛的汽車模型，使卞翾感到他是和多數同學一樣，是有一個屬於自己的空間的。卞翾是超常的學生，他常常有超額的學習任務，他的學習時間長，那種時候，為了不去影響孩子的注意力，他們可以不開電視，不說話，安靜無聲而枯燥地待在他們自己窄小的「屋」里。總之，為了孩子，他們可以捨得一切，犧牲一切，為孩子的需要而付出。這個家，是叫卞翾滿足而幸福的，他順利而優秀地成長，從小學到初中。
在重點初中，卞翾依然出眾，學習成績優秀是不用說的。除此之外，他還經常參加各種比賽，英語的、數學的、作文的，等等，無論是本市本省，還是全國範圍的，每次他都不會空手而歸，能夠贏得獎狀和獎金回來。獎金被卞銀草認認真真地存了起來，高興地說，將來給卞翾留著上大學了。初中二年級讀完，卞翾便跳級加保送地直接升進了高中。高中是進了全省唯一的一所實驗中學，自然也是省重點中學。實驗中學是寄宿制，卞翾就從家裡搬到了學校。他今後一星期只在周末回來一次了。
卞翾不住在家裡了，卞銀草和小甘表面的操勞緩衝了，他們可以自由放開地享受一下他們兩個人的生活。別的不說，卞翾住在家裡的時候，他們夜裡幾乎是不敢做親近的事，頂多拉拉手而已；再深了怕弄出動靜。弄出動靜，他們不好意思是小事，