卞烺從長相到身材，都是像了母親秦秋鳳的。上大學時的卞烺，身材高大、寬厚，雖說身上沒長多少肉，但他大骨骼的，也是屬於壯實的一類。但是，他卻長了一雙短小圓潤的手，與壯實的身板並不相配。即使是小個子的男性，也很少會有那樣一雙小手。男性在外觀形態上，高矮胖瘦不等，但一雙骨節寬厚呈現一定硬度的手，是他們與女性最有直觀區別的標記。手上的骨節就是整體性別差距的典型代表。卞烺的手與男性特徵大相徑庭，他的手掌手指圓潤飽滿，像是他僅有的肉，都是長到了他的手上；他的手，看起來還像是一個豐滿女性該有的手形。他展開雙手，手背處，指掌骨的交合處會因為肉面的豐滿，而埋住骨頭，骨頭之上，印出來的是一排的小旋渦，柔軟滑潤的樣子。這樣的手，人人見了都會說，他將是坐享其福的命。每次聽到這樣的話，卞烺都是以為然，當回事，自信地說：一定會。
卞烺的自信並不是借勢他長了雙「福手」，自我陶醉的。在他看來，那雙手不過是在他自信的砝碼上加上的戲謔和調侃罷了。他相信的是他自己將來的能夠做到。他自尊、要強，不甘落人之後，中學時，他就做到了，成功了；到了大學，身上的能量跟著從低到高地長了起來，力量就拓展了。趣味、方向都是跟著升了級別，「學習好」已經不是為學而學，為自己爭口氣了，是為用而學的，學得好是將來有用。他的考慮是從一邁進大學校門時就已經深思熟慮的。他的目標是好幾項，有：要拿最高的獎學金；爭取到「領袖」的位置，做個全面人才；畢業能被分配到最好的單位。他有咬牙的力量和超越自己的壯志，他覺得這些沒什麼難以實現的。
他還想到了中學時根本不會想，也想不到的一個選擇，他給自己立規矩，在大學，他決不去談女朋友。大學生戀愛，在1982年左右，其實還是不被廣泛接受的，概念大於形式的。概念是概念，卻是現實化的，大學本來就意味著成熟成人，進入那種領域，是自然趨向，沒有刻意的宣揚，該按自然發展的，自然就存在了，身邊，周圍，寫進書本、報紙的故事中，不乏的，誰的耳朵中沒有接受過那種傳送呢？接受過的，卞烺就在入校門之前進入了自己的思維，過早地。中學生的男女授受不親的階段只不過剛剛過去。
卞烺的不在大學談戀愛，不僅僅是他立志的範疇，他對自己的這一規定，是和另外的一個規定，要拿最高的獎學金，出自同一個緣由，那就是，他考慮到的是自己的家庭狀況。雖說他考上大學這年，有了敞開的供應，家裡的艱難生活時期算是過去了，但畢竟是父親一個人掙錢養活著四口人，他家裡的生活水平，與很多人家比，還是算低的。他要強，不想比別人低，他想，在大學他拿到最高的獎學金，便可以通過自己改變自己的生活水平；立志在大學不找女朋友，便是出於生活水平上的考慮，他要節省錢。在他看來，談戀愛，是男性就要付出實際物質的，這種概念不需要教授和實踐，是生下來就能接受到的信息，生活中，環境中，故事中，電影中，那是天生就具有的領會反應的積累。卞烺要強，他想他要戀愛，就要做得有派頭，不能將就湊合猥瑣，那是降低他人格的。
卞烺以先於同學的準備，設計成熟的心態走進了大學校門。他有志氣，就能按照自己的設定，一絲不苟地進行下去。他學習極其用力，一步一步就上去了。大學一年級的第一個學期下來，他憑成績，就被評定進了一等獎學金的行列，第二學期依然，二年級時依然，三年級時依然。那些獎學金，平均每個月為家裡省出了十塊錢，是父親卞金利月工資的六分之一了。伴隨著用功學習，他不忘制定全面發展的計畫，各個方面都是儘力想到去表現突出，刻意時時提醒著自己。一開始他就行動了起來，他勞動積極，踴躍參加班級的各項活動，各個方面爭取表現出色，這些行動，是任務似的去完成，他就能堅持。開學半個月後的選舉中，他就被選上了班長。他以身作則，繼續出色表現，到了二年級時，他就當上了系學生會幹部；繼續努力下去，三年級時，他就當上了系學生會主席和校學生會幹部。班裡的同學，一年級時，就有人談了戀愛，不公開，卻是人所共知的。到了二年級、三年級時，那股人流是節節增加的。
卞烺並不羨慕，除了因為要堅定執行心中制定的計畫外，還由於在他的眼中，沒有哪個女同學能夠吊住他的眼球。他和父親一樣，天生看女性就有一些「高」眼光，超越基本審美的。卞烺在相對於父親更進一步的時代，他的要求也是比父親要高標準一些的。要說，他們文科學校，每個班的女生都是佔了一半數量的，按照概率，哪個班裡怎麼也會有一兩個美女的。但別人說是好看的女生，卞烺卻覺得一般，他心中的美女，是不單純看一張臉蛋的，是要從整體觀摩。臉蛋要和身材皮膚相形並肩，臉蛋好，身材皮膚就該好，皮膚要白皙細嫩，身材亭亭玉立的；臉蛋和身材還要和氣質韻味是一體，看後要叫人有回味和流連在心中。尤其，他有一個做了演員的堂姐卞銀薿，更加拓展了他的欣賞角度，並且樹立了樣本。堂姐近乎完美的美麗有目共睹，她的出類拔萃是無可爭議的。卞烺沒有將美女的標準向堂姐去看齊，誰能跟堂姐相比呢？比不了，卻是要在感覺上靠上點的。上了三年的大學，在他眼中至少還沒有看到過一個女生的形象有一點具備他想的樣子。別人看著漂亮的，在他眼中具有太多的不足。
還有一年就要畢業了，班裡和其他系裡的所謂好點的女生，都是名花有主了，卞烺對那些花不當花，心裡便沒有一點遺憾，被看成花的，他都看不上，剩下一般的，更不會讓他動心思。他高興地想，這正成全了他自己的想法呢。再熬一年，他就畢業了，他想等他以後去了好單位，願意找他的好女子有的是，到時，他再好好地挑選吧。他看上的對象一定要在各個方面超過他在學校見過的所有女生。在學校他要善始善終，一成不變；他的改變，要等到畢業以後了。想得挺好，他卻沒有堅持到底，偶然，他結識了一名藝校的年輕女舞蹈老師，就不由得起了戀愛的心思。那時離畢業還有兩個月。
卞烺上的是商業學院。商業學院距離藝術學校很近，之間步行十分鐘的事。藝術學校校園很小，門面像一個小學校，校內沒有什麼景緻可言。於是，藝術學校的學生，經常地喜歡來到商業學院散步。商業學院校園的景象雖然與省內的其他大學相比，是差了一截的，但畢竟這裡有成片的樹木，有花園，有亭子，有草坪，有運動場地，有運動器械，還有座椅，可以聊天散心。在他們學校所坐落的這個地段，位置是「偏僻」的，說起來，只有商業學院是有景象的地方。周邊，沒有公園，沒有商業街道。有個不具備拍故事片資質的電影廠，卻是小得無趣。剩下的，在道路兩旁，只有零星的幾個索然無味的小工廠小店鋪了。
四月中旬的一天下午，陽光明媚，卞烺夾著書本，正想找個沒人的地方，安靜地看會兒書。在中心花園向里走的路上，迎面碰上兩個年輕的女青年。兩個女青年都是梳著盤發，額頭溜光的，她們身材挺立，脖子纖長，氣質非同尋常。但是，她們長相有差距，一個高個兒顯眼，一個平常。卞烺猜就猜到了她們是藝術學校的學生。他多看了她們兩眼，心裡卻是一片平常。他與她們剛剛擦身而過，其中一個女學生回身追上他，禮貌地問他，他們學校哪裡有電話可打？問他的女生是長得顯眼高個頭的那個，她的眼皮很雙，兩個外眼角有些向上挑，有點丹鳳眼的意思。卞烺幾乎沒有猶豫地就說了句「我帶你去」。女生「哎」了一聲，就跟上卞烺走了。路上，他們互不說話，卻彼此有興趣似的，不是女生看卞烺一眼，就是卞烺看女生一眼，偶然，兩個人就對看上了，那時，他們就笑笑，都沒有不好意思的感覺，好像他們是熟悉的。卞烺大方地將自己的猜測說了出來，問女生是藝術學校學舞蹈的吧。女生點點頭，卻說她不是學生，是教師。身邊長相平常的女生接話說，她是高個女生的學生。卞烺有點驚奇，說：你們看著是差不多大的。教師說，她只比學生大三歲，是去年畢業才留校做教師的。卞烺「哦」了聲，不說什麼了，心裡想，好年輕的老師，她可能還不到十八歲吧。他知道，藝術學校是中專，那裡的學生都是沒有上過高中的，與高考錄取的院校相比，同屆學生的年齡至少要小兩三歲。
卞烺是將她們帶到了女生宿舍樓的一樓傳達室，他以做主的姿態，對傳達師傅做了交代，師傅點了頭，將電話從窗口遞了出來。完成了任務，卞烺就要走，出於感謝和禮貌，年輕女教師熱情地說，五一節她們學校有個對外彙報演出，他想看嗎？看的話，可在「五一」前三天去找她，她可以送他幾張票的，到時，他可以帶家人或朋友去看。卞烺沒有猶豫地說「好啊」，接著就道了聲謝謝。年輕女教師向傳達師傅要來紙筆，寫上了電話和名字，交給了卞烺。並問了卞烺的名字，卻沒有要他的電話，卞烺也沒有主動給她留，他想人家是沒事找他的，就沒有那個必要了。他是個驕傲的人，認識一個漂亮女子，他沒有覺得有什麼