阿才就讀的和平小學是一所很有名氣的學校，多數學生的家庭背景都很好：有的來自知識階層，有的來自幹部家庭，或者家中比較殷實。
被瘋子咬死的那個學童生前就在阿才學校念書，那個倒霉蛋比阿才低一個年級，說起來，阿才還認識他，那人名叫施小鳴，長得眉清目秀的，又白又胖，酷似一個小女生，施小鳴是學校合唱隊的領唱，可受裴老師器重了，據說，國慶節那天的慶典儀式，本來是安排他和裴芬老師一起去給首長獻花的。
施小鳴是在中午放學途中被那個瘋子咬的，那個瘋子躲藏在一個垃圾箱後面，據說，當時施小鳴正和其他幾個同學有說有笑的邊走邊跳邊玩耍，那個蓬頭垢面的瘋子突然從垃圾箱後面衝出來，把一群小學生沖得驚慌四散，施小鳴跑得慢，一下子就被那個面目可怕的瘋子抓住了。
據在場的同學回憶，當時只聽一聲尖叫，驚魂未定的其他同學都看見施小鳴同學躺在了地上，捂住自己的脖子，縮成一團，痛苦地打了幾個滾，而那個肇事的瘋子卻像老鼠一樣一溜煙兒就不見了。
據說，那個瘋子的指甲特別長，像鷹爪；他的眼睛，是紅的，像喝過血；而他的臉色卻發青，沒有血色；他的門牙特別大，暴凸出來。用青面獠牙形容他的可怕似乎遠遠不夠。
上午課間操期間，同學們交頭接耳，說的都是這件事，學校操場的每一個角落，都瀰漫著恐慌氣氛。在公開場合，班主任要學生不要相信那些被過分渲染的傳言，可是私下裡，也都擔憂那個厄運會不會降臨自己頭上。但是學校門衛卻聲稱：瘋子被嚇著了，他再不敢在解放碑一帶出現了，因為，解放碑一帶有很多便衣警察。有人信，有人不信，懷疑門衛論調的同學說：走著瞧，預言往往有相反結果，門衛他越這麼說，也許那個瘋子偏偏會在這一帶出現。阿才聽說這種分析，心中很不安。
有的家長特別牽腸掛肚，甚至不放心自己的孩子單獨上學。這天早上，學校門口出現了不少護送小孩兒上學的大人，更有個別膽小怕事、特別寵愛自己親骨肉的家長，竟然請病假讓小孩兒暫時呆在家中。
上學之前，梅芳一再叮囑阿才，放學途中一定不能在外面隨便停留，走路時千萬要注意四周情況：眼觀六路、耳聽八方。梅芳本來也想送阿才上學，可是阿才就是死活不肯，他覺得，若是讓大人接送，自己很丟份的，他是個少先隊員，又是個升旗手，無論如何都不能給那份榮譽抹黑減色。他承認自己心裡有點害怕，豈止有一點，而是比較害怕，他悄悄了解一番，發現大家的感覺跟他差不多，就連上中學的文竹姐說起這件事，臉上也流露出怯色，據文竹姐說，她班上的不少男同學隨身都帶著棍棒或小刀，以防遭到襲擊。
這天中午放學的時候，凡是沒有家長接送的孩子，依舊像往常一樣排著路隊回家，隊伍周圍增加了幾個身強力壯的男老師。
雖然人多勢眾，阿才走在隊伍當中還是不時向左右張望，他心裡不能不緊張啊，要真被那瘋子咬上一口，後果不堪設想，有人說，若是僥倖活下來，極有可能變成人鼠，也就是說，像老鼠一樣的人，哇，這多麼可怕，還不如死掉算了，可是要真想到死，阿才更害怕，因為人一死什麼都不知道了，什麼也沒有了。
在這以前，阿才沒有想到過死亡，他覺得死亡是老人的事，距離像他這般年紀的小孩兒還很遠很遠，施小鳴同學的死，使阿才覺得原來那死神就在躲藏生活中，它隨時可能出現，它會不加選擇地抓走任何一個它想抓的人，阿才覺得那個瘋子也許就是死神的差使。
路隊走著走著，沿途到家的同學紛紛離隊回家，學生越變越少，阿才走在路隊的尾部，前面大約還有七八個同學，護送的老師共有三人：班主任喻老師、算術老師鄭光華、輔導員張強，張強老師還攜帶著一根用以護身退敵的長棍，雖然阿才覺得自己被保護的可靠度越來越大，但他又想，要是那個瘋子突然出現，難道老師不害怕嗎？要是老師害怕了怎麼辦？那可是一個真正的瘋子呀！據說，瘋子是什麼也不怕的，真正的瘋子不怕任何人，連警察也不怕，連刀槍都不怕，一想到瘋子什麼都不怕，阿才心裡開始沒底了。
阿才不由地想起了父親，他覺得，只有爸爸才能給他真正的安全感，他暗中掰著手指頭，掐算著父親還有幾天才能回家。
阿才心中有事，他跟著路隊盲從瞎走，竟不知已經接近家門口。
忽然，隊伍前方陣形大亂，只見一個披頭散髮的人從斜巷裡飛躥出來，他分開亂蓬蓬的長髮，露出一雙詭異的眼睛，然後，突然伸出長滿尖指甲的枯手，一時間，隊伍驚散，尖叫聲四起。
這兩天，重慶兒童醫院收治了好幾個被瘋子咬傷的兒童，司馬慧琴是病房護士長，她以前從未見過這樣的病人。和平小學的施小鳴就是在她上班期間在病房中咽氣的。司馬慧琴出身教會家庭，從小就有博愛情懷，選擇護士專業是她的性情使然，她尤其喜歡小孩兒，自己也跟小孩兒一樣開朗，時常顯得無憂無慮，跟伍登科交往的這些日子裡，她的快樂都感染了伍登科。
頭天夜裡回家，司馬慧琴情緒極低，因為下午見過施小鳴死時的慘狀。夜裡，伍登科來看司馬慧琴，見她鬱鬱寡歡，以為她在工作中遇上挫折，一問，才知道原委。瘋子咬人的事，伍登科並非不知道，部隊醫院內也收治了一位這樣的小患者。看見司馬慧琴情緒沮喪，伍登科心裡很複雜，因為，這件事好像跟他有某種聯繫，他曾經在某戰場上見識過這種病毒。但他擅長外科，沒有直接參加過此傷病的救治活動，但那種慘狀，伍登科記憶猶新，他只是沒想到，事隔十年左右，竟然又在和平環境中重見這種病毒的魔影。
這些日子以來，伍登科心裡特別忐忑，這種不安來自兩個方面，一方面是他秘密身份所面臨的壓力，一方面是自己與司馬慧琴之間的感情所誘發的良心。肢解廖眼鏡屍體之後，伍登科每日與司馬慧琴在一起，心裡都有一種很奇怪的感覺，就是不敢輕易去碰她，他覺得自己的手很骯髒，似乎若是碰了司馬慧琴的身體會玷污她那十分純凈的外表，他知道，梅花黨當年要他竊取這種病毒，一定有不可告人的目的，這些年內處於這個組織內，他更清楚，梅花黨若是為了達到目的，可真是會不擇一切手段。
黃飛虎剛剛逃離的地方，傍著一座小山，那條秘密通道實際上接通著山中一條秘密防空洞，這防空洞是解放前修建的，當年，為了防止日軍轟炸機偷襲，該洞專門用來給國民黨高官及家屬避身，國民黨當局花重金修完以後，一直就沒有使用過，為了掩人耳目，當年，軍統機構用某商人的名義，在洞口修築一處宅院，後來，這處房產就傳到梅花黨手中。
秘道入口處的陷阱是梅花黨後來加修的。
黃飛虎只帶幾位親信，挾持著路明沿防空洞逃往一處秘密出口，這條防空洞的秘密出口有好幾處，其中一處就在郊外一座寺院附近，這座寺院就是黃飛虎最初藏身的地方。
這黃飛虎雖然奸詐，但他偏偏沒有料到，他這處藏身之地，居然已在我方掌握之中。
原來，內奸陳勇被抓獲後，供認出了這個地點，龍飛及時在四周布下伏兵，當時只是為了預防，沒想到黃飛虎竟然鑽入了這個包圍圈。陳勇並不知道寺院附近有一秘密洞口，因此，龍飛也沒有掌握到這個秘密，但巧的卻是竟有一個公安小組就埋伏在這洞口附近，黃飛虎一夥從洞口鑽出來，他們東瞧瞧西看看，個個都十分警覺。
瘋子的突然出現，把三個帶隊老師也嚇了一跳，兩位男老師有點不知所措，倒是喻老師反而很快鎮靜下來，她不知哪來的勇氣，竟然敏捷地從張強老師手中奪過長棍，隨手一撥，便將棍棒的一端頂住瘋子，那瘋子愣了一下，跟喻老師足足對視了有幾秒鐘，忽然轉身落荒而逃，他閃進阿才家旁邊的小巷子，一拐彎就不見了人影。
兩位男老師這才從驚愕中清醒過來，他們怎麼也沒想到外表秀美的喻老師竟有如此不凡的身手。
路邊的行人見此情景，紛紛翹起大拇指誇獎喻老師。
喻老師不好意思地笑了笑，將棍棒還給了張強老師，她轉身安慰起受驚嚇的同學：「大家排好隊，別害怕，瘋子怕我們。」
鄭老師和張老師愧色滿面。
阿才心中充滿了對喻老師的敬意，他也沒想到，喻老師竟然這麼勇敢，這麼厲害，功夫這麼棒！欽佩之餘，他暗下決心，今後一定要向喻老師好好學習，讓她教自己一身好功夫。
中午飯後，梅芳用敬佩的口吻將這個消息告訴了登門造訪的凌雨琦，凌雨琦聽罷，非但沒有表示認同，臉上反而流露出一種困惑不解，女人的直覺使她對喻老師的行為產生一種疑問，就算這位年輕漂亮的女教師有天大的本領，面對那個披頭散髮、青面獠牙的瘋子，她怎麼會那麼鎮定？若非受過特殊的心理訓練，任何人都不會輕易做到如此應付自如，再說平時只見這略顯柔弱的女教師一副溫文而雅，誰也沒有見過她舞棍弄槍、習武耍拳的