好的畫作，貴在"栩栩如生"。當然，其中有技巧問題，有想像力問題，還有是否用心觀察的問題。把看到的東西鋪排有致地展現在紙上，對孩子來講有難度。於是我先幫助她整合這些元素，區分開遠中近、黑白灰，她再來畫。畫好以後，我在原圖上修改。一邊修改，一邊給她講什麼叫"比例"，什麼叫"構圖"，什麼叫"邏輯"。
"畫畫，不但要畫你看到的，還要畫你想到的，感受到的……"
彷彿時光倒流，我隨女兒回到童年，回到自己撅著屁股趴在桌子上畫烏紗帽的那個混沌初開的夜晚。
帶女兒出去旅遊，速寫本和鋼筆是我隨身必備。在澳大利亞，我問她："悉尼歌劇院像什麼？"
"貝殼。"
"對。為什麼像貝殼呢？"
"因為旁邊是海。"
"對了，旁邊有大海。"
一邊吸引她注意力，我一邊飛快地將悉尼歌劇院的輪廓勾勒下來。一定要快，因為女兒兩分鐘就不耐煩了，非拽著我走。所以我的速寫本里充斥著各種"半成品"，晚上回去再對著照片完善。
我常和女兒一起翻看過去的速寫本，邊看邊考試。
"法圖麥，這是什麼？"我指著其中一頁問她。
"嘆息橋。"她反應飛快。
"在哪裡？"
"威尼斯。臭水溝！"
"那兒還有什麼？"
"岡都拉！"
"這個呢？"
"嗯……延安。"虧她想得出來。
"胡說！再看看！"
"不知道。"她撓頭。
"我帶你去過，離中央電視台不遠。"
"哦……好像叫天什麼？"
"天壇？"我成心誤導。
"胡說！"
"那是天什麼？"
"想起來了，天寧寺！"
對話間，記憶翻波逐浪地湧起。畫中的時日、心情、風景，甚至陽光和溫度，一一重現。