九月一日
呼！呼隆！嘩嘩！呼！
狂風呼嘯
吹落了青核桃
也吹落了酸木梨
呼！呼隆！嘩嘩！呼！
在山中溪澗岸邊有所規模很小的小學。
學校里只有一間教室，但學生從一年級到六年級俱全。操場面積不過網球場大小，只是後面緊靠著長滿草叢的小山丘，山上還有許多栗子樹。操場的角落又有個岩洞，終日不停湧出清涼的泉水。
九月一日早晨，天高氣爽。藍天下清風陣陣，陽光灑滿了整個操場。兩個穿著黑色雪褲的一年級學生，繞過河堤來到操場，一見四下無人，便爭先恐後地喊道：
『哇！我們第一！我們來得最早！』
兩人興高彩烈地穿過校門，往教室里一瞧，同時愣在原地，彼此望著對方發起抖來。其中一個更是放聲大哭起來。因為他們看到靜悄悄的教室里，最前排的一個座位，竟然端坐著一個素不相識、滿頭紅髮的孩子。而且他坐的那個位子，正是那個大哭起來的孩子的座位。另一個孩子也幾乎要哭了出來，但他強忍著眼淚，瞪大著雙眼怒視著那個紅頭髮孩子。正在這時，從河的上遊方向傳來幾聲呼叫：
『長……紅……栗！長……紅……栗！』（譯註：某個孩子的綽號）
隨著喊聲，只見嘉助夾著書包，像一隻大烏鴉衝進操場來。他身後，緊跟著佐太郎啦、耕助啦，幾個孩子也吵吵嚷嚷地跑了進來。
『他哭什麼？你欺負他了？』
嘉助站到沒哭的那個孩子面前問。這麼一問，那個孩子也哇一聲大哭起來。大家感到莫名其妙，環顧四周，才發現到那個端端正正坐在教室內的紅髮孩子。於是，眾人頓時安靜下來。不一會兒，女孩子們也陸續圍攏了過來，卻沒人肯出聲講話。
紅髮孩子一點也不驚慌，依然端坐在位子上，目不轉睛地望著黑板。
不久，六年級的一郎來了。一郎像個大人般慢慢地踱過來，看了看大家，問： 「怎麼了？『
這時，在場的孩子們才指著教室內的紅髮孩子，你一言我一語地嚷成一團。一郎先是看了他片刻，再夾緊書包快步走到窗下。
其他人也振作起精神跟了過來。
『你是誰？上課時間還沒到就進教室了？』
一郎爬上窗檯，探頭進教室問。
『天氣好時，不到時間就進教室會被老師罵喔！』耕助也在窗下助威。
『到時候被罵咱們可不管！』嘉助也說道。
一郎又說：
『快出來！快出來！』
然而，那個孩子只是四處張望著窗外和教室，依然把雙手乖乖貼在膝上，紋絲不動地坐在原位。
他身上的打扮也實在很奇特，上身是一件樣子古怪、寬寬鬆鬆的灰外衣，下身是一條白短褲，腳上穿著一雙紅色的半筒皮靴（譯註：當時鄉下小孩罕有人穿皮鞋）。那張小臉宛如熟透了的蘋果，一雙大眼睛又黑又圓。一郎看他好像聽不懂大家的話，一時無計可施。
『那小子一定是外國人。』
『他來咱們學校念書的吧！』
其他孩子們又開始你一言我一語地議論著。
五年級的嘉助突然叫道：
『我知道了，他是來讀三年級的！』
『對！對！』低年級的孩子們也想起這件事。唯獨一郎歪著頭不知在想什麼。
紅髮孩子仍安靜地端坐在位子上，愣愣地望著大家。
這時，一陣山風猛然吹起，教室內的玻璃窗被颳得咯嗒咯嗒作響，學校後山的萱草與栗子樹也隨風晃動成一片蒼白。教室內的孩子似乎咧嘴笑了一下，身子也微微動了一下。嘉助見狀，立刻大聲叫了起來：
『哇！我知道了！他是風又三郎（譯註：傳說中的風神）！』
大家跟著附和大叫時，站在後頭的五郎突然尖叫一聲：
『唉呀！痛死了！』
其他孩子紛紛掉頭看，原來是耕助踩到五郎的腳趾，五郎火了，正在捶打耕助。耕助也火大地大吼：
『你自己不小心，怎麼反過來打我？』
耕助也想出手打回去。五郎滿臉涕淚地又要撲上前和耕助扭打時，一郎趕忙站到中間隔開他們，嘉助也幫著按住耕助。
『別打了！老師已經在辦公室里了！』
一郎邊說邊回頭望向教室，不禁大吃一驚。原來，剛剛還端坐在位子上的那個孩子，竟然無影無蹤了。其他人也都感到很掃興，好像一匹好不容易才混熟的小馬被賣到遠方，或是好不容易才抓到的山雀又從手中逃掉那般，心情悵然。
風又猛然颳了過來，把玻璃窗颳得咯咯作響，後山上的萱草一齊朝溪澗上游翻滾著蒼白的波浪。
『都怪你們要吵架，看吧，又三郎不見了。』嘉助怒吼著。
其他人也在埋怨著。五郎感到很過意不去，忘了腳痛的事，無精打采地縮著肩頭站在一旁。
『看來那傢伙就是風又三郎。』
『正是立春後二百一十天來的。』（譯註：據傳說，風神在立春後二百一十天降臨人間。九月的岩手縣正是換季時期，秋季很短，馬上入冬。本文中的地區在這個時期，經常颳起猛烈的山風。）
『他有穿著鞋。』
『還穿著衣服呢。』
『頭髮是紅色的，那傢伙實在很怪。』
『你們看，又三郎在我桌子上放了石頭。』
一個二年級的孩子說道。大家一看，那孩子的桌上果然有幾個髒兮兮的石塊。
『對啦，他還打壞了那塊玻璃。』
『不是，那是嘉助在暑假前扔石頭打破的。』
『對啦！對啦！』
就在大家吵吵嚷嚷時，老師從玄關走了進來。老師右手拿著一個亮晶晶的哨子，正準備召集大家排隊。令人奇怪的是，剛剛那個紅髮傢伙，竟像是幫舞獅人提尾巴（譯註：東北地方的舞獅是一人單獨舞著獅頭，身後跟著一個提尾巴的人）那人似地，頭戴著一頂白帽，亦步亦趨地跟在老師身後。
四周頓時安靜下來。一郎首先開口說：「老師早！『於是其他人也跟著開口：」 老師早！』
『小朋友們早！大家看起來都很健康。好，開始排隊。』老師吹起哨子。哨聲立刻回蕩在山谷對面的群山中，再低沉地反彈了回來。
一切又恢複到放暑假之前的樣子，六年級一人，五年級七人，四年級六人，三年級共十二人，按年級各自排成一列縱隊。
二年級八人與一年級四人，各自伸出手，向前看齊。
那個紅髮孩子站在老師身後，用臼齒輕咬著舌頭，一直好奇地望著大家。這時，老師叫喚了一聲：「高田，你過來。『再將他帶到四年級的隊伍里，先讓他跟嘉助比了比身高，再讓他排到嘉助與後面的清代之間。大家都回頭津津有味地看著。
接著老師又回到玄關前，喊了一聲：
『向前……看！』
隨著老師的口令，同學們再度伸出雙手重新把隊伍列得筆直。可是大家都想看那孩子有沒有做好向前看的動作，於是有的回頭瞧瞧，有得側著眼睛偷偷打量那孩子。只見那孩子似乎懂得排隊的要領，面不改色地伸出雙手，還把指尖舉到幾乎要觸及嘉助的背的位置，害得嘉助感到整個背上一陣搔癢，不停扭動著身體。
『放下！』老師又發了口令：「一年級先進教室。『
一年級邁開腳步，緊跟著二年級、三年級，依次繞過其他隊伍面前，走進門口右邊設有鞋櫃的教室。輪到四年級開始邁步時，那孩子也跟在嘉助身後，精神抖擻地跨開腳步。走在前面的孩子們不時回過頭來看他，後面的孩子們也緊緊盯著他的背影。
不多久，大家魚貫地把木屐放進鞋箱走進教室，按照剛才排隊的順序，每個年級各坐成一直排。那孩子也若無其事地坐到嘉助身後。坐下後，教室內即亂成一團。
『喲，我的桌子換了！』
『哇，我的桌子也有石塊！』
『紀子！紀子！你帶成績單來了沒？我忘了。』
『喂，佐野，鉛筆借一下！』
『不行啊！你怎麼拿走我的筆記本？』
這時，老師走進教室，同學們吵吵嚷嚷地站了起來，最後頭的一郎喊了一聲： 「敬禮！『
大家在行禮時雖暫時閉上嘴，坐下後又開始嘰嘰嘎嘎鬧起來。
『安靜！各位小朋友，安靜下來！』
『噓！悅治，別吵了！嘉助！喜子！別說話！』一郎在後面一一點了幾個最吵的孩子的名字，讓他們安靜下來。
大家靜下來後，老師才開口說：
『各位小朋友，漫長的暑假過得很愉快吧！早上醒來可以馬上去游泳，可以到樹林里高聲叫得比蒼鷹還大聲，可以跟在要去割草的哥哥身後，到上野原（譯註：實際地名是種山之原）去玩個痛快，對吧？不過，暑假到昨天為止