「這次作文大家都寫得很不錯。寫人物基本都懂得選取典型的事例來表現。我是有點低估你們的實力了！不錯不錯， 你看，只要寫你熟悉的人和事，不用在那絞盡腦汁的胡編亂造吧……」
劉大悲抱著厚厚一疊作文本進來就說道。眾人相當期待，不知這次又是誰的作文會被公開朗讀評講。經常在班上朗讀優秀的周記和作文，這是他的傳統做法。好文章還會被拿到另一個班去接受讚美、分析和表揚。算上期中考試，這是第五次大作文課了。
「 ……以上我分析了兩個班這次作文整體情況和如何寫這類寫人的文章。儘管這類作文你們從小寫到大，人人都會寫。但要想真正寫好，也不是那麼容易的。不過，這次我發現一個有趣的現象。兩個班有32位同學筆下最熟悉的人物竟然是鄙人劉大悲！呵呵，我跟你們好像不是很熟……」
班裡轟的一聲笑了。
「你們說：面臨此種情況，我是該受寵若驚？還是該自認倒霉，自己對自己說一句：
活——該！」
台下笑得更歡了。
「看來『嘉樹動物園』今年秋天引進的這頭珍禽異獸不但很受觀眾歡迎，動物園的原住民們也很感興趣啊……」
大家又是一陣大笑。
「好了，各位，Ladys aaimen！寫鄙人的文章雖然很多，我成了你們的觀察對象，但大多數文章都不得要領。我要都像你們寫得那樣，F市精神病院的醫生今天下午都要來抓我了…… 。好了，不笑了，我們說作文。有一位同學寫我的文章很生動，也可以說是這次所有作文中最優秀的一篇。顧蘊珍同學的文章《我們的老師『劉聖人』》——我給了100分…… 不用叫，下次你們誰寫了好文章我也給滿分。倒不是因為她寫的對象是我，而且滿篇都在表揚劉大悲，我才給她好評，是真的不錯。我們來讀一讀，大家馬上就知道你們的老師像『聖人』一樣公正……」
林嘉妮有點失落，她以為這次劉大悲會表揚她的文章。為了這次作文，她打了兩遍草稿，又反覆修改了好多次，連一個標點符號都不放過。她寫的是《我的母親》。為了那區區兩千字，她都把自己寫哭了。劉大悲給她的評語卻是：「作者雖刻意求工，選取的事件卻可以發生在任何一位母親身上，不足以表現我的母親之為我的母親的獨一無二處。」當顧蘊珍的作文被宣布為滿分時，林嘉妮和全班人一起感到驚訝，雖然她並未像其他同學那樣叫出聲來。的確很意外，顧蘊珍屬於每個班都有的那種平時完全被遺忘的女生，成績平平，相貌平平，胖乎乎的，有點傻裡傻氣。可這次拔得頭籌的竟然是她！當劉大悲舉起她的作文本向大家展示時，許多人都回頭看她，她臉紅了，不好意思地低下頭。當劉大悲一字一句朗讀她的文章，大家的掌聲一次又一次響起時，她流下又幸福又激動的眼淚……
我們的老師「劉聖人」
有這樣一位老師，他是我們的班主任兼教語文。我有限的知識和辭彙不足以概括他的全部，因為他實在是太淵博太複雜也太有趣了。在我十三年的求學生涯中，沒有一位老師像他這樣的，好像是從火星上掉下來一樣與眾不同。
他非常年青，今年才21歲。中等個子，戴著一副眼鏡，笑得時候很陽光。站在我們中間時，你都無法識別他是老師還是學生。他剛來嘉樹中學到教師櫥窗打飯，人家叫他去學生那邊排隊，他解釋了半天，飯堂阿姨怎麼也不相信眼前這個笑嘻嘻的小男生居然是老師！
但是，你不要以為他剛畢業年青沒經驗就教不好書。如果你這樣想，就大錯特錯了！由於他的「英明領導」，我們高一（3）班不但在學習成績上遠遠超過高一年級其他15個班，期中考試時，九門課，我們五科第一，三科第二，一科第三，總成績年級之冠，平均分比第二名高出60多分。而且即使在打籃球方面，也打遍全年級無敵手。連高二某班不服氣向我們挑戰，也是大敗而歸。雖然我們班男生的平均身高差不多是所有班裡最矮的。但那種團結一致「拚命三郎」的精神卻讓對手害怕。每次比賽開頭，看不出我們班有什麼特別的優勢，可越打越有勁，到最後簡直是氣勢如虹。即使對手遙遙領先，我們也從不氣餒，堅持到最後一刻。因為在戰前，老師總會一番訓話，鼓動的無論上場隊員還是場下主要由女生組成的啦啦隊熱血沸騰！他的話有魔力，像磁鐵一樣把全班51粒鐵砂都磁化。讓所有人都為了同一個目標如痴如醉的瘋狂！他最愛說的一句是：「堅持吧，誰笑到最後誰才能笑傲江湖！」
不用說，這個人就是劉大悲劉老師。可我為什麼叫他「劉聖人」呢？這是他自己說的。國慶節前夕，學校組織高一年級去康有為故居參觀。劉老師四處轉悠，這瞅瞅那瞧瞧，看得很仔細。最後他一個人走到有塑像的那間大屋，對著康老夫子深深鞠了一躬。屋裡有幾個其他班女生看到他嚴肅的模樣，都嘻嘻哈哈笑了。他卻旁若無人，又深深鞠了一躬。第三次鞠躬時，我就站在他背後。我聽見他一邊鞠躬一邊喃喃自語：「劉聖人來拜康聖人了！劉聖人來拜康聖人了！」拜完了，他轉身微笑著看我們，屋裡所有人都哈哈大笑。
劉老師也真不愧是「聖人」，三教九流諸子百家無所不知無所不曉。上課時引經據典，古今中外，順手拈來，用他有一次引毛澤東的詞形容就是：「可上九天攬月，可下五洋捉鱉。」而這方面就不用說了，所有聽過他課的人都會留下深刻印象。他的腦袋裡生長著一個妖怪，像章魚一樣有八隻手，即使最枯燥的課文他也會想出絕妙的創意，緊緊抓住你的心。
凡「聖人」身上總有些神秘的氣味，「劉聖人」當然也不例外。他會告訴你，木乃伊是一種藥材，具有大補元氣活血化瘀的功效，《本草綱目》里有記載。明清兩代我國一直從阿拉伯進口。後來日本人看此事有利可圖，就拿死刑犯人現做成，賣給中國人。這種假冒偽劣產品效果自然很差，以至於當時醫生不得不呼籲打假！「木乃伊」也要打假，這種事你聽過嗎？還有講從前拉丁美洲種植園的黑心莊園主，在繁忙的收穫季節，有時會將一個村子的人盡數屠殺，然後上藥纏白布念咒語，這些死屍就會像活人一樣沒日沒夜的收割甘蔗。不用吃飯，也不用付工資。這種「殭屍奴隸」的故事，你知道嗎？諸如此類的知識，「劉聖人」知道得很多很多，說來如數家珍。他講的時候細節豐滿，娓娓動聽，好像就在現場一一看了，讓聽故事的毛骨悚然，手心流汗，大腿上的肌肉一抽一抽。
他還會算命，你報上生辰八字，他會在紙上一一給你推，金木水火土甲乙丙丁子丑寅卯，謂之「排四柱」，結論經常準確的驚人，把你嚇一大跳！反正也不知他是真懂還是開玩笑，我覺得光那紙上寫的一大堆莫名其妙的字眼，就足以讓人墮入五里霧中。他似乎比街上那些戴著大禮帽一把花白鬍子的老頭更專業。他也會看手相，生命線智慧線婚姻線十字紋島紋太陽紋，說得頭頭是道，讓聽者戰戰兢兢。出了學校門外不遠，有一家飯館，已經幾次倒閉幾次換老闆幾次重新開張，還總是生意清淡。隔壁一家生意卻一直好的出奇。某個周末去吃飯，碰上劉老師，他問我們：「知道為什麼賣同樣飯菜，一家生意好，另一家卻老是很壞嗎？」我們搖頭。他笑著說道：「主要是風水不好，那家店的老闆要肯給我出一萬塊錢，我包他生意興隆，人滿為患。」我們問他有什麼高招，他大笑道：「你看那家店門外，正對一棵大榕樹。『門』裡面添一個『木』是什麼字啊？是『閑』啊。閑就是少啊，自然門可羅雀嘍！」
有次下課，我們幾個女孩聊天，聊一些有關女生穿衣打扮的事。他過來指著歐陽菲菲說：「這女孩耳朵上如果有兩粒耳釘，就一定會光彩照人。耳釘鑽石的最好，鉑金次之，銀子的勉強能用。但記住一定要銀色閃亮的那種。因為你的牙齒很白，眼睛很亮，戴上兩顆銀色耳釘，一笑起來，左耳釘、右耳釘、左眼珠、右眼珠、牙齒五者的光芒就會交相輝映，有顛倒眾生的魅力呢！」當時我們都不信，一個男生懂什麼啊。上次留校沒事幹，五班的一個女生正好有一對銀色耳釘，大家笑著給班長戴上。拿鏡子一照，哇，效果簡直驚人！連班長看著鏡子里的自己都發獃，最後臉都紅了。我們這才對劉老師佩服的五體投地，他真是「聖人」！我們平常看他不修邊幅，落拓不羈，沒想到他對女生的打扮也深有研究。
更奇妙是我們上次去他宿舍玩。靠牆的一個大書架，塞得滿滿的。書架上面還放了一排又一排，怕有上千冊的樣子。我們翻出他大學時的影集看，啊，原來老師扮酷的時候也真徹底！他曾經穿衣服像古惑仔，胳膊上肩膀上有刺青。也有打扮得像日韓明星，帥的不可思議。他甚至把頭髮染成綠色的，大拇指還戴著一枚寬大的扳指。也有一身破破爛爛牛仔服，理著光頭，好像才從監獄裡被放出來的樣子。如果不是事先知道的話，我們怎麼也不相信照片上的人就是今天站在我們眼前的老師。我們問他現在怎麼穿得隨隨便便，走在芸芸眾生中誰也認不出。