寫作文對女生王小明來說，是件可怕的事，但對像我這樣善於尋找新手法的人來說，那不過是小事一樁。
——摘自賈里日記
那開架書店的老頭，曾說到做到，往學校寄過告狀信。他把學生證的班級、校名都記得分文不差，唯獨把陳應達的名字錯記為陳軍達，這聽起來就像是陳應達的兄弟乾的事。據說，祁老師曾詢問過陳應達，陳應達沉默良久，小聲地答道："您找錯人了！"
陳應達對代理班主任總是有些不冷不熱的，看祁老師時，總像打量一個外人。本來，這事就算是個無頭案。但魯智勝這害人精，生來就是塊惹是生非的材料，他居然在一篇周記里記了這件事。
祁老師看了周記就給扣下來，他先找賈里證實此事，但賈里憑有機智，幾次都逃掉了。魯智勝見自己的周記本被扣下來，急了，追著祁老師問："周記本什麼時候還我？"
"現在還你也可以！"祁老師說："你的周記真是跌宕起伏，要事件有事件，要人物有人物，像二國演義！"
當然，祁老師是帶點嘲諷口吻的，但底下人都瘋了，等著看好戲。魯智勝那周記本發下來時，大家都搶著傳閱，讀號外似的。等到傳回魯智勝手裡，那一頁頁的紙都有些像捲心菜的葉子，皺巴巴軟塌塌的。
魯智勝忿忿不平地罵了句粗話，其實，被出賣的賈里更應該火冒三丈，在那周記里，他就像壞人的頭目，滿肚子鬼點子，而且很善於指揮狗腿子，總之，壞透了。實際上，這是路見不平，拔刀相助的俠義行為，應該開一個表彰會。
"誰讓你寫這個的。"賈里質問道。
"每周記一事。"魯智勝翻翻眼，"不寫這個我就沒東西可寫！你難道願意我周記又得三分嗎？"
"那也不能把這事給捅出來！"賈里說，"太不謹慎了！"
"你這傢伙！"魯智勝指手畫腳，他就是如此，自己有了過失總壓在別人身上找原因，"你為什麼不早點提醒我？"
確實，木已成舟。祁老師讓賈里寫份檢查，他說："賈里，把如何設計這個計策的經過寫一寫，寫深些，當然也要有足夠的認識。"
祁老師說這活時，臉部表情不怎麼嚴肅，多少帶點隨時會噴出笑來的意思。在賈里的領會中，祁老師也許為這個計叫絕，或許還夾帶討教、研究的成分。但沒等他起草這份檢查，班主任查老師就回來了。那是個鐵面無私的人物，他聽說此事後，表示要嚴肅處理，並且親自趕到那開架書店同老頭打招呼。
平素，賈里的作文成績總是上等的，不論寫什麼，總能把前後情況寫得滴水不漏。魯智勝說這是遺傳，其實未必，因為賈里的媽媽絕對懶於抄抄寫寫，連寫封信都會唉聲嘆氣，這樣，兩種遺傳一定會去掉一個最高分，再去掉一個最低分，相互一抵消，也就剩不了什麼，賈里想。
查老師的出現，使賈里的寫檢查變成一種複雜的事。寫作實用大全內，關於寫說明文，寫記敘文，甚至寫電影劇本，寫三兩句的廣告語都有詳細的介紹，惟獨缺少寫檢查的要點。
"你該斟酌一下，怎麼寫才好。"陳應達提出個忠告，"這類東西，寫深了會醜化自己，寫淺了又顯得不誠懇！"
這種大道理人人都曉得，賈里想挽留這位大才子一同研究對策，但對方聳聳肩頭，做出洋人式的愛莫能助的樣子，同他的英語配套使用："No！"
心直計快的魯智勝忍不住叫道："陳應達，你真不夠朋友，賈里是為了你才落到這一步的！"
陳應達有禮貌地聽罷，沉著地說："我必須糾正一個錯誤的概念：賈里想幫同學排憂解難是無可非議的，應該再接再厲；需要檢查的是方式上不對頭，後果不好。而這兩點，與本人毫無關係。拜拜了，賈里，祝你很快過關。"
"我們被他一腳踹開了！"魯智勝惱火地說，"這條四眼狗！"魯智勝講義氣，放學後陪著賈里出了許多絕妙的點子，比如寫檢查就跟求人一樣，口氣要儘可能軟一點；另外，結尾簽名時儘可能潦草，最好潦草到別人無法辨認的地步，這樣，即使檢討進了檔案將來還可能翻過案來。
"什麼？進檔案？"賈里叫道。
"作最壞的打算。"魯智勝冒充哲人。
查老師這人，對作文的要求是既有數量，又有質量，想必對檢查書的要求也不會例外。記得他常談王小明超短作文的失敗之處，說"臉很黑"這三個字可以化出許多文字來，比如"他的膚色並不白皙，相反，經日晒雨淋，顯得粗糙、油黑，發著光，顯得健康、樸實"。總之，隨口就能把三個字拉長成幾十個字。因而，即使王小明那種幾十字的超短作文，經他的這麼一填空，也能成為一篇千言書。
賈里癟頭癟腦地回到家，想著如何把三言兩語的檢查弄得洋洋洒洒。他甚至想採取回答式，一段是質問，另一段是檢查，可又怕老師對這種新穎的檢討書不欣賞。
正在煩惱時，賈里的爸爸走來，向賈里推薦一本書。這個賈里，爸爸的光很少沾上，但看書，倒是近水樓台先得月。
爸爸說："這本書寫一個中學男生的經歷，很不錯！"
"是小說？"賈里問，腦子裡卻在想那該死的檢討書，他對小說一向興趣不大，因為它們全是編出來的故事，跟吹牛區別不大。
"這一篇是紀實性小說，很真實，值得一讀。"爸爸評價很高。
賈里掃了一眼，那本書名叫《中學春秋》，是一個名叫草人的人寫的。什麼人，起個這麼差勁的化名，草人就有點像那種毫無本事的人的綽號，何必如此謙虛？
翻了幾頁後，他簡直被那草人吸引住了，那本書是自傳體性質的，寫的就是一個男生在中學裡的碰壁史。最絕的是，那文中有一段主人公被迫寫檢查的描寫：
我親愛的老師，您讓我寫檢查，我是多麼受寵若驚呵，因為別的同學，包括那些您認為不錯的同學，他們都把責任推卸得一乾二淨，因此他們就沒有這種寫抒情性檢查的特權了……
賈里大聲叫好，摸出自己的活頁小本，把這一頁描寫記了下來。說實話，那活頁小本上都是名人名言，拿破崙、愛因斯坦、聶耳……像草人這樣的躋身活頁本的作家，真是數一數二的。
當然，第二天查老師向他要檢查時，他兩手空空。
"明天一定要交。"查老師說得斬釘截鐵。
當晚，賈里認認真真攤開稿紙寫檢查，他坐在背光的小角落裡，只為了能擋住妹妹的目光。哥哥的事，妹妹不必知道得太多，特別是這種不能氣氣派派擺出來的事。
可是，不知怎的，那草人寫的妙語一遍遍在他腦海中閃現，他不由又一次摸出那活頁小本，邊讀邊拍大腦，真是絕了，把他的那種無奈、牢騷都體現得一清二楚。賈里越來越覺得唯有它才能真正表達自己的意思。
時間多了，賈里合上活頁小本子，開始沙沙地寫起來：
我親愛的老師，您讓我寫檢查，我是多麼受寵若驚呵，因為別的同學；包括……
賈里感覺自己彷彿變成了神童，他寫得如此流暢，正像爸爸常說的"文思如泉湧"，寫起來毫不費力，一氣呵成，那情景，就像是夢中辦事似的暢通無阻。
第二天一早，賈里就把檢討書呈給查老師。這是一份既有質量又有數量，另外，也不傷自尊的檢討書，賈里覺得它簡直可以進校史檔案的。
上完課間操，查老師招手讓賈里去辦公室。
"你這份檢查寫得無可挑剔。"查老師笑笑說，"至少我是不具備批評它的水平，這是大實話。"
賈里覺得很有同感，那份檢查確實優秀，可以選到寫作實用大全里做範文，他真想復一份寄到編輯部去試試。
"可是，它好像有些眼熟。"查老師探究地說，"好像不是第一次讀到似的，你說怪不怪，我有這種感覺。"
賈里連呼吸也沒了，因為他突然想起，是從草人的書中得到啟發。不過，絕不是抄襲，他沒照著它抄，他這人一向丟三落四，即使照著抄也會漏掉若干。況且，世上有那麼多書籍，查老師不可能一本不漏的。
但是，世上卻永遠存在著一種巧合。因為查老師信口提示道："有一本《中學春秋》你是否看過？"
"看過的。"賈里只能說實話。
"你感覺如何？"
"很喜歡罷了。"賈里說，"不過，雖然我喜歡它中間的檢查書，但這與我的檢討書是兩回事，我可以背出我自己寫的檢討書：我親愛的老師，您讓我寫檢查，我是多麼受寵若驚呵，因為……"
查老師定定地瞧著他，直到他背完最後一個字。"賈里，"他說，"我也很佩服你的認真。"
"呵，您現在不再懷疑我是抄襲了吧？"賈里說。
"問題不在這兒。"查老師點燃一支煙，吸著，他看上去像個有思想有善心的男子漢，"你喜歡一本書，或者喜歡一位寫書人，這都無可非議。問題是，你不能