軍訓的最後兩天，就是準備最後的閱兵式，訓練相對輕鬆了很多。
等閱兵式結束後，軍訓就畫上了句號。
趙奕和幾個小夥伴，好好的到宿舍休息了一下午，到五點左右一起去開班會。
軍訓後的班會，主要是說一下，新學期的一些事情，也包括一個核心項目——
競選班長。
在軍訓進行過程中，指導員馮瑞雪就詳細問過，具體誰要競選班長，她還特別問了趙奕。
趙奕拒絕的很委婉，「我有一些研究要做，沒時間給大家服務。」
馮瑞雪只能作罷。
在班會上，趙奕見到了班主任蔣明德，給他留下最深刻印象到是，一頭典型的地中海髮型。
蔣明德主持了班會，還主持了班幹部競選工作，讓參與競選的學生，一一站起來發現，隨後就進入投票流程。
最終選出來的班長，是個不熟悉的女生，名字叫臧倩，長得倒是一般，但看性格似乎很開朗，有個叫張旭東的男生選上了副班長。
他之所以只能當副班長的原因，或許是因為女生和男生的比例問題。
張旭東的得票數沒比臧倩差多少，再考慮到班裡女生多出男生三分之一。
所以……
很正常。
趙奕不在乎誰當班長、誰當副班長。
等班會結束以後，他招呼著宿舍幾個人，幫忙把電腦還有一些行李，搬到教職工宿舍里。
那個單間還是他的。
「你不住宿舍了？」范雷對趙奕的離開感到可惜，一起住了一個星期，差不多也算是熟悉了，結果趙奕還是要搬走。
趙奕解釋道，「我也想在宿舍里住，但就是不方便。我沒搬走鋪蓋什麼的，東西還留著，我偶爾就去住。」
「這裡，方便做研究。」
幾個人進了門，就看到了角落裡的機器人，是幾個實驗室的學生送來的。
趙奕過去看了看，頓時感到一股親近。
雖然機器人的外表變了，內部的配件也變了，就連機械手臂都換了更高級的。
但是，靈魂還在！
這還是他的機器人！
「真高級！」
「這個厲害啊，能幹什麼？」
「我看過視頻，好像是超市購物？」
趙奕笑笑做了解釋，他讓幾個小夥伴，操控了一下機器人，滿足他們的好奇心，再出門和他們一起吃了個飯餐，都感覺有些『臨別宴』的意思。
實際上，他只是從學生宿舍，搬到了更安靜的教職工宿舍，一個人住方便做研究，學生宿舍實在太亂了。
在享受一個多星期的清閑後，趙奕也不得不耐下心思，開始認真做研究。
當務之急是搞定三維震顫波形圖的素數解問題，智能與自動化實驗室，還等著發表計算機驗證成果。
趙奕也非常重視三維震顫波形圖的問題。
這是根本。
三維震顫波形圖對他的意義，可要比破解角谷猜想，或者其他猜想重要的多，因為三維震顫波形圖，可以說就是他的東西，有其他人對三維震顫波形圖更了解，才真是個笑話了，他必須把『自己的東西』研究透徹。
錢智金、劉光佐發現的問題，確實是非常有意義的。
之前趙奕不知道從哪裡開始，去尋找素數解組的關係，他們的檢測結果，幫助他解決了『開始』問題。
孿生素數。
當前就是要研究孿生素數的問題。
劉光佐的說法也幫助提供了思路，他不需要去證明孿生素數猜想，而是要尋找三維震顫波形圖中，和孿生素數解有關的規律和問題。
為什麼三維震顫波形圖會出現那麼多孿生素數？
這就是要解決的問題。
如果是自己悶頭去研究，想要破解這個問題，確實需要很大的工作量，但既然是在學校里，就可以出去找找靈感了。
第二天趙奕就去拜訪了賀明成教授。
賀明成在數論方向上，沒有什麼成果可言，但他對數論也是有一定研究的，科普下孿生素數有關的知識，還真是小菜一碟。
趙奕是帶著禮品進門的，還被賀明成訓斥了幾句，說下次不要帶東西。
他只是笑笑點頭。
接下來賀明成就開始講起了孿生素數，把自己知道的相關知識，包括各種各樣的假設、分析，各種角度的問題，都一一說了出來。
現在趙奕的理解能力，確實提升了很多，他能輕鬆跟上賀明成的思路，哪怕遇到一些沒聽過的公式、定理，也能記下來繼續跟著聽。
賀明成確實對趙奕很不錯，他認真講了有一個多小時，聽起來時間不多，但都是他一直在講，中間茶水都喝了兩杯，體力、腦力消耗還是很大的。
趙奕都感覺的有點疲憊，出門以後查看了下精力，發現消耗了十七點。
聽一個多小時課，就消耗十七點精力！
可想而知啊！
賀明成講的內容想都理解是有多麼困難。
趙奕感到欣慰的是，他完全跟上了思路，全都弄明白了，對孿生素數的基礎知識，包括一些擴展內容，都有了一些了解。
然後，他去了理學院。
燕華大學的理學院，有幾個國際知名的教授，周立在其中並不顯眼，卻是最年輕的一個。
趙奕到辦公室里找到周立，詢問一下目前世界上，一些孿生素數的證明思路。
兩人就乾脆直接討論起來。
周立的主要研究內容是複雜幾何數學，像是雙曲面、模形式都是他的研究內容，和微分有關的知識，他也是比較擅長的。
數論，並不是他的研究方向。
但是數論這個領域，是數學體系中最難得，也是最簡單的，只要是個數學家，多少都會研究一下。
趙奕並沒想過讓周立提供證明方法，而是拿出了三維震顫波形圖，先是給周立說了一下，兩組素數解的驗證中，孿生素數的不正常比率。
周立一聽就來了興趣。
兩人就針對性的討論起來，從孿生素數猜想的基礎，一直說到了三維震顫波形圖的證明，再擴展談到一些數學方法。
這種討論很容易把問題複雜化。
周立甚至跑出了幾何體系的內容，來解釋數字的規律，就好比一到十的簡單數字，非要來個y=x求解去說明。
辦公室里的其他老師，最開始還認真聽的，後來就乾脆繼續做自己的事情。
聽不懂了，怎麼辦？
胡志斌推開了辦公室的門，看到周立和趙奕的討論，就站在旁邊聽著，似乎是想找個空當加入進去。
就好像是看到街邊兩人在打籃球，就想找個機會搭話進入一起打。
然後……
胡志斌默默的回到了座位上，他發現『街邊鬥牛』的兩個人，一個叫科比·布萊恩特，一個叫勒布朗·詹姆斯。
這玩個球啊？
胡志斌只能再次感嘆，「幸好啊！我想出的好辦法，否則趙奕要是下面聽課，還怎麼講課啊！」
……
趙奕和周立打了差點一個小時口水仗。
最開始是討論，後來就變成了辯論，兩人在『幾何圖形求解和數字的關係』上，產生了理解上的分歧，最後差點拍桌子爭吵起來。
辦公室里的其他人，都不知道該怎麼辦好。
過去勸？
聽不懂啊！
不過去？
周立教授看著很壯實，但真要打起來，估計應該不是趙奕的對手吧？
誰也沒想到最後，趙奕很和善的感謝了周立，「謝謝，我的收穫很大！」
周立也點頭道，「對你有幫助就好。」
一團和氣？
等趙奕離開了以後，周立才說道，「他對數字的理解和我不一樣，我堅持我的觀點。」
「但每個數學家都有不同的理解，是很正常的事情，他的研究碰到了問題，也許和我的爭論，能給他開拓思路？」
周立也不確定。
在周立的理解里，趙奕的研究有些太深奧了，『三維震顫波形圖』，真是個美妙的函數，裡面有很多可研究的內容，想要完全研究透徹可不容易。
到現在，他都沒有完全搞懂，三維震顫波形圖的證明、塑造過程。
「這個研究想出成果不容易，也許要一年、兩年，甚至幾年時間吧！」
周立默默的估計著。
趙奕和周立爭辯了一陣子後，走出來確實有了頭緒，周立談到對數字的觀點，其實也是很新穎的，最少讓他開拓了眼界。
「用幾何的複雜圖形求解來解釋數字？」
「就像是三維震顫波形圖求解來尋找素數規律？某種程度上來說，也是對的。」
趙奕搖搖頭。
最少到目前來講，以函數求解