穿上現代人的衣服，剪好頭髮，多爾看起來就像是生活在這個世紀里的人了。
而且，在研究世界的過程中，他設法利用沙漏所產生的時間間隙，和這個世界發生了實時的接觸。他把這些時刻主要用在了最關鍵的事情上——像學習字母，這個過程他是在一個成人語言學校的教室後面完成的。從字母到拼寫，從拼寫到辭彙，因為他是時間之父，他本來就能理解地球上的任何一種語言，只不過他又用他的頭腦學到了完整的語言體系罷了。
一旦學會了閱讀，所有的知識就觸手可及。
他沉浸在馬德里的一家圖書館裡，讀了那裡三分之一以上的書籍。他讀歷史、文學，研究地圖、畫冊。只需把沙漏側過來，這些知識的學習不過花費了他幾分鐘而已。在真實的時間裡，完成這些過程可能要花費數十年。
從圖書館出來後，多爾豎起沙漏，看夜晚是如何降臨的。他看到了電——這個他從書本上獲得的概念——是如何延長了人們的工作時間，這讓他充滿了敬畏。多爾過去只知道油燈和篝火可以照明。現在，街邊的路燈可以讓整個小鎮的街道如同白天般明亮，多爾在街燈投射下的黃白色光芒中行走。他一整夜都沒有睡，被那些發光的燈泡給迷住了。
早晨，他暫停了太陽的升起，
在西班牙平原上漫步，沿著法國最大的河流步行，在比利時和德國的森林裡穿梭。他看到了古代遺迹，也看到了現代化的體育場館，研究了各種高樓大廈、教堂和購物中心。
無論去到哪裡，他都注意尋找各種計時工具。那個老人是對的。多爾可能是世界上第一個計算時間的人，但在他之後，他所發明的太陽棒和水碗鍾已經被人類發展、衍化出不計其數的計時工具了。
多爾研究了他所能發現的每一種計時工具。在德國杜塞爾多夫的一家博物館裡，他把展出的每一件古代鐘錶都拆開來，研究裡面的彈簧和線圈是如何工作的，警衛站的位置離他幾步之遙，但因時間停滯而被固定在那裡。在法蘭克福的一個跳蚤市場，他發現了一個帶廣播功能的鐘。摁下電子按鈕，時間就可以調前或者調後。多爾摁下倒退功能，看著時間後退，周三、周二、周一。他想要是能夠讓時間一直倒退回去，把他重新帶回自己的家，那該有多好。
你是地球上的時間之父。
他真的需要為這一切負責嗎？多爾想起了他被關在洞中受折磨的那些歲月。難道每一個關心時間的人都需要付出那樣的代價嗎，他想。
最終，多爾來到海邊。
他在德國的北弗里斯蘭看到一座燈塔。他在書上讀到過關於燈塔和北海 的事情。他把沙漏側過來，觀察波浪的運動，然後再豎起沙漏。
他對於現代世界的了解已經趨於完整。因為他花了一百年的時間來觀察世上的一天。
他聽風的聲音。他聽那些應該被聽見的聲音。
「再過一輩子。」
「讓它停下來。」
他走進靜止的水中。
開始游起來。