作為一個皇帝，康熙能夠打八十分以上。但他同時也是一個好父親，至少比他老爹順治強得多，康熙是一個非常有父愛的皇帝，但別人眼裡的好父親未必是兒子眼中的好父親。
作為一個父親，康熙有太多的痛處，以至於最後雍正繼位都不明不白，到處流傳雍正奪嫡篡位。我們來看看康熙與眾不同的一面吧！
一切還得從康熙四年（1665年）九月初八的那天說起，這一天康熙結婚了，年僅十二歲。新娘是索尼的孫女赫舍里氏，這次婚姻是一次政治婚姻，當然也不排除小康熙愛上了那個比他大三個月的小姑娘，不過這種可能性非常小。
康熙剛繼位時政局不穩，讓他早點結婚是為了生兒育女，給大清國一顆定心丸。同時，方便康熙早點成熟，早點親政。康熙跟他爸順治一樣，雖然早婚，但其實也不早。他發育得比較早，很早就對女性表現出了「雄心勃勃」的興趣。孝庄看到康熙那麼早就對女人感興趣，不希望他鬧出什麼笑話，所以早點讓他結婚。孝庄是一個非常注重禮儀的人，康熙一生深受他影響。
結婚兩年後，康熙才生下第一個孩子，而且是個男孩，不過這個孩子沒保住。康熙再接再厲，生了十來個小孩，接連夭折了七個。
幸運的是，康熙和赫舍里氏非常恩愛，康熙後來回憶她說：「皇后節儉居家，寬仁待下，儀型允備，淑德著聞。」這場包辦婚姻開出了愛情的花朵，這是當時很多人都覺得幸福的一件事，至少，順治的悲劇不會再重演了。
康熙八年（1669年），滅掉鰲拜之後，赫舍里氏又懷孕了，為康熙生下了一個兒子。對這個孩子，康熙非常珍愛，給他取名為「承祜」，希望承上天的保佑，這孩子能茁壯成長。
承祜是一個非常聰明的孩子，很得夫婦倆的歡心，只可惜兩歲半的時候，這孩子也夭折了。這對夫妻倆是一個沉重的打擊，皇后因此陷入了悲傷之中，就像當年皇太極的愛妃海蘭珠喪子一樣。
康熙的悲痛也可以想像，孩子的去世讓他心情灰暗，遇事消極。大臣們紛紛勸他節哀順變，皇后受得打擊更大，兒子去世後，她不久就陷入了一場大病中。
就在康熙陪同祖母孝庄溫泉療養的時候，忽然接到皇后病重的消息。康熙是一個非常注重孝道的人，他不敢把這事告訴祖母，但精明的孝庄從康熙臉上看出了什麼，問他原因。康熙如實相告，孝庄讓他趕快回去照顧皇后。康熙於是連夜趕到皇后身邊，在康熙的精心照顧下，皇后的病情好轉，恢複了健康。
三藩叛亂之時，康熙帝焦頭爛額，就在這內憂外患之中，皇宮中再次傳來喜訊，皇后再次臨盆了。但這次似乎有點……有點難產，或許是受了吳三桂叛亂的驚嚇吧！總之，這次狀態不是很好。
皇后沒有讓康熙失望，經過艱難掙扎，終於生出一個男孩。可惜，當太監把這個消息告訴康熙時，康熙卻凝固了，沒錯，孩子保住了，大人沒保住。
歡樂和痛苦同時來到，吳三桂等人還在那邊折騰，康熙陷入了沉默中。皇后去世時不到二十一歲，如花的年華，康熙為她灑盡淚水。
當時戰火紛飛，全國大亂，康熙在百忙之中仍然為皇后輟朝五日，舉行了隆重的葬禮。皇后的靈柩停了二十一天，康熙幾乎每天都到皇后的靈前祭酒，然後一個人坐在那裡默默流淚。皇后去世三年後，康熙沒有冊立皇后，後來還是在孝庄的要求下，冊立了新皇后。
康熙對皇后的感情非常深，曾經寫詩懷念：「月掩椒宮嘆別離，傷懷始覺夜蟲悲。」
也許正因為這份深情，皇后留下的兒子才享受到了清朝三百年來沒有一個皇子享受的待遇，他生下來不到兩年就被立為太子。這個太子就是胤礽。
胤礽並不是康熙最大的兒子，但卻是嫡長子，他的地位在康熙所有的子女中是最尊貴的。康熙之所以給他這麼好的待遇，從某種意義上是對亡妻的懷念。胤礽兩歲的時候，康熙推翻祖制，立他為太子。
康熙對這個孩子寄予厚望，希望他有一天能成才，繼承大統。所以，親自擔任他的教育重任。儘管康熙日理萬機，還是抽出時間親自教太子四書五經，每天臨朝前，都要督促太子背誦昨天學習的內容。如此耳提面命，寄予了深厚的父愛。
太子六歲時，康熙為他請了著名的大學士授課。太子的表現也非常不錯，繼承了父母基因，各門課程都非常優異，文武皆備。而且太子長得儀錶堂堂，有君王之相，康熙非常喜悅，特地為他建造了一座園林，以便隨時能夠見到太子。
康熙經常親自檢查太子的功課，一次，他問太子的老師湯斌：「太子的書讀得怎麼樣？」
湯斌回答：「太子聰明睿智，學問精深，實在是江山社稷的福分。」
老師們雖然有拍馬屁的嫌疑，但由此也能看出太子確實不是庸碌之輩。到了夏天時，太子坐在那兒學習，既不讓人揮扇，也不脫衣服，端坐著看書，而且沒有厭煩的樣子。由於刻苦用功，太子的滿漢文水平都相當高。以至於大臣們都說：「我們雖然也學過滿文，但不能精通，看到皇太子的滿文書法，臣等真是望塵莫及。」
湯斌甚至對皇太子說：「皇上對太子要求過於嚴格了，這麼炎熱的天氣，功課又這麼重，恐怕太子吃不消啊！」
康熙說：「太子每天苦讀，寒暑未斷，從來沒有抱怨過，如果是我強迫他，他也不會這麼聚精會神啊！你們都看到了，我什麼時候逼過他？」
康熙興緻來了，還讓湯斌教其他皇子一起讀書，不過，這場聲勢浩大的讀書活動最後卻是以鬧劇收尾的。從後來的情況來看，康熙對太子的教育也是失敗的。
康熙自誇地對大臣說：「朕宮中從來沒有不讀書的子女，現在諸皇子雖然不是由大學問家教他們，但都能讀書。朕也非好名的人，所以向來對皇子的讀書，沒有刻意去逼。現在特意召開皇子讀書活動，到時你們可以看看皇子們的表現。」
湯斌拿出經書，教皇子們閱讀，皇子們讀得朗朗上口，讓他們解釋意義時也能說出個子丑寅卯。康熙在一旁很是得意，大臣們馬上拍馬屁：「現在我們親眼目睹了皇子們的讀書講義，體會到皇上教子的良苦用心，連我們都受到激勵和鼓舞。」
康熙一聽，興緻來了，說：「朕幼年讀書的時候，每次都會讀上一百二十遍，書讀百遍其義自見。現在朕讓皇子們也按照這個標準來讀，大家都說太多了，每篇只要讀十幾遍就行。朕不贊同，你們看看太子的書法，寫得很地道吧？如果不是朕讓他下苦功夫，能達到這個層次嗎？」
康熙又讓幾個老師秀一下書法，然後讓大家評論，大家都說很稀鬆平常。
康熙更得意了，親自在綾緞上寫了一首程顥的七言詩，果然蒼勁有力，大臣紛紛拍手讚揚。
這場讀書活動更像是一場表演，其中有康熙的虛榮心在作怪，所以到最後戛然而止。
那些陪伴太子讀書的老師們在整個過程中受盡了折磨，一方面要承受康熙和太監們的冷嘲熱諷，另一方面還要想方設法阿諛奉承，而且馬屁還得拍出新意。這些老師大多是年長之人，每天陪著年輕人讀十幾個小時，累也累昏了。讀書秀的第三天，老師耿介中途暈倒，不得不出宮調養。三天後，湯斌也稱病請假。
康熙認為這些人消極怠工，非常生氣。明珠等人趁機進讒言，說太子在寫書法時，湯斌擅自用紅筆圈點，簡直是沒大沒小。還有人說，太子讀書時，湯斌拿著書打瞌睡。
這些事可能是真的，但是作為一個六十五歲高齡的老師，整日這麼辛苦也是可以理解的。結果，康熙對這些老師們作出了不公正的處分。耿介被革職，湯斌也被革職，太子的滿文老師哈塔受到降級處分。
這是非常有意思的一個結局，太子的老師紛紛下崗，這個結果無疑是說明太子天資聰明稟賦很高，老師們都不稱職，通過打壓老師來提高太子。這是康熙對太子的溺愛，最終的後果還是由太子來承擔。