缺不缺老師？
這還用問，肯定缺啊！
「岳父，你不知道！
自從開辦了這個學校以來，從頭到尾，老師只有我一個人頂著。
這不能問缺不缺老師，是壓根就沒有老師！」
陳瀟趕緊抓緊機會訴苦，雖然知道田墨軒這麼問，肯定是有幫他找老師來的想法。
但是，誰規定就不能訴點苦？
「學校不是有挺多教員的，五六十個？」田墨軒明明看到每天晚上會有五十多個教員在給學員們上文化課。
田小雨笑了：「那50個啊！讓他們教文化課，跟要了他們命似的。
他們原來都是不太識字的普通士兵，是陳瀟教了他們幾個月，認識一點字和數學。」
「胡說！」田墨軒輕斥了句，然後說：「我去旁聽過這些教員的授課水平，完全可以勝任國小教師。
這豈能是教幾個月就能學到的？」
陳瀟趕緊替媳婦解圍：「岳父，那50個教員，原來確實只是不識字的普通士兵。
跟著我幾個月，我教會他們一些普通的知識。
語文和數學只是其中一部分，他們還會日語，最重要的本事，學得最好的本事是打仗。」
陳瀟既然這樣說，田墨軒是絕對信的，只是這太驚人了。
區區幾個月時間，讓原來不識字的普通士兵，成長到現在可以教授國小水平的文化，這種速度太驚人。
他特意去聽過兩節課，這些教員，教授的水平還是不錯的，講的課通俗易懂，簡單明了，不拖沓。
「你教了幾個月？」田墨軒乾脆問個究竟。
「大概不到六個月，其間經常帶他們出去作戰，也耽誤了些時間，真正用到學習上的，不會超過四個月。」陳瀟認真想了想後說道。
田墨軒大為震驚：「四個月的學習時間，你居然能把目不識丁的普通士兵教授成擁有國小執教水平的人。
你是如何做到的？」
陳瀟解釋：「其實也不難，只要編一本簡單明了的課本，用最淺顯的講課方式去教導，然後根據每一個人的特點因材施教。
最後給他們營造一個積極的學習環境，然後自然而然就成了。」
其實他嘴上說的輕巧，但事實上呢？
教材是當時的教學之眼得出來最優化的可以快速學習的教材範本，最主要是不犯現在這個時空的任何忌諱。
每個人的學習都不可能一樣的，有的人某些東西學的好另一樣東西學的不好，你就要懂得去引導。
但不是每個老師都能敏銳地發現學生缺失的是哪一個特質，所以他們很難做到針對性的引導和教育。
但陳瀟當時有教學之眼，任何缺失無所遁形，才會得到這個結果。
他甚至創造了一個紀錄，他讓這些學員在一個多月內，學會用簡單的日語交流，在兩個月內熟練的運用日語。
這一點是任何人都比不上的。
「岳父認為，現在正在給學生上文化課的教員，擁有國小教師的水準？」
陳瀟詢問，畢竟這個世界的標準他也不知道。
田墨軒點頭認可這個說法：「我可以負責任的說，他們擁有普通的國小教師的水準。
但是國中，他們還不及格！」
陳瀟一拍大腿：「那就夠了，等這一批學員畢業，我從他們當中再挑50個優秀的學員留任。
國小水平的教員就夠了，現在缺的是國中教員，以及大學教員。」
田墨軒搖頭：「國中教員就可以了，現在叫來大學教員，你讓他教誰呀？
你這也沒有需要學習大學課程的學生啊！」
陳瀟笑著解釋：「現在戰爭如火如荼，如果只靠自己教育，從小學到中學再到大學，需要很多年。
我們等得起，但是國家等不起，其實日本是個窮國，是個小國家，人口也比我們小太多太多。
可是，人家為什麼能侵略我們？
最主要是，人家的工業比我們的強，比我們的好。
他們能自己造出飛機大炮，坦克，機槍，還有軍艦。
但是我們不能，我們就連自己研發步槍的能力都沒有。
就連目前國產最好的步槍，中正式，還是仿照德國標準型毛瑟步槍！
為什麼？
因為我們很多的年輕人，上大學，去學詩詞歌賦去了，物理化學真正去報名了，又有多少？」
……
其實，
這個時空要論陳瀟最佩服的學校師生是哪一個？
當然是上海交通大學。
上海交通大學，到了建國後，被拆分為好多211，985名校，據說有二十幾所名校，為建國後建立高等教育體系貢獻出很大的力量。
上海交大的學生，也是他現在最想招來的學生。
在沒有穿越之前，說到四七年上海交通大學集體上訪事件。
那簡直能再吹個500年。
這個事兒如果按正常發展的話，發生在幾年後，應該是47年。
那個時候，抗日戰爭已經結束，但是正在搞內戰。
南京那邊就想把教育基金這塊砍一塊下來做軍事費用，就砍到了好多學校，上海交大是其中之一。
上海交大不但經費被砍了，而且學校還得改名，改成「國立南洋工學院」。
這學校的老師和學生都不答應了，這可是建於清朝的名校啊！
怎麼能說改就改？
於是就決定去上訪，上訪人家不允許啊！
於是，租了幾十輛卡車，三千多人衝到火車站去買票，去南京上訪。
結果人家早有準備，直接給火車站人員，以及司機放假了，把火車頭全部調走。
沒有人開車，沒有人送煤送水，看你怎麼去南京，要想去可以，用腳走著去唄！
結果你猜怎麼著？這就是陳瀟想招來他們這些學生的原因，動手能力非常強。
他們不知道從哪找了一個壞了的火車頭，東拼西湊，居然修好了。
然後自己掛火車皮，沒有司機，就有本專業的人充當司機。
就這麼開向南京，居然還在火車頭面前貼張紙，上寫上海交大萬歲！
看你這麼囂張，南京靈機一動，直接把鐵軌給拆了一截，鐵軌都沒了，看你怎麼去，雙腳走著去？
結果你猜怎麼著？
車上有土木工程系的學生，然後他們知道學生們把後面的鐵軌給拆了，墊到前面去，硬生生的把斷了的鐵軌接上。
然後直接就這麼開著搶來的火車，跑到南京去上訪。
南京被逼的沒辦法了，只好恢複了他們的校名，以及經費。
這種學生，這種老師，才是陳瀟最想要的。
現在日本人佔了大半個國家，上海交大搬去哪了他也沒印象，好像是西安，又好像是……
記不起來了。
就算記起來，人家也不會來他這個破學校裡面任教或者學習。
所以目前還是靠田墨軒這個岳父，他在江南的人脈廣，學生也多。
「所以我們要成立自己的工業教育體系，為國家培養出一批急需的工業人才。
比如，在這座學校後面有一個兵工廠，也不能叫兵工廠，應該說是機器廠。
生產武器是順帶，其實我對它的定位，應該是生產機器或者機床，這才是一個國家工業的基礎。
只要打好了這個基礎，我們這個國家就能騰飛。
我們的領土是小日本的多少倍？
我們的人口是像日本的多少倍？
只要我們的教育上來，小日本就是個螞蚱。
哪裡還用像現在這樣，被別人追著打，攆著打！」
陳瀟要的就是工科方面的老師和學生。
「岳父，理科，工業方面的老師和學生都是我急需的。
我現在非常急需的是冶金方面的人才，以及礦業方面的人才，還有機械方面。
土木工程方面也是急缺。」
「咳咳」田墨軒忍不住乾咳了兩聲，才有點為難的說：「有是有，但這些老師都要生活，要生存。
所以是要發薪水的，你能否負擔得起？」
現在在江南等地，有很多老師快要吃不上飯了，古語有云，不為五斗米折腰。
現在沒有被日本人插手的學校快要不多了，被日本人插手之後，想去上課的人，除非是迫不得已。
所以導致很多老師，都沒有去上課，沒有了收入，在家飢一頓飽一頓的。
就連田墨軒原來所在的學校，也快要被日本人插手了。
但縱然再有氣節，也要吃飯，來任教也要薪水的。
所以，縱然田墨軒不想問，不好意思問，但還是迫不得已問了薪水問題。
陳瀟就好奇，他沒有穿越之前，聽說過