「凱文瘋了！凱文瘋了！」禿頭老師回到學校之後，當即開始四處宣揚。他首先找到了小勺子，畢竟他也知道他們幾個是一起的朋友，第一時間告知這個「悲傷」的消息。
小勺子大吃一驚，自然不敢相信。於是禿頭老師詳細描述凱文發瘋的癥狀，包括他親眼所見的和治安官轉述的。
但聽完之後，小勺子卻開始搔頭：「恩？恩……恩。」
「你什麼意思？」禿頭老師問。
「感覺好像，不是太嚴重嘛？」小勺子措了一下詞。
「你可能沒有親眼見到那個場面，這絕不是平常的開玩笑狀態，」禿頭老師搖頭，「平時就算開再惡劣的玩笑，那眼神中終究可以看得出是開玩笑的，不論是善意還是惡意。但這次，他彷彿是真的在問我『頭上為何長……』之類。」
「真的嗎？」小勺子又重新緊張起來，「那事情很嚴重了！」
「對，瘋子有瘋子的一套邏輯，有時候他的邏輯也能自洽，但無論如何，都和常人存在巨大差異，」禿頭老師斬釘截鐵的回答，「總之，如果不是他瘋了，那一定是我瘋了。」
「我馬上去找賽因。」小勺子急忙往宿舍樓跑去。「我也去。」禿頭老師也急忙跟上。
賽因此時還在掃廁所，趁著白天沒人，抓緊把活幹完。如今賽因已經完全不知道什麼是丟臉，哼著小調，拖著地，一臉悠閑。
小勺子和禿頭老師當即衝進來：「出事了！出事了！」
賽因也是一驚：「怎麼了？廁所堵了？」
「不是，凱文瘋了！」小勺子解釋。
賽因更加茫然：「啊？」
禿頭老師當即再從頭到尾解釋一遍，賽因聽完卻只是笑了笑：「凱文平時不也是這樣的么？你們什麼時候有一種他平時是正常人的錯覺？」
「不是！」禿頭老師再把剛剛的理論重複一遍。
賽因還是不屑：「哎呀，他那種有藝術家氣質，本身就喜歡那種高深莫測的感覺。也許……他說的是暗語，需要你破譯一下的。」
禿頭老師怔了怔，不由認真回憶了一下，但還是否認：「不可能，我之後還仔細詢問治安官，他甚至告訴我。凱文還吃了屎。」
一陣安靜，賽因終於收起了笑容，邊上小勺子也是一臉驚愕：「這麼說……他真的瘋了？」
「你們可以試著過去探監一下，」禿頭老師回答，「不過可能沒有時間了，因為他馬上要被送往大教堂接受治療。」
「哪一座大教堂？」賽因問。
「這不知道，」禿頭老師回答，「我現在去見校長了，還沒給他復命呢。」
禿頭老師很快走了，留下賽因和小勺子面面相覷。兩人屢次開口想說點什麼，卻都欲言又止。這裡說話也不安全，但如果設結界，又顯得麻煩了些。
「這樣，我去看看凱文，如果被轉移，至少問出他去哪裡治療。」賽因終於放下拖把，突然想到什麼，又把拖把拿起來。沾了點水，直接放空間戒指里。
「你幹什麼？」小勺子警覺。
「我把拖把帶過去，看看凱文是不是真的瘋了。」賽因露出一絲惡作劇的笑，但馬上收住了。
「不許帶過去！」小勺子嚴肅阻攔，「這樣好玩么？」
「好吧。」賽因無奈，把拖把又放了出來，打消了這個念頭。
「你先去吧，我在這裡再想想辦法。」小勺子臉色憂鬱，低著頭走出了廁所。
這邊，凱文發瘋了的消息很快傳遍全校。作為圖書管理員，凱文幾乎和全校所有師生都有接觸（除了牛頭人學生之外，因為他們不借書），不論熟與不熟，大多數人都凱文的印象也都不錯。如今突然聽聞凱文發瘋，都萬分詫異。
發瘋總會要有個原因。一時間學校內的各種猜測紛至沓來，而且由於大家學識水平都極高，導致其猜測能力也極其廣泛和深入。甚至不少人熱衷於猜測推理，並以此展現自己的才華。
首先當然是要有足夠的情報，作為唯一見證凱文瘋掉的禿頭老師，必然會被多方詢問。其次自然是小勺子和賽因，他們兩個一直和凱文一起的朋友也是詢問對象。再次則是弗蘭等人，但他們都是老師，而且不乏地位頗高。
老是問他們同樣的問題，很容易問煩，最終都懶得回答。提問者也不好意思，於是幾乎所有人都轉向另一個，光精靈學生萊森。
於是幾乎一下課，就會有人跑來問他凱文的事情。萊森作為學生，很難禮貌的拒絕。但最近的事情他也確實並不知情，只能以不知道回答。
很快，得到些許背景情報的人們得出初步結論。結論不外乎三個：瘋了，沒瘋和不知道。
大多數認為凱文瘋了或者不表態的人，基本都和凱文不太熟，以常理推斷，既然都吃屎了，估計是瘋了。而且他們還調查到，當天夜裡，小老虎有異樣，研究員表示它感受到莫名的精神攻擊，似乎是一場遠距離的幻術對決。那麼凱文瘋了也有可能，也許是受到攻擊。
但越是和凱文熟悉的人，越是覺得不可能。即便有小老虎的問題，但經過反覆詢問研究員，昨天夜裡的感覺分明是勝利了！既然勝利了，那凱文怎麼會瘋？當然也有兩敗俱傷的可能，但總覺得這幾率很小。
而如果凱文沒瘋，那他顯然是裝瘋。那為什麼裝瘋呢？
如果說迫於形勢，那麼即便裝瘋，也應該會對外發出一些信息才對。那麼和禿頭老師唯一的接觸，必然是最好的機會。
於是有閑人把「你的屁股為何長在頭上」，翻譯成帝國語、精靈語、牛頭語、狗頭人語等等語言，然後柔和在一起研究。
甚至有人去翻找垃圾桶，居然真的找到了蘋果核。當時凱文把吃剩下的蘋果核還給禿頭老師，並告知這是濕垃圾。可惜禿頭老師出來後，隨手扔垃圾桶里。
此時回想，這是什麼線索么？這是什麼暗示么？學生們跑去翻垃圾桶，但由於中間有半天以上的間隔時間，已經很難確定是否是禿頭老師扔的。
但學生們依然興緻不減，一邊嘴裡嘟囔著：「濕垃圾？干垃圾？」一邊在紙上寫寫畫畫，不時看著桌上的蘋果核發獃。
邊上小勺子給他們鼓勵，還特意給他們到果汁：「大家辛苦了，不管你們能不能破解，我都請你們吃飯。」
「謝謝琳老師，」學生們頓時幹勁十足，嘴上還是說，「這是我們應該的。」
禿頭老師路過這裡，眼看著這情形：「你們瘋了吧？」
「老師，」學生卻很嚴肅，「你說有沒有可能，通過吃蘋果的方式，在蘋果上留下齒印，並形成某種密碼。」
另一個學生介面：「但問題是，僅憑一個蘋果核，就算有密碼在裡面，破譯難度也太大了。」
「我覺得凱文老師一定還給了我們提示，」有學生興奮，「他說濕垃圾！有什麼特殊含義么？濕垃圾帝國語是什麼？牛頭人語又是什麼？讀音上有什麼相似的地方？」
「濕垃圾……干垃圾……可回收垃圾……有害垃圾……」學生們看著天花板，喃喃自語。
「你們瘋了！」禿頭老師搖頭，「如果凱文沒瘋，那你們一定是瘋了。」
「老師，我們的推理沒有意義嗎？」學生們不服。
「學生不要參合這些事情，治安官會進行調查，我們等待結果就行，」禿頭老師直接一揮手，「散了散了，別弄這種沒用的。」
學生無奈，禿頭老師位高權重倒也不便得罪，只能各自散去。邊上小勺子倒是有些尷尬，她還指望學生能破解一點東西出來。
禿頭老師回頭看她一眼，當然看得出她的心思。此時也安慰一句：「也別太擔心了，就算瘋了，凱文也有治癒的可能。」
「難道就不是裝瘋嗎？」小勺子不免也直接問出來。
「不太可能，」禿頭老師搖搖頭，「我帶蘋果去看他，也是臨時的主意。他拿到蘋果也就幾秒鐘的時間，幾秒鐘內他就能直接啃出一個密碼來？這真的不太可能。」
小勺子撇了撇嘴，想反駁什麼，終究還是沒說。
另一邊，賽因已經來到治安官大樓，但一打聽卻被告知，凱文已經被轉移治療。而至於凱文被轉移到哪裡？卻居然沒有人知道。
賽因當然知道他們只是敷衍他，想亮出自己的身份，但又覺得這身份可能用處不大。弄不好還給騎士團丟臉，索性還是不說了。
急匆匆又回了學校，想來想去還得上位者出面才行。於是直接拉著小勺子，一起找到了校長。
校長室內，校長一臉遺憾的看著他們兩個：「凱文是一個優秀的員工，他這次發瘋，我們也表示吃驚。我想治安官們一定能查出原因，給你們一個滿意的交代。」
「校長，」賽因皺眉不滿，「你也覺得凱文真的瘋了？」
「哦？你也要量蘋果核的齒印么？」校長笑了，「我這裡還有一本《密碼學》，要不你先研究一下？」
賽因不說話，