早上在幼兒園裡，因為下午要進行國慶的表演，所以幼兒園各個班上基本都是在進行節目的排練。
而為了相互之間不會影響到，各個班上也都是把門給關上，在教室里進行各自的練習。
馮若若班上的兩位老師，今天讓孩子們進行舞蹈排練的時候，發現了馮若若、楊小溪和陳瑤霏三個領舞的孩子跳的更好了。
能夠很明顯看出來，三個小女孩舞蹈動作不再像是昨天那樣僵硬。
尤其是原本方老師教給她們比較簡單化的動作，今天三個小女孩做同樣動作的時候，稍稍加入一點柔美小動作，讓簡單的動作給變得更加舞蹈化，真的是非常漂亮。
班上另一位劉老師好奇嘀咕：「若若、溪溪和霏霏今天跳得這麼好啊？」
方老師微笑著低聲跟她說：「馮若若她們三個現在每天下午幼兒園放學後，會去郭虹老師的舞蹈班上課的，應該是昨天去舞蹈班上課的時候，郭虹老師給她們進行了一些動作上指導。」
劉老師頓時恍然：「哦哦，原來是這樣啊？難怪她們三個跳的那麼好，原來是在跟郭虹老師學舞蹈，郭虹老師很厲害呢。」
方老師點頭：「是啊，聽說郭虹老師今年國慶，也有兩個舞蹈參與編排。」
劉老師輕聲說：「她們能在郭虹老師的小班學習舞蹈，可真的是運氣好呢。」
方老師笑了笑低聲提醒：「你忘記了？馮若若的爸爸是誰？」
劉老師瞬間恍然了。
方老師又說：「不過嘛，郭虹老師會教她們，倒也不全是因為馮大廚的原因，還是因為她們三個確實有些天賦的。」
劉老師也認同這一點。
其實從昨天學舞的過程，也是不難看出三個小姑娘具有天賦。
尤其是馮若若，或許是因為比較活潑好動，馮若若學習舞蹈動作的時候特別的快，總能很快把握住舞蹈動作的關鍵。
楊小溪和陳瑤霏雖然不如馮若若接受能力強，但兩個小姑娘也都是比較努力，所以倒也並不會很差。
方老師拍拍手，把孩子們注意力給吸引過來。
「好，今天呢，我們要繼續，早上我們多排練幾次，這樣下午表演的時候，我們就能演出的很好，讓大家的爸爸媽媽都看得開心，給你們鼓掌，好不好？」
大部分的孩子都是齊聲喊著：「好。」
當然也有幾個小孩子，想要說不好，但是卻又不敢明說。
比如劉子豪，在大家一起開始準備跳舞的時候，他突然舉手喊道：「方老師，我想要上廁所。」
方老師一聽這話，自然是猜到了小男生是什麼意思，無非就是想要借著上廁所，逃避跟大家一起練舞。
方老師點頭說：「好，那我們大家等著劉子豪，你快去快回。」
劉子豪一聽方老師說，居然大家要等他回來的，小男生遲疑了一下又說：「方老師，我又不想去了。」
方老師和劉老師對視一眼，一切自在不言中了。
方老師又說：「好，那我們現在開始了。」
首先排練的第一遍是沒有配樂的，方老師和劉老師一起一邊帶領孩子們跳，一邊給孩子們打拍子。
小孩子們接受能力有所不同，而且還有像劉子豪那樣不喜歡的，所以也都是跳的不算很整齊。
但是因為有馮若若、楊小溪和陳瑤霏三個小女生領舞，班上的小女生們倒是都跳得不錯。
小男生那邊，劉子豪幾個小男生不是很樂意，其他一些男生也還算比較努力。
一遍調完過後，方老師說：「劉子豪，你們幾個要是不認真的話，那方老師就單獨帶你們去學，我單獨教你們幾個跳，直到你們學會的為止，你們想要那樣嗎？」
方老師的這句話還是非常的有效果。
劉子豪等幾個小男生馬上搖頭說：「不想。」
方老師點頭：「不想，你們就跟大家一起好好學，認真一點。」
接著方老師和劉老師又給孩子們講了一點動作要領。
實際上，方老師教的這個舞蹈，真的是非常簡單，總共也就那麼幾個動作，而且都是很簡單動作，小孩子們只要是認真對待，都是能夠輕鬆辦到，唯一需要記下的只是前後順序。
經過方老師的警告，劉子豪他們小男生也開始認真起來。
這一次，在老師節拍之下，孩子們算是比較整齊完成了一遍。
方老師很滿意，笑著說：「很好，大家都跳得非常棒，那我們來跟著音樂來一遍，好不好？」
獲得了誇獎，對孩子來說是一種鼓勵，也激發了孩子們那份熱情。
「好。」
在孩子們齊聲回應後，方老師讓劉老師去打開音樂，然後開始讓孩子們跟著音樂去跳。
一開始跟著音樂跳，不要說是其他的孩子，就連馮若若、楊小溪和陳瑤霏都有點找不到節拍了。
還是方老師在旁邊拍手打拍子，並且大聲喊著：「一、二、三，噠噠，噠噠噠，對對，就是這樣。」
方老師給打拍子後，馮若若、楊小溪和陳瑤霏很快找到節奏了。
隨著三個領舞小女孩開始，其他孩子也都是陸陸續續跟上。
在音樂的伴奏下，孩子們倒算是完成了一遍。
雖然不是很整齊，但方老師和劉老師還是一起給孩子們鼓掌，並且稱讚孩子們很好，鼓勵孩子們再接再厲。
受到了鼓勵，小孩子們也都是更加認真起來。
方老師也沒有讓孩子們一直排練，而是一段過後，讓孩子們休息一下，兩遍過後，更是會讓孩子們自由活動一會，做一點小遊戲或者是講講故事，緩解一下。
自由活動的時候，幾個小女生湊到馮若若、楊小溪和陳瑤霏她們身邊，紛紛好奇她們三個怎麼跳的那麼漂亮？
柳妍直接問：「若若，你們為什麼能跳那麼漂亮呢？」
馮若若笑嘻嘻回答：「我們昨天去舞蹈班，郭老師教我們的呀。」
楊小溪也說：「郭老師好厲害，看我們跳一下，就知道要怎麼教我們的。」
陳瑤霏說：「對對，郭老師教我們好認真。」
其他的小女生紛紛都很羨慕。
「哇，若若你們好棒呀。」
「好羨慕你們，我也想去找郭老師學。」
「我爸爸媽媽都沒有讓我去學跳舞的。」
「對啊，我爸爸媽媽也沒讓我去學。」
馮若若聽到小朋友們這樣說，馬上說：「沒關係呀，我們一起跟方老師好好學，也可以學好呀。」
劉老師聽到了馮若若的話，笑著低聲對方老師說：「你看看，還是馮若若會說話呢，讓小朋友們繼續喜歡你，願意繼續跟著你一起學，而不是推廣她的郭老師。」
方老師聽了笑起來：「若若是個好孩子，她沒有那麼多心思，就是自己想什麼說什麼。」
劉老師說：「我知道，就是覺得馮若若特別會說話。」
方老師點頭說：「馮若若以前就很愛說話的，因為她家是在古街上做生意嘛，平時接觸各色人比較多，所以也是不怕人的，只不過她爸爸沒回來之前，小丫頭沒有現在這樣活潑。
然後她爸爸回來後，小傢伙像是終於有了大靠山，開始膽子越來越大，所以現在也是說得越來越多。」
劉老師說：「這個也跟她爸爸教育有關係，馮大廚在國外呆的比較久一些，所以對孩子教育是比較開放自由。」
方老師搖頭說：「關鍵不是開放自由，而是馮大廚會尊重孩子，你難道沒有發現，每次馮大廚和任何孩子交流的時候，他都不會把孩子當成是什麼都不懂的小孩子，會以平等位置去跟孩子們交流。」
劉老師認真想想，她雖然跟馮一帆接觸不多，但也還是見過不少馮一帆跟孩子們互動。
認真去想一想，劉老師發現方老師說的還真是沒有錯。
馮一帆確實跟任何孩子說話時候，他都會很耐心，讓孩子們表達完自己的想法。
這樣的一份尊重，會讓孩子很自然喜歡他。
畢竟即便是成年人，如果不能夠表達自己想法，那肯定也會很不高興。
更何況小孩子，只要是開始懂事，一定是會有自己想法的。
往往很多的家長，並不會，或者是不願意去和孩子平等對話。
這也就導致很多孩子一旦進入叛逆期，會非常厭惡家長那種說教語氣，從而徹底不停家長的話。
馮一帆會把孩子當做是朋友相處，讓孩子們表達自己。
有什麼錯誤，他也是會非常耐心去糾正。
各種大道理，馮一帆都會給掰碎揉爛，用孩子們能夠理解的方式說給孩子去聽，便於孩子去接受。
劉老師認真想想，忍不住低聲感嘆：「馮若若可真幸福，有一位大家都很想要有的理想型爸爸。」
方老師聽了笑起來：「哈哈哈，馮大廚聽了