辦公室聚了不少人， 有導師有學生， 早上還不知道這件事的， 現在基本都知道了。
禹明剛踏進辦公室，羅主任和副院長過來了。
他們這一出現，議論聲不減反增， 尤其是那幾位碩導博導，越說越不滿。
副院長被請到一邊坐下， 吳墨的導師趙教授開口了：「羅主任，如果規定只有科主任的學生可以提前轉博，何必搞這些大大小小的考試？」她資歷老， 性格也耿直， 進科幾次考試，吳墨排在倒數。因為擔心學生名額落空，她曾專門找吳墨談話，現在才知道， 不是學生不夠努力，而是有人提前泄了題。
「既然名額早就內定了， 就不要講什麼憑優錄取的漂亮話。」這是另一位老教授， 盛一南的導師。
越來越多的人加入討論，兩派聲音共存。學生們靜悄悄地擠在門口，沒人敢插言。舒秦作為當事人被推到了前面，雖然面上很鎮定，但能感覺到周圍射來的無數道目光，她告訴自己不必在意， 可就連盛一南和吳墨的態度都不如平時自然。這地方既講公平也認實力，倘若拿不出讓人心服口服的證據，全科上下不滿不說，有人還會借風起浪。
果然，人堆里，不知誰瓮聲瓮氣說了句：「其實這次的事情不是個例，科里類似的不公平現象還有很多，既然院領導和校領導都來了，大家不如痛痛快快提一次意見。」
章 派一位老教授抖了抖手裡的校報，馬上接茬：「不想針對科里哪位領導，可教學管理上確實有缺陷，就拿人才培養來說，科里歷年來出去參加學術年會的名額，都是由科室主任擅自擬定，有的學生可以連續參加好幾次，有的卻一次都輪不上。都是科里的研究生，憑什麼區別對待？」
曹教授反駁：「武教授，您這話有點偏頗了，只要科里組織學生出去開會，哪回不是公開徵求大家的意見？所有程序公開透明，人人都有機會。屢次得不到名額，只能說明平時學習不夠認真。」
「是啊，沒有羅主任的領導，科里的業務會走上一個新台階嗎，這些年下來，科里建立麻醉學博士後流動站點、開設麻醉門診、無痛分娩，拓展疼痛病房，還有那麼多國家和省部級科研課題，這可都是羅主任手裡起來的。教學和管理公不公平，大家有目共睹。」
「公平？公平就不會出現泄題的事咯。」
爭辯聲中，禹明在旁邊擺弄電腦和印表機，穩如泰山。
羅主任看一眼學生，也表現得很平靜。
為了競聘副院長的事，他今天一早被幾位院領導約談，從院辦出來時快十一點了，還沒回科就接到被舉報的消息。
看到截圖，他起初也很驚愕，明明是自己出的病例分析題，怎麼會出現在禹明的筆記上。
第一反應就是聯繫禹明了解情況，但由於這件事驚動了校領導和衛計委，他沒能跟禹明碰上一面，正好要競聘了，他站在風口浪尖，只要是落到他身上的問題，哪怕再小也會被放大數倍，況且真有泄題現象，又怎能說是小問題。
經過仔細對比，羅主任發現禹明筆記上的病例跟題目並不完全一致，而在聽到禹明要求公開解決的古怪要求後，他勉強猜到了一點緣故。
早在十二年前，禹明就來找過他，原因無他，只因他曾經為禹明的母親提供過治療癌痛的服務。打從那時起，禹明就表示要做他的學生。
當時羅主任以為這是剛失去母親的少年衝動之下的想法，然而幾年後，這孩子竟真填報了濟仁。
接下來的時間，這孩子動不動因為學習上的問題到一院麻醉科來找他，他覺得這孩子操之過急，才上大一，基礎課都沒打牢，這些臨床上的部分，怎麼可能吃得透？但他從來沒有見過這麼拼的學生，一次又一次來，一次比一次進步明顯，看在這孩子如此執著的份上，他教了禹明很多麻醉的入門概念。
回想當時的場景，羅主任愈發確定這些筆記為什麼會撞題了。
當時他搖頭笑了笑，這孩子倒是不嫌把事情鬧大。不過既然有人要在競聘前夕發難，何妨借這個機會擴大影響。
因為受到了啟發，整個下午羅主任都在安排這件事，聯繫了病案室，又請人回去拿東西。
這時，門口一陣騷動，院里的黨委程書記也來了。羅主任和章副主任抬步迎過去，程書記笑著擺手：「聽說今天麻醉科很熱鬧，正好我從校本部回來，順便過來看看。」
這下辦公室更沸騰了，連同醫務科長在內，院領導一下來了三個。
這件事證據確鑿，光向上面彙報怎麼夠，最好把領導們引到科里，讓他們親眼看看知道這件事給全科造成了多大影響才行。
究竟是誰通風報信，已無從追究。黨委書記隨便找了張椅子，挨著副院長坐下。
紀委王老師趁勢說：「今天把大家召集起來，目的是為了調查清楚泄題的事，但如果有科室管理上的漏洞，大家盡可以提出來，無論是正面的還是負面的意見，我們都會如實反饋給校方。」
章副主任表現得很低調，招呼完程書記就挨著領導坐下，下面的時間幾乎全程沉默，偶爾才跟身後的教授們聊幾句，聽了這話，他臉上露出點笑意。
如他所料，有了來自校方的鼓勵，亂七八糟的聲音就更多了。
羅主任站在全科人面前，不論誰提意見，他都既不打斷也不動怒。劉院長和程書記交談幾句，露出讚許之色。
舒秦本來因為受到同學的孤立和疏遠難過，這時突然受了鼓舞。還在本科期間她就聽羅主任講過「藥理學」，課後滿堂學生們提意見，羅主任一一耐心回覆，當時那堂課給她留下了深刻的印象，後來她報一院不只衝著羅主任學術上日益煊赫的聲譽，還因為他身上散發的那種真正的學者氣度。
等大家都說得差不多了，羅主任說：「作為導師，我充分相信自己的兩個學生，作為教學工作者，我敢保證沒有人替我出題，但作為科室管理者，我也能體諒大家的質疑。禹明，在你的要求下，校領導、院領導和科里人都來了，現在當著大家的面，你先說說到底怎麼回事。」
舒秦看向禹明。
禹明發放完手裡的資料，走到前頭，站定了：「沒想到這件事給科里造成了這麼大的影響，還驚動了院領導和校方——」
雖然是歉然的口吻，但他眼裡可一點道歉的意思都沒有。
馬上有人說：「禹明，這件事很嚴重，道歉遠遠不夠，必須嚴厲懲處，而且，這件事怎麼只能聽你單方面的說辭，那個學生呢，是不是叫舒秦？別縮在後面了，來，舒秦你也出來說說當時的情況。」
眾人回頭看舒秦，舒秦正要邁出一步，禹明笑說：「趙教授，您別急啊，為了這事，中午我跟紀委的兩位老師統計了一下，十五套試卷，共有五道題目跟我的筆記上的記錄相似，巧的是，全都是病例分析題，分值各不相同，但加起來有二十分。」
全科嘩然。
吳墨盛一南看看舒秦，腳步往邊上挪了挪。
舒秦回頭坦然地看兩人一眼。吳墨脖頸縮了縮，盛一南倒是不縮，可她已經毫不掩飾自己眼裡的懷疑了。在舒秦長久的注視下，兩人又訕訕地挪了回來。
「不光泄題，還替羅主任出題？」一位男醫生邊說邊環顧四周，「真是想不到，這樣下去科里還不得亂套哇。」
禹明看那人一眼，是柯榮，章副主任的大弟子。
禹明沒動，接著說：「下午我徵得紀委兩位老師的同意，當著他們的面把筆記上的截圖和試卷上的題目做成了一個ppt，五道病例題都放在一起做對比，這樣看起來更清楚。東西我都列印出來了，老師們可以先互相傳閱一下。沒分到資料的老師和同學，只能將就看看幻燈片了。」
劉教授皺了皺眉：「第一道題背景就基本一模一樣。你們聽聽，男性脫水患者，57歲，體重60kg，現體重56kg。血清鈉離子濃度130mmol/l，擬行腸梗阻剖腹探查術，入室後進行液體復甦，問補充液體總量怎麼算？這是一道單選題。
「再看看禹明的筆記，患者58歲，腸梗阻，體重68kg，現體重64kg。血清鈉離子濃度129mmol/l，擬行剖腹探查術——」
「嘖，就算撞病例也不會撞成這樣，除了體重有出入，入院經過和首次病志基本都吻合。」
禹明：「光看前面的部分，兩個病例是很像，但我筆記上記載的，是我去年做過的一個普外科病例，筆記後面我寫下了患者的住院號，電腦上就可以查到病志。」
有人很快在電腦上找到了這份病歷：「沒錯，這是禹明做的麻醉。」
「那又怎麼樣？你做的病例怎麼跑到羅主任出的卷子上去了？」
「就是，越描越黑，這不正好說明了你代替出題，難道你想說這是巧合？」
禹明很淡定：「第一，我只是在筆記後面列了一個補鈉計算公式，沒寫具體的液體復甦的方案，就算有人借閱我這本筆記，也