黃瀚解釋道：「互利共贏才有利於發展！爸爸，你好好想想。
如果做好事的單位或者個人做一次好事就沒錢了，以後拿什麼再做好事？」
「別用提問的口氣！我不搭腔，你繼續詭辯，我選擇性聽聽！」
「這不是詭辯，單位、個人做好事的同時能夠賺更多，肯定樂在其中，下一次必然能夠做更大的好事，這才是良性循環！」
小顰把腦袋伸到黃瀚和黃道舟之間，小聲道：「爸爸，我認為哥哥的話有道理，你應該認真聽。」
「你怎麼知道我沒聽，我就是不喜歡他像老子一般說教，我反過來了，倒像是他兒子。」
「噗呲！」張芳芬忍不住笑出聲，連忙捂住嘴。
黃瀚早就習慣了黃道舟帶著不服氣的調侃，不以為意，繼續道：
「爸爸，製作費用不著一次性給實驗小學，而是相關人員憑藉發票或者手續報銷。」
「我知道，你是擔心實驗小學挪用這筆專款。」
「不擔心，實驗小學不會這麼做，朱校長的人品我太清楚了。」
「那為什麼這樣做？豈不是脫褲子放屁——多此一舉？」
「喂喂！你現在是名人，名聞遐邇的大作家，歌唱家，企業家，正處級領導，能不能別這麼粗俗好不好？」
小顰和張芳芬都伸著頭聽父子倆聊，此時又忍不住，連忙捂嘴偷著樂。
「去去去，不懂雅俗共賞啊？民間歇後語我寫作時還經常用呢！」
「你對，你對，我錯了，但我還是要建議你在公開場合說話時要端著。」
「這還要你說？現在是公共場合嗎？一家子說話還犯得著咬文嚼字？」
「嘿嘿！算我多嘴了行不行？咱們回歸主題吧？」
「主題也沒啥正經的，純屬多事。」黃道舟沒好氣道。
黃瀚只得陪著笑臉耐心解釋道：「不是多事，是為了充分調動參與制作的老師和工作人員的積極性！」
「理由是什麼？具體說說吧！」
「實驗小學哪有拿雙工資的先例，朱校長肯給也不敢啊！學校里的那些小心眼兒還不鬧翻天？
唯有你們『全力企業』採取按月以參與制作老師們的工資標準發補助費的方式，老師們才能得到實惠，積極性當然不一樣！」
「嗯！還算有道理，我採納你的建議。
不但要指示財務科按照老師們的工資標準按月發補助費，還給他們上浮百分之二十！」
「太好了，爸爸，你這個決定偉大光榮正確！」
「亂拍什麼馬屁？多給幹活的人報酬，人家才會更加積極主動工作，我能不清楚？」
「父皇聖明！」
「呸！」
「哈哈哈……」小顰終於笑醒了半車人。
第二天上午，迫不及待的黃道涵顧不得回家補覺，立刻就去找朱校長談了一個多小時。
中午，朱校長居然和已經退休在籌備處發揮餘熱的黃老師找來了徽派宅院。
黃瀚把計畫跟他倆好好講了一遍，還講了將要體現出的好處。
他倆頓時激動不已，黃老師甚至於紅了眼眶，她前前後後教了二三十年語文，知道農村孩子學到標準的漢語拼音多麼不容易。
這部教學錄像帶不僅僅有她牽頭，還會有她的課，這份榮譽、這份成績足以快慰平生。
朱校長在黃瀚面前直言不諱，拉著黃瀚的手道：
「我明年七月份就到點了，說完全是為了發揮餘熱想去籌備處工作有些矯情，其實老伴兒希望我有事兒干，還能多掙那三十塊錢！」
「沒問題呀！我到時候跟縣裡的分管領導許書記說一聲就行了！」
「那我就提前謝謝你了！」
「見外了不是！想當年沒有你的大力支持，哪有師恩橋籌備處，怎麼可能發展成為縣裡主管的一個部門？」
「我做的那些不算啥！關鍵是你是邱老師！」
「哈哈，你以後來籌備處和黃老師、邱老師共事，應該蠻有意思的！」
「是啊！都是幾十年的老同事，又湊在一起發揮餘熱，真心不錯！」
「但是有個新情況呢！」
「我知道，來到籌備處後我就是一般工作人員，服從邱老師、黃老師領導。」
在一旁聽著的黃老師有些不知所措，連忙道：「朱校長，你來了後肯定是我們的領導啊！」
「不行不行，邱老師和你已經是籌備處的金字招牌，信任你們的群眾恐怕得以百萬計，我哪有可能鳩佔鵲巢？」
黃瀚道：「朱校長有這樣的認識我就放心了。對了，黃老師，麻煩你回去後跟邱老師說一聲。
物價漲了不少，籌備處的工作人員該漲補助費了，建議從下個月開始以四十塊錢一個月發放。」
「嗯！我一定轉達！」
朱校長和黃老師高高興興地走了。
第二天，教育局就發出調令，黃道涵、竇曉霞第三天就來實驗小學報道，一個星期後由九個優秀教師組成的漢語拼音電視教學組成立了。
黃瀚只負責出點子，協調，其他事情概不過問，反正經費由「全力企業」承擔，具體負責的是辦公室主任周小燕。
這個女人有能力會來事，辦這種事得心應手。
從滬城回來後沒幾天，「自強廣告公司」的營業執照拿到了。
手續肯定用不著黃瀚或者張芳芬親自跑，「自強服務公司」可以跑腿的前政工幹部有好幾個。
這些人干其他工作不太行，但是熟悉體制內的流程，跟各部門的辦事人員都能攀扯上關係。
用他們辦理相關手續也算是人盡其才。
跑到手了「自強廣告公司」的手續，黃瀚又指示他們跑個大手續，因為黃瀚計畫中要辦一所職業中學。
私人辦學校在此時想也不用想，是「全力企業」出資跟教育局合辦。
黃瀚的記憶中，三水縣的職業中學在八十年代中期剛剛開始興辦，教學質量真的不咋地。
初中畢業的少年們學不到多少實用的技能，校風差的學校還會帶壞了他們，那時的錄像廳里恐怕有一半是在讀的職業中學學生。
「全力企業」面臨大發展是必由之路，需要的工人成百上千甚至於幾千。
辦起職業中學，依舊採取三年中專制，但是這種小中專沒法拿到轉戶口的國家政策，僅僅是本地就業時予以承認，到了外地只能跟高中畢業享受同等待遇。
「全力職業中學」第一年以文化課為主，第二年採取學習半天，進入車間勞動半天親自實踐，第三年是實習期，基本上開始做學徒工的工作。
黃瀚不是準備無償獲得廉價勞動力。
「全力企業」犯不著賺這種黑心錢，而是讓少年們能夠學到技術，能夠在三年的學習期間通過勞動養活自己，用勞動所得承擔學費。
那些退休的老師傅眼看著體力不支，沒法承擔體力勞動，這些人都是寶，黃瀚可捨不得他們離開。
讓他們當老師教學傳授學生們幾十年積累的工作經驗是個不錯的選擇。
文化課也很簡單，聘請實驗中學退休的老師教語文、英語、物理等等。
這年頭的工作崗位奇缺，三水縣由於發展比歷史上強了超過雙倍，故而不缺就業機會。
但是全國的就業形勢依舊相當嚴峻，下崗潮襲來時更加困難。
當下還沒到辦學泛濫的年代，退休教師真的不容易找得到專業對口的工作。
「全力職業學校」能夠提供工作崗位，三水縣的退休教師不夠用，完全可以接納太州、海岸等等鄰縣退休的優秀中學教師。
只要能夠提供集體宿舍就不存在難度，學校反正有食堂有澡堂子，生活方便得很。
以後「全力職業中專學校」可以聘請退休後的郭校長來管理，職業中學以實驗中學的高標準、嚴要求來強化管理，讓這所職業中學給人耳目一新的感覺值得期待。
記憶中不止一次聽到三水縣的家長曾經嘲弄某些職業中學，「壞木頭滾到了一堆！」
話很難聽，雖然有一竿子打翻一船人的武斷，但其實是有道理的。
讀職業中學都是不得已而為之，都是中考競爭中淘汰下來的學渣，他們連最差的普通高中分數線都夠不著。
再加上學校的紀律差，老師的素質參差不齊，混日子的居多，學生們的情況可想而知！
重來一回的黃瀚力爭儘可能把能夠想到的都往好的方面指引，「全力職業中專學校」擇優錄取中考落榜生。
承諾不限於農村、城市戶口，能夠拿到畢業證書，就能夠成為「全力企業」正式工，而且免去三年學徒期。
三年的學習期間理論上有一年半的動手課，何為「動手課」？美其名曰罷了，就是干最基本的體力活兒。
「全力企業」不會「黑」了少年們創造的勞動價