第六十二章 匠氣太重

早讀課,小韓老師沒有出現,這絕對反常,因為這位姑娘做事認真,從來沒有整節早讀課都不來班級看一看。

原來事出有因,小韓老師批閱作文時發現了兩篇題目雷同,內容截然不同的好文章,都是五百多字,拿去五年級都完全可以力拔頭籌。

然後她拿著這兩篇作文向前輩,也就是三五班的班主任,連續數年先進教師的獲得者黃老師請教。

黃老師四十歲出頭也是教語文,她帶著高度近視眼鏡,高高瘦瘦的,她就是黃瀚最尊敬的老師之一。

如果還是以前的軌跡,黃瀚在四年級分班後脫離了姜胖子的魔爪,成為了黃老師的學生。

然後黃瀚就從下等生進步成為了中等生,黃老師跟班走,五年級繼續教黃瀚。

這時的黃瀚有些開竅了,成績突飛猛進成為了優等生,小學畢業前生平第一次也是僅有的一次當上了三好學生。

黃老師此時也看到了一篇不錯的作文想跟人分享,她接過小韓老師拿來的兩個作文本,順手把沈曉蓉的作文本給小韓老師看。

剛剛過了片刻,黃老師就有些動容,她問道:「黃瀚就是那個天天給同學們講故事,這回期中考試只差一分就是雙百的學生嗎?」

「是的,這孩子應該是品學兼優,他樂於助人,熱心為班集體服務,這些都是我親眼所見,我總是不明白為何他連少先隊員都不是?」

「有這樣的事?這麼好的孩子,居然受到了如此不公正的待遇,簡直是豈有此理!他的這篇作文寫得很好,簡直是無懈可擊,只不過我總覺得華麗的背後少了點什麼。」

「黃老師,您太厲害了,我就是這麼認為的,您再看看張春梅同學的那篇作文。」

過了一會兒,黃老師笑了,道:「我明白黃瀚的作文里少了些什麼了。」

小韓老師立刻道:「樸實!」

「對呀!就是樸實,張春梅的作文雖然少了華麗的詞藻,但是流露出真性情,可以用樸實無華來形容。

黃瀚的作文雖然粉雕玉琢,但是未免匠氣太重根本不是渾然天成。」

「黃老師,您認為哪篇文章更好?」

「我來評分自然是張春梅的文章第一,黃瀚的作文功底雖然厚實也略遜一籌,唉!咱們班沈曉蓉這回的作文差距太大了。」

說出這樣的話,真心愛學生的黃老師心裡其實有些遺憾。

沈曉蓉是她最最看中的學生,她當然期望這孩子每一次都能力拔頭籌,可是隔壁班一下子冒出兩個孩子來碾壓,這讓黃老師情何以堪?

黃老師道:「韓老師,你能不能把這兩篇作文借給我用一節課,我準備用來做範文進行評獎,也有激勵三五班不能故步自封,否則就會被三四班迎頭趕上,甚至於超越的意思。」

「嗯!嗯!還是您高明,怪不得您帶的班總是全年級第一,我跟著您不知學了多少知識呢!」

「韓老師,你莫要妄自菲薄,見到你我有種後生可畏的感覺呢!」

此時的黃瀚當然不知道隨隨便便寫了篇作文又會發生故事,他在給成文閣寫《在那遙遠的地方》的歌詞。

成文閣在一旁看著,有不認識的字和不太懂的句子就問黃瀚。

寓教於樂當然事半功倍,見成文革對歌詞有興趣,黃瀚當然樂意給他好好的講解詞句。

下了早讀課,張春梅幾個也得到了《橄欖樹》的歌詞。

片刻後,三個女生就唱起了「不要問我從哪裡來,我的故鄉在遠方……」

太好聽了,全班同學都不肯發出聲音,默默地傾聽,隔壁班的同學又跑來圍觀。

這三四班怎麼了,一出接著一出?三六班的同學們已經開始抱怨他們沒有一位好班長。

三五班的同學們還好,他們一致要求班長帶上幾個唱歌好的同學去三四班學那首歌,要來歌詞讓大家抄。

沈曉蓉聽黃瀚唱過這首歌,以她對音樂的理解,認為比張春梅幾個唱得好聽多了。

她大大方方來到黃瀚面前道:「黃瀚,你能不能給我一份《橄欖樹》的歌詞呀?」

「沒問題,給你!」

沈曉蓉的面子黃瀚當然要給,一份歌詞而已,立刻拿了一份給她。

「謝謝你呀!我特想學這首歌,能不能聽你再唱一遍呀?」

「馬上就打鈴了,恐怕來不及,唱歌也得醞釀情緒投入情感,倉促間我唱不好,要不,今天中午講故事前我給你也給大家唱一遍?」

「嗯!你說得對,我中午一定認真聽認真學!」

沈曉蓉走了,蕭薔小蘿莉不樂意了,伸出小手,道:「你為什麼沒有給我歌詞?」

「你好像不愛唱歌,要歌詞幹嘛?」

「我也想學這首歌,也要認真學,你給不給?」

小蘿莉有要翻臉的架勢,黃瀚趕緊給了她一份,她這才眉開眼笑。

上課鈴聲響了。

星期一三五班的第一堂課是語文,黃老師臨時決定評獎作文,一開口同學們驚呆了。

因為範文不是司空見慣出自學霸加班長沈曉蓉,而是隔壁班,還是兩篇。

不服氣,不屑,三五班的同學們是驕傲的,因為他們是三年級的王者,基本上承包了年級第一名。

可是黃老師讀了黃瀚的作文後,沒有人不服氣了,不僅僅是因為作文確實寫得好,還因為那位是故事大王。

接下來黃老師又讀了張春梅的作文讓同學們討論後給大家分析,指出黃瀚的作文雖然語言通順,層次感分明,詞語華麗,但是少了真情流露,應該比張春梅的作文略遜一籌。

三五班的同學們服了,沈曉蓉真心受傷了,她是驕傲的,被同學比下去心裡說不出的難過。

下課後的黃老師還特意了解黃瀚的情況,然後跟小韓老師商量道:「黃瀚那孩子品學兼優,晚上還要為了謀生在電影院門口擺攤賣茶葉蛋,我們應該幫幫他。」

「黃老師,我跟你想到一起了,我一直在想辦法,可是又覺得無從下手,那孩子自尊心強,我給他錢和糧票他根本不肯拿。」

「是這樣啊!那麼我們更要幫他,你是三四班的班主任,你可以找校長給黃瀚申請特困生補助,我過一會兒也去校長室去反應一下這個孩子的情況。」

「去找校長啊?」小韓這個初來乍到的年輕教師有些發憷猶豫了。

黃老師笑道:「沒關係,你就拿上這兩篇作文去報喜,問問校長能不能以學校的名義寄給《少年文藝》編輯部。

哪怕有一篇作文能夠發表也是學校莫大的榮譽啊!」

黃老師畢竟執教超過二十年,經驗豐富,知道以學校的名義寄去,要比個人送稿受到重視,出了個有可能雙贏的好主意。

小韓老師聽得眼睛發亮,她感慨萬千,覺得自己太幸運了,如果真能夠為學校爭到榮譽,以後自己肯定會被學校重視。

她連忙點頭答應,剛剛要走,黃老師又道:「估計校長看過這兩篇作文後根本用不著你開口,他一定會細問這兩個孩子的情況,那時你如實反應就應該水到渠成。」

「嗯!嗯!黃老師,謝謝您!」

「用不著客氣,教書育人是我們的工作,關心學生那是必須的!」

上一章目錄+書簽下一章