有困難找老子，在古今中外都是通用的，皇子也不例外。
可惜威廉現在正處於考察期，一封求援電報確實能夠解決大部分問題，但這也意味著他的考核失敗。
想要成為一名合格的君主，首先就要具備應對困難的能力，求援顯然不能證明自己的能力。
南洋地區的發展雖然重要，但是在弗朗茨眼中，顯然比不上培養一名有擔當的兒子。
殖民地嘛，經濟發展慢那就慢好了，反而是經濟突飛猛進，那才需要擔心尾大不掉。
畢竟，神羅模式下的殖民體系最大的特點，就是特別能打。要是再有了錢和工業體系，很難保證不生出野心來。
為了避免這種情況發生，從一開始神羅旗下殖民地的發展方向，都被維也納政府給規劃好了。
首選是發展經濟型農業、採礦業，為國內提供工業原材料；其次才是發展輕工業。
至於重工業、新興科技產業，那完全是一片空白。缺什麼從國內採購就是了，完全沒有必要重複發展浪費資源。
其實也不需要專門限制，沒有國內的支持，以殖民地的人才儲備，根本就玩兒不轉科技產業。
伴隨著海外邦國戰略的制定，維也納政府對殖民地的限制也減少了很多，尤其是皇子繼任總督之後，差不多就完全放了手。
可惜時代已經不一樣了，第二次工業革命都到了尾聲，工業化的門檻已經上去了。
每次想到這裡，威廉就羨慕前往奧屬中美洲的兄長。雖然同樣缺少人才，但是舉起鋤頭總能夠挖到。
憑藉皇子的身份，加上神羅的赫赫威名，對美洲各國的人才還是非常有吸引力的。
很多時候，連實際代價都不用付，直接靠空頭支票，都能夠忽悠大一幫子人過來效力。
儘管這些人的能力參差不齊，在專業素養上遠遠比不上神羅本土，但是在殖民地還是「頂尖人才」。
靠著挖牆腳，在短短几年時間內，奧屬於中美洲地區已然打下了工業化的基礎。
相比之下，奧屬南洋就苦逼的多了。威廉倒是想挖牆腳，可實在是沒地方下鋤頭啊！
縱觀整個亞洲，都找不到一個工業化國家，包括日本和遠東帝國，都剛剛邁出工業化的腳步，人才缺的非常厲害。
本來威廉對蘭芳自治省寄予厚望的，以為這邊經濟不錯，應該有不錯的人才儲備。
事實上，也是如此。憑藉皇子的身份，威廉抵達蘭芳後立即受到了熱捧。
畢竟，神羅沒有奪嫡之爭，皇室內部紛爭也非常小，作為皇子要麼是一方諸侯，要麼回國擔任要職。
甭管那一種情況，前途都是一片光明。投奔過去，那是一點兒風險都沒有。
雖然過了幾十年安穩日子，但是南洋華人的危機意識並沒有消失。送上門的大腿，自然要往上靠了。
當地的大家族有一個算一個，都派出嫡系子弟到威廉麾下效力，大大充實了班底。
確實都是人才，可惜全部都跑偏了。要是找經濟人才、官僚，那是一抓一大把，從基層到高層都能夠找到合適的人。
想要玩兒工業化，那就不用指望了。在這個重文輕理工的世界，蘭芳的資本家都要從神羅重金聘請技術人員。
當然，也不是完全沒有技術人才，至少基礎產業工人還是有的。
道路、水利等基建項目，以當地的人才儲備，還是能夠進行的。
所以在繼任南洋總督以來，威廉啟動的項目基本上都是圍繞著道路、水利等基礎設施展開的。
都不需要親自去張羅，要啟動一個項目，只要任命幾名大家族的子弟負責，馬上就會有工匠送上門來。
和弗朗茨學的，對工匠是怎麼來的，威廉從來不關心，只看結果就是了。
要建設大學就不行了，除非是他想建立一所文科類院校，或者是軍事院校，要不然教師肯定湊不齊。
……
猶豫了片刻功夫後，羅德瑞格小心翼翼的回答道：「殿下，除了德雷克教授接受你的邀請外，其他人都選擇了拒絕，不過他們推薦了自己的學生。」
事實再一次證明，理想這玩意兒屬於少數人。作為皇子威廉都親自寫信邀請，結果還是只請動了一名教授。
推薦自己的學生，某種意義上來說，就是單純在給威廉這位皇子的面子。
要知道，威廉的邀請信也不是濫發的。哪些功成名就的存在，他都沒有去自討沒趣，邀請的都是專業領域需要機會的新人。
很遺憾，真正把人生奉獻給教育和科研事業的只是少數，大部分都是普通人。
能夠成為教授的，年紀都不小了。拖家帶口的，想要他們離開本土的舒適區，前往海外殖民地打拚，實在是太為難人了。
當然，這些都不算最重要的，關鍵是願意離開歐洲大陸的精英，早就被前面的貴族挖跑了。
看看非洲大陸就知道，同樣是一窮二白的開局，當地已經擁有了十幾所專業大學，並且教育質量還不低。
表面上來看，這些大學都是維也納政府建立的，實際上更多的還是當地貴族贊助。
不光是贊助經費，更重要的是贊助人。除了從歐洲挖的教師外，還有一部分老師直接就是當地貴族子弟。
這也是神羅的國情，德意志地區有重視教育的傳統，擁有足夠資源的貴二代們，學歷普遍都較高。
相比之下，南洋地區就不具備了。並非當地貴族廢材，主要是開闢奧屬南洋太過順利，分封的貴族領主偏少。
基數小了，出現理工科人才的概率就更小了。就算是偶爾出現，那也是寶貝疙瘩，早就安排地妥妥的。
「唉！」
嘆了口氣後，威廉無奈的說道：「看來挖人，只能等經濟危機了！」
受弗朗茨的影響，幾個兒子都沒有無端遷怒人習慣。搶人大戰，每天都在神羅上演，除了一個皇子的身份外，威廉沒有任何優勢。
在這個問題上，甭指望貴族會給他面子。莫說是皇子了，就算是皇帝出面都要各憑手段。
「殿下，其實現在建立大學也不是不行。雖然我們理工科的教師數量不足，但是其他領域還是不缺人的，派去國內學習半年就可以上任。
以奧屬南洋地區的特殊情況，我們根本就不需要按照國內的標準建立大學，直接降格按技術院校就行了。
有德雷克教授在，加上其他人推薦的學生，我們完全可以將理工科的架子搭起來，培養基礎理工人才還是沒有問題的。
反正這裡又沒有競爭，就算是教學質量差一點兒，也不愁沒有生源。
如果想要增加國際影響力的話，我們還可以開設軍事基礎教學，以帝國軍隊的威名，不愁沒有國際學子報名。」
羅德瑞格提議道。
甭管教學質量怎麼樣，建立南洋地區第一所大學本身就是一大政績。對正處於考核狀態的威廉來說，這份政績絕對是一大加分項。
既然是加分項，自然是聲勢越大越好了。雖然神羅不提倡教育國際化，但是一所大學在國際上擁有影響力，那也是錦上添花。
恰好，南洋大學就趕上了好時候。因為地理位置的緣故，先天就佔據了優勢，更何況還有神羅的加成，對東亞學子擁有莫大的影響力。
如果臉皮厚一點兒，完全可以宣稱是亞洲第一大學。至於更早建立的東京大學，忽略掉就行了。
反正現在東亞正處於「外來的和尚好念經」階段，東京大學遠沒有後世那麼牛逼，在國際上的地位還不一定有某些技術院校高。
對籌建中的「南洋大學」，只要把知名度打了出去，就算是完成了一半。至於教育質量的問題，完全可以後面慢慢彌補。
說白了，上大學都要花好幾年時間。完全可以一邊開課，一邊補充師資力量。
只要最終的畢業生，質量是合格的，誰敢說南洋大學就不行了？
威廉不確定的問：「你的意思是教學質量不夠，就用生源質量來彌補。問題是這能行么？」
儘管羅德瑞格沒有直說，但是兩度提出了「不缺生源」，明顯就是最好的暗示。
「殿下，好學校一樣能夠培養出壞學生，爛學校同樣也有好學生。
在教學資源一樣的背景下，出現這樣的分化，明顯就是學生自身的問題。
我們用的教材、管理模式，都可以完全照搬國內的高校。
只要我們招收的學生質量足夠好，願意深入鑽研，就算是師資力量有所欠缺，也無傷大雅。」
坑人，或許存在吧！畢竟教學質量差，確實影響到了學生的學習。
但是在這年頭，能有一個高等教育的機會，都非常的不容易。多一所大學出來，就意味著增加了幾百、上千個機會。
大浪淘沙，這麼多學子中，總能夠淘出金子來。不求出現天縱之才，只要有部分人能夠