第0254章 再談文學

針線活的難度超過了張重的想像,他原以為只要用針把線穿進去,就能把尾巴縫好。

但是經過了十多分鐘的努力,尾巴那裡的線越來越多,原本的兔子尾巴,活生生地被張重弄成了獅子尾巴。

就是那種前面細細的,後面一顆球的那種。

其實也不太像獅子尾巴,倒像是這個兔子自帶武器,屁|股後面安了一個流星錘。

張重不得不把線拆掉,重新開始縫,這一次他吸取教訓,要比之前那次縫得要好一些,但是縫合的地方還是沒有處理好,一眼看過去就能看到線。

「爸爸……」

芃芃在旁邊看著,都快要哭了,本來兔子尾巴只是破了一點點,現在破得越來越多了。

「咳咳,芃芃,再給爸爸一次機會。」

……

「這針線活哪是你能來的,非要逞能,這裡線要往裡面收,也要拽緊了,不然後面要散。」

胡慧芳一邊縫著兔子尾巴,一邊數落著張重。

遭遇如此滑鐵盧的張重只能低頭聽著。

給兔子做了一個小小的接尾手術,胡慧芳前後只用了三四分鐘。

張重不禁感嘆,果然術業有專攻,不對,是姜還是老的辣。

「給你,沒事別拽它尾巴了。」

將縫好的兔子交給芃芃,小丫頭喜笑顏開地抱著兔子說道,「那我以後只抓它耳朵。」

胡慧芳不禁笑道:「呵,這兔子可真不容易,你爸小時候天天抱著它摸泥滾地的,洗一次要半桶水,毛早就沒了,到你手裡,今天掉個尾巴,明天再掉個耳朵。」

張重:……

「針線活你自己別搗鼓了,趕快把自己的事情辦了,自然是有人給你做這些事情。」

張重正色道,「胡慧芳同志,你這思想覺悟可不行,男女平等,這針線活也不能說是女士的責任不是?」

「說得好聽,你自己倒是會啊。」

「嘿嘿,這不是有你嘛,呃,我還有點事情,先去書房了,你帶芃芃洗完澡就睡覺啊。」

張重說完就起身往書房走,胡慧芳在後面還在喊:「我看那許老師就不錯……」

聽到母親的話,張重忍不住加快了腳步。

……

張重站在台上,看著底下滿堂的學生,又想起之前在這裡給他們演講的事情。

經過之前的幾堂課,學校方面可能覺得弄個小教室實在是浪費了張重的才學和影響力,索性就弄到了報告廳這裡,而且必須憑藉跟報課信息對應的校園卡才能入內。

張重剛進來的時候,報告廳里還騷動了一陣,他靜靜看著,等到大家停止說話之後,他才開口:「各位下午好,今天是本學期的最後一節課,有些同學的假期恐怕已經到賬了吧,現在也開始想著如何規劃自己的假期生活了。這節課呢,我們講一講口味的問題,哦,可能我用詞有些不恰當,應該是趣味,文學的趣味。」

「文學作品在藝術價值上有高低的分別,鑒別出這高低而特有所好,特有所惡,就是普通所謂的趣味。辨別一種作品的趣味就是評判,玩索一種作品的趣味就是欣賞,把自己在人生自然或藝術中所領略得到的趣味表現出就是解讀。」

張重現在講的依舊是朱光潛的《談文學》中的東西。

他講《談文學》沒有按照順序來,就是想到什麼講什麼,上節課剛把文學與人生講完,這節課就直接講文學的趣味了。

在他講課的時候,對面一直有一個攝影機在拍攝,學校會把他講課的內容都拍下來,然後剪輯好上傳到官網上去。

也是因此,他講課的時候沒有講太多題外話,也是方便後期製作。

大概講了十幾分鐘之後,張重才稍稍停了下來,他端起手邊的水杯喝了一口水,那模樣像是一個教書多年的老學究。

當了教師,雖然是客串的,但是總會受一些影響。

他講了十幾分鐘,不過也只講了一點點內容,因為在原本的內容上,他又延伸了一些東西。

喝過一口水之後,他問底下的學生,「大家有什麼不明白的么?」

話剛落音,底下就舉起了數十隻胳膊。

張重挑了一個比較近的,「那位戴眼鏡,紅藍格子襯衫的男同學。」

被張重點到,男生還有些拘謹,推了推眼鏡說道,「張老師,我想問問您下個月有沒有新書。」

聽到他的問題,其他同學也都跟著笑了起來。

張重挑了挑眉毛,說道,「在這間教室里,我是張老師,而不是五年級植物人,所以你們問的問題最好也是跟課堂有關的東西,不過這個問題我可以回答,不出意外,下個月會有新書跟大家見面。」

「謝謝張老師。」男生得到了答案,高興地坐下了。

聽到張重下個月有新書,底下的學生開始小聲議論起來。

張重連忙開口道,「請注意課堂紀律,其他的事情下課再聊,還有哪位同學有問題?事先說好,再提的問題,一定要跟課堂所講內容有關,不然我可是不會回答的。嗯,那位紅衣服的女生。」

「張老師,我想問的問題是,既然是說文學作品在藝術價值上有高低之分,那麼現在很多文學流派之間彼此看不順眼,這是不是就有些矛盾了?不同的人群給出的標準都不相同,那我們應該按照誰的標準去評判呢?」

張重笑了笑,「這個問題非常好,也正是我接下來想要說的東西。其實文藝上的好惡往往和道德上的毫無同樣地強烈,根深蒂固,一個人可以在趣味異同上區別敵友,黨其所同,伐其所異。文學史上許多派別,許多筆墨官司,都是這樣起來的。這個時候我們就會有疑問,就像這位同學一樣,文藝有好壞,愛憎起於好壞,好的就應該受到一致愛好,壞的就應該受到一致憎惡,為什麼文藝的趣味有那麼大的分歧呢?那我們先來分析一下其中的原因,再來回答這位同學的問題:我們應該按照什麼樣的標準去評判。」

上一章目錄+書簽下一章