「Memory……」
吳靜不愧是大神，哪怕只是排練，她開口之後，現場就自發陷入一片安靜中。
「技術太強了。」同學捧著下巴，對她們這些民族聲樂專業的學生來說，吳靜今天的成就，大約就是她們追求的極致了——再往上去，就是時代民族歌者的級別，大概十年一代那種神仙人物。
初晴雖然是外行，但也能感受到實力派的涵義了。
那種高亢的聲音，而且能夠在這高度上遊刃有餘，不是什麼簡單的事，不過她沒有說的是，其實她覺得吳靜的演唱並沒有那麼動人——技巧是強的，但作為一部不休音樂劇的華彩樂章，似乎過分流於技巧了。
作為一個小提琴演奏者，對於「華彩」這個概念是很深刻的，很多比賽中都要求演奏者表演一段華彩，甚至還有要求必須是自己創作的華彩。所以在初晴看來，一段動人的華彩，不僅僅是炫技，也是描述你對音樂的理解，以及你如何讓音樂去變得動人。
當然，初晴不敢就這麼說出來，大概會被人打，順便讓季銘在聲樂圈子，名聲掃地。
吳靜和季銘的編曲是比較簡單的，一人一段，然後合唱一段，再一人一段，然後在合唱一段，結束。當吳靜唱完，過長之後，季銘在眾人矚目中，初試啼聲。
「Memory，All-alone-in-the-moonight……」
這把聲音還不夠渾厚，也不夠老練，但是當它伴隨著濃郁的懷念、悵惘，如一段絲綢在月光下流淌而出時，那種音色上的華麗，詞曲融合的密不透風，情緒如細細的雨落在每一個人的耳畔，絲絲縷縷侵入他們的腦海——我要聽的是這種音樂。
現場幾乎所有人都這麼想到。
這就是音樂劇的美妙，以和話劇完全不同的形式，將劇情和人物情感，通過視覺和聽覺，均衡地傳遞給每一個觀眾。
吳靜驚訝極了——她是不唱音樂劇的，民族歌曲唱的最多，有時候會唱一點歌劇，所以實力驚人，技巧驚人，但是在將動人的故事和情感傳遞給觀眾這一點上，她輸給了季銘，她自己也完全沒有料到，儘管這是她的弱勢所在——她還是完全沒有意料到一個多月時間，季銘就進步到如此驚人的程度。
她這樣的大神，一耳朵就能聽出來，倘若季銘再唱個幾十場音樂劇，登台個百來次，將舞台技巧磨鍊出來，將氣息沉澱住，那簡直就不可想像了。
什麼時候聲樂，成了這麼簡單的事情？
她這麼一驚，排練就停了下來。
季銘唱完看她沒接，挺疑惑地看她，不知道有什麼問題。
「怎麼了？」導演在台下問了一聲：「有什麼不對么？」
「季銘他欺負人啊。」
「……」
「我好心好意陪你唱這個，結果你唱這麼好，不是欺負人是什麼？」吳靜挺大一姐姐，嬌嗔起來，還挺人瞠目結舌的。
滿堂大笑。
導演笑著搖頭，說實話，作為音樂會資深導演，他也有點被季銘驚艷到：「那沒啥問題，季老師咱就繼續欺負唄？」
「……」季銘無奈笑笑：「行吧，大家這個回頭記得幫我澄清一下啊，季銘參加音樂會，被爆欺負知名歌唱家，這種新聞我可受不住的啊。」
「哈哈，趕緊趕緊的。」
等他們倆再開口，明顯的，吳靜的弦就繃住了，那種舞台控制力一下子強悍起來，將整個表演的平衡重新拉過去——這算是盤外招，很多資深歌手，尤其是一些老歌唱家會喜歡用這招，因為他們嗓子不成，或者聲音上不去了，和年輕歌唱家合作的時候，難免就要用點心思，不過這一點也不壞，算是一種舞台技巧。
季銘依然情緒豐沛，技巧精確。
一下子，倒是相得益彰，讓人有繞樑三日之感。
……
「我的媽呀，我的媽呀，我的媽媽呀。」同學連嘆三聲，還覺得不夠，一下子看向初晴：「季銘唱的這麼好？」
「這麼」兩個字，加了重重的音。
初晴有點驕傲，忍著笑：「我也不太了解的，反正他總是說差距還挺大的，唱得好么？」
同學一點也沒感受到初晴的小心機，連連點頭。
「跟吳老師一比，太明顯了，差在經驗上，沒有那種讓人感到沉甸甸的穩重。可是靈性就強不少了，吳壁霞老師說過的，技巧是可以學的，但靈性就不一定了，那有時候是天生的，而且咱們這個時代，現代主義大行其道，其實什麼叫現代主義，個體的，獨特的，不受約束的，脫離窠臼的，自由的——聲樂也是一樣的，我們老師被稱作東方夜鶯，她有時候拿自己打比方，說要當橡樹林里的夜鶯，別當動物園裡的夜鶯。
不過季銘的技巧和颱風也很強悍了，客觀的比較來說。」
同學邊上另一個同學，拿奇怪的眼神看她：「你管這叫『也很強悍』？不知道的還以為你是什麼大師呢。」
「……」這同學吐吐舌頭：「我這不是拿他跟吳靜老師比么？跟咱們比，那當然就是高出好幾層樓了。」
「好幾層樓？恐怕是一個天一個地哦。」另一個同學有點悵惘，有時候這點差距，你看著覺得不是遙不可及，但是真要追過去，一生都不夠用。何況人的各項機能，都是隨著年齡減弱的，靈性是在不斷散軼的——除了極少數歌唱家能夠挑戰這一規律，大部分人都是年紀越大越難進步，反而還要擔心退步。
同學被她一說，也有點傷感，季銘跟她們差不多年紀，就到了這個高度，而且還是個野路子，這太打擊人了。
「沒事的，你們彆氣餒，他那個人做什麼都比別人進步快，一眨眼，就跑前頭去了，演戲也是，唱歌也是，習慣就好了，別因為這個打擊到自己。」初晴安慰了她們一句，也不知道有沒有成功，反正兩姑娘的表情，有點一言難盡。
舞台上《Memory》進入了高潮，魅力貓高昂地敘說著自己的過去，她曾如此美麗，她曾擁抱陽光，它是那麼燦爛，如果你們都來擁抱，將明白幸福的涵義……儘管毛皮骯髒，一身狼狽，離死亡不再遙遠，但她依舊願為一生歌唱。
啪啪啪。
前台在鼓掌，後台也在鼓掌。
之前，她們聽到季銘開口時，就已經面面相覷，後台老師輩的都不少，一聽就明白這人的姿勢如何。和觀眾席的同學不一樣，她們不會自然地就拿吳靜來比，而是單純地去衡量季銘的水平——用她們自己的標準。
驚人！
「太驚人了。」話不太多的雷珈，都忍不住說了一句，她也是唱中國歌劇的，中國歌劇跟西方歌劇比，有時候更像音樂劇，比如《白毛女》，往往重點在於主題，而非演唱，所以她其實在感染力這一塊，也是相當注重的，此時一聽之下，頓時有些特別的感受，既有看見同路人的欣慰，也有發現人家走得飛快的複雜。
鄒老師倒是老神在在：「這是他的長處了，你們不是問我為什麼會對他另眼相待么？當然不是因為名氣，我這個身體，他再出名，我也不能多活兩年是吧？最重要的還是這孩子有靈性，藝術，說破天去，還就是為了打動人，技巧也好，氣息也好，什麼都好，全是為了打動人而存在的。季銘的唱法和特點，就是能夠直接跟觀眾進行情緒交流，很容易能夠打動他們，這非常少見。
再加上，這孩子平時還挺八面玲瓏的，但是在學藝這件事情上，其實是有點軸的，軸在哪兒，他學習的時候就是學習，壓根不考慮什麼面子呀，什麼想要藉此發財成名啊，什麼得意呀，或者自慚形穢這些，都基本上沒有的，他就是學，錯了就改，甭管我是罵他呢，還是好好說，都一樣，他都明白我們倆是一個目的，為了讓他唱得更好，所以心裡沒芥蒂，反而還越發尊重你。」
「這種學生那是教起來很開心。」吳壁霞評價了一句。
「哈哈，是，就讓你想要儘力地多教一點，多幫他一點。」鄒老師回想了一下，笑了笑：「而且他進步實在是快，讓我感覺像是個修補匠，來上課的時候，都是他進步太快有點不足，我來給他一點一點補上，給他把基礎打打牢靠，然後他就可以繼續進步了，也挺特別的。」
這評價不可謂不高。
鄒老師其他的學生們，站在邊上被季銘唱的驚到一次，又被鄒老師她們的評價，驚到一次——最後不得不承認，天才這東西，不可以常理來衡量。
無怪季銘年紀輕輕，就一舉成名天下知了。
季銘和吳靜唱完，退入後台。
「啊呀呀，差點出醜。」吳靜吐了吐舌頭，輕輕拍了一下季銘：「真是的，之前都沒正經對一對，不知道你這麼嚇人。」
「哪裡，被您碾壓了都。」
「假，你就假吧，我就不信你沒看見別人的反應，哼，你唱的時候，他們聽的可比聽我唱要專心。」
「……您還有心思看這些啊？那看來也怪不了人家。」
「嘿