王星接下來立即開始講了起來：「第一，擴大教師隊伍，預計在一百萬年之內，把全職教師的數量提升五倍。針對這一點，學院接下來會從其他各個世界，以及我們當前宇宙招聘老師。好比星辰變世界的幾位天尊，封神世界、西遊世界許多大家耳熟能詳的仙人，飛升之後世界的一些強者等等，他們都是我們學院要招聘的目標。」
說到這裡，王星知道這其實還是要靠系統。
不過一百萬年之內把教師數量翻上三倍，依然是難度不小。當然因為他現在可以自由與其他強者簽訂無限制契約書，如果不講求老師質量的話，其實完成起來的話難度並不大，甚至招聘個幾十萬名老師，都是輕而易舉的事情。
學生們對此自然是欣喜若狂，老師們的數量增多，學院的師資力量更高，他們能得到的教育也就更好。
對此，許多學生都是鼓起了掌。
王星點了點頭，繼續道：「第二，提高老師待遇。以後學院針對老師的資源需求，除了天賦碎片等特殊資源，其他資源老師都可以用自己的貢獻值兌換。同時進一步開放老師在圖書館的許可權，一些高等階的功法和秘術也全部對老師開放。另外，開設專門的老師培訓課程，定期對老師們進行修鍊方面的問題進行答疑……」
王星的話還沒有說完，老師們那邊已經響起了激烈的掌聲。
學院之前針對老師的待遇實在是很一般，而現在大幅度的提升他們的待遇，這使得老師們突破境界也會更加容易。
王星等掌聲平息之後，緩緩道：「之前是學院對不起各位老師，因為學院的資源有限，必須先緊著學生，可是學院現在資源充足，已經沒有必要再對老師的修鍊資源進行剋扣。當然，老師們得到了充足的修鍊資源，我希望老師們也能不斷地完善自己，使得自己的授課更有特色，更有深度，而不是照本宣科，講的自己不懂，下面的學生也不懂。修鍊本來就是一件很枯燥很神秘的事情，我們作為老師就是要讓修鍊變得簡單起來，就好比那看似玄奧的法則，你若是能用一加一等於二講明白才是合格的老師。」
聽到這裡，許多老師都是有些慚愧。
說實話，他們其中不少人的授課都存在問題，這也是沒有辦法的事情，因為哪怕就是世俗中的老師也會出現這樣的問題。
王星說完老師的問題，接下來開始講學生們的問題：「第三，增加學生們之間的競爭力，對優秀學生進行資源傾斜。針對這些，學院會推行一些舉措。一，學院內部會定時舉辦一些比賽，好比煉丹、煉器、陣法、符文等，對每次比賽取得冠軍的學生進行物質和任務點獎勵。二，鼓勵學生們出去參與各種比賽，甚至學院會舉辦一些這方面的比賽，邀請其他勢力的天才來參加，為學院取得榮譽的學生可以獲得學院物質和任務點獎勵。三，對於優先突破境界，領悟了一些強大功法的學生，以及在其他各個方面有建樹的學生，進行任務點和物質獎勵。四，增加學院任務數量，對完成學院任務出色的學生，給予更多的任務點獎勵，對那些表現平平的學生則是減少任務點獎勵……」
王星一條條的說著，所有學生先是熱血沸騰，然後就是心涼了一般，他們都是感覺到了一股巨大的壓力。
這簡直就是強者越強，弱者越弱。
你要是不努力，一切珍稀的修鍊資源都與你無緣了。
「第三，鼓勵學生們走出去，讓學生們做全宇宙的核心。學院培養學生，不是養豬，以後學院會規定每個年級的學生若是想要升級到下一個年級，必須在宇宙之中歷練的時間。如果無法達到規定的時間，不予升級到下一年級，這是一個硬性規定。此外，學院還會發布有一些其他的硬性規定，好比選修的課程數量，戰鬥次數等等。」
王星說到這裡的時候，不少學生都是傻眼了。
尤其是那些想在學院之中安安穩穩修鍊到不朽境界的鹹魚，此刻感覺遭受了一萬點暴擊，這不是要了他們的老命么。
王星可不管這些，若是想讓學生們變的更強，這是必須的。他發現現在低年級的學生幾乎都太安逸了，哪怕是高中部的學生都是一樣，有的人一路修鍊到了高中部，甚至就只在虛擬世界和別人戰鬥過。所以在蘇玉他們之後，現在學院出彩的學生越來越少了，而這就是主要原因，畢竟蘇玉他們可都是從屍山血海，無數戰鬥之中走出來的，而那些低年級的學生根本無法理解這些。
「第四，學院會設立一些特殊挑戰，用於培養學生們的意志、悟性等能力，具體可以參考吞噬星空世界的通天橋和幻境海，而每個學院學生都必須參與這些特殊挑戰，這也會作為學生的升學條件，就像以前最早時期的華夏，一些大學生不考過英語四級，不發畢業證一樣。」
王星說到這裡的時候，看到有不少學生幹勁十足，覺得自己的機會來了，還有不少學生已經一臉蒼白。
這些決定是能讓他們得到更多的學院資源，可是同樣也讓他們的壓力更大了。
接下來，王星又連續說了十一點，涉及到學院的方方面面。
「我再來說一下學院關於學院年級部的定位和規劃。首先小學部，小學部主要的是培養學生獨立思考，獨立去解決問題的能力，所以以後針對小學部將會設置更多比較靈活的課程。其次是初中部，到了初中部主要的是開拓眼界，然後就是明確自己未來的修鍊方向。所以在初中部就要有一個比較寬的知識面，隨後我會和學院老師針對初中部學生選取一些必讀書籍，在初中部完成初中部學業的時候，每一個初中部學生都要仔細研讀完。然後是高中部，到了高中部那是真的決定一個人以後強大與否的關鍵時期，這時候我不想說別的，唯有努力再努力。如果在高中部你們不當回事，隨便就突破到了金仙境界，那你們以後的大學部修鍊也就廢了。」
說到這裡的時候，王星特意的看了看高中部的學生。
有的人性子急，達到了可以突破到金仙的門檻，就慌著突破了，而到了大學部有這些人後悔的。
在這裡其實學生們就要像蘇玉一樣，蘇玉當初領悟了一等法則星辰法則，這都沒有急著突破，而是在領悟了第二種一等法則世界法則之後才突破的金仙境界，現在蘇玉的強大可見一斑。再像柳凡這些領悟了一等法則突破的人，他們早就領悟了二等法則和三等法則，可是也沒有一個人就慌著這樣突破境界的。
相比起來，龐震以三等法則突破到金仙境界就落入了下風，以後就算是想彌補那是極為困難的事情。
「最後的大學部，這也是我今天講的一個重點。針對大學部的修鍊，這時候因為其實每個人的修鍊已經定型，學院老師們能教的已經不多，更多的還是要靠你們，老師們能給你們的不過是一些啟迪。那大學部的學生要幹什麼，其實是在自己修鍊的過程之中，不斷的去探索和發現宇宙的秘密，參悟宇宙的真相。所以，針對大學部的修鍊，以後主要以跟著老師們研究為主，課程數量會進一步減少。在這裡我要重申明確一下我們學院的辦學宗旨，那就是發覺宇宙的奧秘，探索未知、研究、感悟宇宙萬物變化的規律，追求真理。」
說到這裡的時候，王星極其凝重。
因為目前宇宙之中沒有研究這些的人，所有人只是把修鍊當成了一種變強的手段，可是仙學院不一樣，仙學院會把這些當成是一種常態。
這就是仙學院存在的意義，也只有知道的更多，學院才可能更強。
說到這裡，王星繼續道：「所以以後針對大學部的老師也會要求更高，至少擁有金仙六級的修為才能擔任大學部老師，其他除了一些少量在某些方面有特殊能力的老師，現有金仙六級以下修為境界的大學部老師將會被安排到高中部任教。在這次大會結束之後，學院就會對這方面進行調整，而所有符合要求的大學部老師，也要立即針對自己擅長的領域，開展研究課題，而每個人的課題不得少於兩個。」
聽到這裡，不少大學部的老師倒是很開心。
沒有了課程方面的束縛，其實帶著學生們做研究讓他們也擁有了更大的自主性。
秦炎這時候明白了，為什麼王星說要開展研究項目了，原來以後這些都是大學部的常態了。
不過想想也是，大學部的老師們能教他們的其實已經很少，好比他修鍊毀滅法則，學院都找不出來一個這樣的老師。
蘇玉等大學部的學生，此刻也是很開心，做研究遠比他們聽那些可能對自己並沒有幫助的課程好得多。
尤其是蘇玉，他本來就對這個很嚮往。
王星說到這裡的時候，看向了大學部的學生：「說到這裡，那我就說一下大學部以後，也就是你們大學畢業以後，學院這方面的安排。按理說能從大學畢業的時候，也都有了金仙六級的境界，相當於外界宇宙的主神境界，而這種修為境界，在宇宙之中足以自保了，所以符合條件的學生，學院允許從學院正式畢業，學院也會對你們頒發畢業證。哪怕是