這方面幾乎已蓄勢待發。正如前面提到的，特種部隊的問題之一是，它的許多成員是在越戰中加入的，或是越戰後加入的一代人，他們都無法達到精英部隊成員所應具備的較高的專業水平。在越南，他們獨立自由地作戰，沒有受到多少監督。其他人——那些在70年代陸軍裁軍後應徵入伍的——並不是特種部隊的最佳人選。其中一部分人不過是為了尋求比常規部隊更多的自由與新奇感才加入特種部隊的。同時，當時的特種部隊並沒有對它的年輕軍官進行詳細的專業定向。僅僅是由於這個原因，結果有些人就採取了「局外人」的態度。
另一方面，他們也很難得到提升，這也不利於他們改變這種態度。在通常情況下，如果表現優秀，你就會在各種常規部隊中得到提拔。你的表現和潛力會得到領導的承認，並且在任職期滿後就被列入晉級候選人名單，先到利文沃思去學習，然後到賓夕法尼亞州卡萊爾的戰爭學院或者其他高等軍事院校學習。晉級及篩選委員完全是由有常規部隊服役背景的軍官組成。
然而，在70年代和80年代初，特種部隊中的大多數軍官感到前途渺茫。華盛頓的人事官員有意把他們擱置起來，隨後便將他們「忘了」。從許多方面來看，軍官一旦分到特種部隊，晉陞之路也就到了頭，所以難怪一些軍官認為：見他媽的鬼去吧。這樣，更使一些人強化了這樣的看法，認為特種部隊不是「真正」的陸軍。
在納恩-科恩法案通過後不久，這一切都熬到了頭。其時正值吉姆·格斯特在特種作戰中心學校任職。擔任陸軍訓練及條令司令部司令的四星上將給格斯特帶去這樣一個口信：「為特種部隊道歉的事，我已經感到厭煩了。」他明確地說。「他們的名聲不好，專業水平很低，讓我大傷腦筋。他們是不是還屬於陸軍？
「如果你對此不採取措施，我就撤了你。我會把你趕出陸軍。」
吉姆·格斯特說：
因此，那個問題引起了我的注意。我當時意識到，我們不能再任其繼續發展下去，於是我們開始說：「嗨，我們再也不能遊離於陸軍系統之外，把事情弄得亂糟糟的了。我們必須從我們自身做起，要讓自己掌握更多的知識。這就是說，首先，我們必須讓那些高級將領相信我們是具備專業水平的，我們有執行特殊任務的能力，我們不是一幫無賴。」
同時，我們開始讓那些沒有達到、無法達到或者拒絕達到新標準的人退伍。有些人思前想後，決定不留在一個組織更加嚴密的部隊里。
此後，我們提高了標準。我們需要更加聰明的人，於是我們設定了一個智商標準——一個很高的標準。如果你想加入特種部隊，你的智商至少要達到120。
接下來我們必須著手改進訓練。
當時，如果有人主動要求加入特種部隊並被選中參加資格課程學習，他就會被永久性地調到布拉格堡。換句話說，他就成了我們的人。如果他被淘汰，我們就必須在布拉格堡為他找點事做。這就產生了一些問題：我們淘汰的人比入選的人多，我們得為所有被淘汰的人找到一份差事。其次，我們在這些人身上花了很多錢。我們得想個辦法削減這項開支，同時還要確保那些入選的人能完成訓練。最後，很多人想從我們這裡得到進入第82空降師或布拉格堡其他單位的入場券，所以他們會主動申請加入特種部隊，然後立即退出訓練；有些是主動退出的，有些則是由於某門課程考試不及格而不得不退出。這種情況必須結束。
我們做了很多工作，說服陸軍參謀長沃諾將軍在資格課程前加設一個新的人員篩選及評估方案。我們將招募新人，等這些人來報到，就暫時搬到布拉格堡（不是永久的），進行為期2星期的選拔訓練。這能夠準確地篩選出那些能夠獨立執行任務並且在執行任務過程中能夠服從某個分隊的人。我們向陸軍參謀長解釋說：「我們的想法是，給他們零訓練——絕對沒有任何訓練。我們把他們挑出來，盡量給他們吃苦頭，使他們經歷一些我們能設想出來的矛盾情境，給他們施加儘可能大的壓力。然後我們再讓他們自己作出選擇。我是否真想加入特種部隊？」
我們讓一些人把我們最優秀的特種部隊所選用的訓練課程綜合起來，我們所設置的課程就是由他們當中的一個人設計的。志願者們總是處於很艱難的境地。他們不知道會發生什麼，也不知道會遇到什麼情況。他們以為可以停下來吃頓飯了，可是就在開飯前2分鐘，他們會接到一個任務。「開始行動。到這裡來報到。」這可能意味著5公里全副武裝的艱難行軍。
我們從不告訴他們去哪裡、為什麼，以及有多遠。我們也從不說，「你們從這裡出發，到那裡停止。」我們只說：「你們從這裡出發，朝那個方向走。」於是他們就向前行進，等他們碰到另一個人的時候，那個人會讓他們開始另一段行軍。
當他們獨自在野外迷路的時候，尤其是當我們對他們的體能施加更大壓力的時候，那些無法處理各種不確定情況的人將會被淘汰。
我們並不是像在傘兵學校那樣騷擾他們。我們沒有必要那樣做。當然，某一天早上，我們會讓他們做俯卧撐之類的事，那只是想告訴他們：「是的，如果我們想讓你們那樣，就可以讓你們那樣。但那並不是我們的行事方式。我們只是告訴你們我們想要你做什麼，然後看你是否努力去做。」
在課程結束之前，我們進行一次30英里的急行軍。這是檢驗他們的試金石，在這一過程中，有人就退出了——既有軍官，也有士官。
有些人是被我們淘汰的。有些人在體能上無法達到我們的要求，但我們卻借口心理問題將其淘汰。一些人性格孤僻，無法忍受在一個分隊中執行任務時的壓力。
我們在找那些意志堅強、誠實可靠的人，他們願意為所有的正當理由而戰——成熟的、有良好判斷力的、具備內在力量的人，他們能夠在任何條件下完成要求他們完成的一切任務，不需要去「敲打」才儘力工作。
這一措施很管用。我們確實開始招到最優秀的人。在這一基礎上，我們從頭開始向他們傳授特種部隊的知識。他們為加入特種部隊付出了代價，他們必須真正地投入，這對他們是很重要的。結果，我們挑選到了填補空缺的高質量人才，而被選中的人很快就得到陸軍的認可，也得到了比其他常規陸軍部隊的同行們更快的晉陞。
接下來，我們對麥考爾營（布拉格堡附近）的訓練設施進行重建與改善，我們在那裡進行資格課程和其他一些課程的訓練。二戰期間，幾乎所有的陸軍空降部隊都是在那裡訓練的，但自那以後，那裡的一切都沒有任何變動——海軍匡西特活動房 、一個舊餐廳、一個公廁。我們需要一個新的污水排放系統和給水系統、新的營房以及新的訓練設施；瑟曼將軍說他當上訓練及條令司令部司令後，這一切我們都會有的。
在把特種作戰意識整合到各部隊院校的問題上，並沒有作出很多的努力，在本寧堡的步兵學校或諾克斯的裝甲兵學校沒有這樣做，利文沃思的軍官與參謀學院或戰爭學院也沒有把它體現在他們的高級課程中。在他們的課程中，我看不出對特種部隊、民事、心理戰和特種航空作戰的重視，也不知道他們在戰場上將如何整合。那是我們將要進行糾正的一個主要失誤。對此我們仍然還要努力。
我們必須在所有的這類學校中加入這樣一個高級訓練和教育課程。我們必須確保這些人理解特種部隊，因為在那些學生中有未來的司令、高參、高級計畫制定者和司令官手下的各級指揮官——有必要讓他們知道我們能夠做什麼。
我們下了很大的功夫使特種部隊更加專業化。現在陸軍必須學會如何有效地使用這支部隊。