卡爾·斯廷納於星期六從傘兵學校畢業，第二天早上就去突擊隊員學校報到了。那天下午，他和他的同伴們就領到了定向和繪圖設備。星期一上午他們的訓練就開始了。
突擊隊員學校有兩個主要目的：培養小規模部隊的領導人，訓練他們處理作戰中可能面臨的任務和形勢，並教會他們在敵人佔領地區生存所需要的手段。在陸軍中，對非特種作戰部隊的人來說，這是一個對體能要求很高的學校。
雖然突擊隊員學校的訓練一般是9個星期，斯廷納在那裡只待了8個星期——1958年10月至12月。（除了睡眠時間減少，其他任何時間都沒有減少。）這個訓練共分三階段：2個星期在喬治亞州的本寧堡，3個星期在佛羅里達州埃格林空軍基地的奧克弗諾基沼澤地，還有3個星期在喬治亞州的達洛尼加山地。
卡爾·斯廷納接著說：
完成了在突擊隊員學校的學習之後，學員們對自己的能力和極限就可以了如指掌。他不僅掌握了小部隊領導在實戰中必須具備的各種技能，而且掌握了戰場生存所必要的信心和各種技能。對於突擊隊員學校培訓合格的軍官或者士官，我歷來都非常信任，讓他們在戰鬥中或其他各種困難條件下去帶領巡邏隊，因為我知道他們具備完成任務所需要的各種技能，並且能夠以正確的方式「帶好」交給他指揮的人。
這些經驗不僅僅適用於初級軍官，而且還成為陸軍檢驗各級軍官實際能力並對他們進行崗位——尤其是指揮崗位——任命的基本依據。它們能使人們了解一個人的能力和極限，這是用其他方法做不到的。它們可以增加一個人的自信心，這也是其他方法做不到的。
為了成功地做到這一點，你必須是個用特殊材料製成的人。在實際中，這意味著你必須夜以繼日地訓練，幾乎沒有時間睡覺，你會感到筋疲力盡，你的脛骨可能會夾上夾板，你可能被拖垮，你可能在沼澤地，你可能在山地，你可能冷得夠嗆，你可能渾身濕透，你可能被凍傷或者體溫變得很低，或者感覺熱得夠嗆，渴得要命，你要學會野外生存，能吃的就吃。你要學會相互支撐。雖然要求每個人都掌握個人必需的技能，在所有野外行動中你通常總是以班、排為單位行動，你們必須相互幫助。從第一天起他們就給你分配了一個「突擊隊員夥伴」。換句話說，如果萬一你的夥伴出現昏迷，你就應當去背他——或者進行昏迷急救。
在這種情況下，既不能手軟，也不能害怕。