金色的陽光，透過玻璃窗投射在破舊的木頭課桌上，張曉莉的聲音，回蕩在空氣中，讓教室更透出一絲安逸。
農村的孩子，大多數性格內向，不要說在人前唱歌，就算是在人多的場合說話都會臉紅，結巴。能夠在一個班六十多人面前站起來唱歌，本身就需要很大的勇氣。
而在別人唱歌的時候，不用老師維持秩序，所有人都不會在下面講小話，而且，他們的目光也大多會專註地看著唱歌的人，像是在欣賞著一場極難得的熱鬧般。
劉宇凡側身看著張曉莉唱歌，他能夠感覺得出來對方的拘緊，無論是從那緊貼著褲線的雙手，還是略微有些發顫的聲音，還是那低頭將目光死死地投向音樂課本的動作，這些，都顯示唱歌的人此刻的緊張。
不過，比起那些不敢站起來唱歌的人來說，張曉莉的表現卻又要強上太多了，心理素質，就是一點點鍛鍊出來的，很多人，連邁出第一步的勇氣都沒有，就憑這一點，張曉莉就比其他學生強。
當然，張曉莉唱得也很不錯，至少以大寨村小學的水平來看，是可以歸到「很好」那一類的。
聲音大，不跑調，這兩點是這裡的音樂老師衡量學生唱得好與不好的重要標準，當然，說是唯一標準也未嘗不可。因為，如果再進一步去要求發聲、位置、呼吸、強弱……拜託，音樂老師也沒學過好不好？
「恩，嗓音條件倒是挺好，可惜缺乏專業訓練，要是經過一段時間的發聲練習，再具備一些基本的樂理知識，加上一點表現力，還是可以有一個較大的提升的。」聽著張曉莉的歌聲，劉宇凡心裡暗自評價著。
不知不覺間，張曉莉已經把一首歌唱完了。這首歌本來就很短，一共就四句，旋律也很簡單，劉宇凡還沒什麼感覺，人家張曉莉已經坐下了。
「大家說她唱得好不好？」楚桂生用他那略有些沙啞的聲音大聲問道。
「好！」六十多個半大丫頭小子們，一起大聲整齊地喊著，其中包括劉宇凡同學。
張曉莉臉上露出有些驕傲的笑容，同時看了看左邊不遠處的劉宇凡，神色間很有幾分得意。小孩子的心性都是直來直去不假掩飾的，對於這個「唯一」的對手，張曉莉爭勝的心思很重。剛剛對於自己的發揮，張曉莉很是滿意，畢竟比起劉宇凡來，她最大的優勢就是穩定，雖然有時音樂老師會誇獎劉宇凡唱得更有「感情」，但劉宇凡也經常會唱破音，自己可是從來沒有出現過那種情況。
她自然不知道，馬上快到變聲期的男生，嗓子出現破音也是很正常的，當然，那是在沒有學過聲樂的情況下。
而現在的劉宇凡，自然不會再出現那種情況，所以，張曉莉同學期待看劉宇凡出笑話的心思，恐怕今天是要破產了。
而且，包括她在內，甚至是音樂老師楚桂生，也絕想不到，這個音樂課代表，在今天這堂很平常的音樂課上，會帶給他們怎樣的意外。
沒有例外，在張曉莉坐下後，楚桂生很自然地點到了劉宇凡。
這也是他的老習慣了，沒辦法，農村孩子實在是太內向了，以至於在課堂上想要找一個單獨唱歌的孩子，比找一個回回考試得「雙百」的孩子還難。像這個班還好點，能叫出兩個孩子，而且，兩個孩子間還隱隱有點「比勁」，這也是楚桂生樂意看到的。其他的班，能找出一個就不錯了，很多都是一個都找不出，只能大家起鬨似的一起唱。
聽到楚桂生點自己的名，劉宇凡將凳子向身後一拉，很自然地站了起來。
頓時，六十多道目光都落到了他的身上。
若是以前，這樣的情形下，劉宇凡也是緊張得要命。畢竟是小孩子，雖然都有表現欲，但心理素質肯定不怎麼強，人一多就會緊張，劉宇凡也不例外。
但現在的劉宇凡，就完全沒有那樣的情況下。
畢竟腦子裡是大人的思維。而且，在後世，劉宇凡雖然沒有登過太大的舞台，但好歹也在幾千號人的學校禮堂里多次演出，這樣的場面對於他來說，實在是太小兒科了。
穩定了一下情緒，劉宇凡迅速將身體狀態調整到歌唱狀態。
聲樂是一門專業性很強的學問，並不是只有一副好嗓子，再加上一點好樂感，就可以將一首歌唱得好聽，裡面涉及許多專業的知識，需要演唱者付出大量辛苦的練習，才能夠圓熟掌握。
後世的劉宇凡雖然沒有成為歌唱家，但卻在學校里受過系統的聲樂訓練，此刻的他，對於歌唱的理解，自然不同於那些「大白嗓」們，不客氣地說，在這個教室里，在包括楚桂生在內的一眾師生面前，劉宇凡的聲樂造詣，絕對可以稱得上專家。
雙腳自然分開，與肩同寬，上身的重量很舒適地落在兩腿中間，雙手自然下垂，目光柔和地平視前方。
微微張開口，運用胸腹式聯合呼吸法，腦海中想像著聞花香的情形，一口氣吸到七成，正是最舒適的狀態。
此刻的劉宇凡，眼中神采奕奕，臉上帶著自然的笑意，放鬆中帶著一絲興奮，正是聲樂演唱中要求的歌唱狀態。
「恩？」看著劉宇凡的表現，楚桂生略有些意外，自己這個音樂課代表，今天似乎有所不同。以前雖然也唱得不錯，但都是捧著課本在唱，今天怎麼這麼就唱起來了，而且，他臉上的表情……對，就是表情，以前，那張臉上應該是緊張、不安的神情，而今天，他卻在……笑？
對，雖然笑容不太明顯，但劉宇凡確實是在笑，更確切地說，是因為在歌唱前的準備狀態下，笑肌自然提起所造成的效果。
「花非花，霧非霧，夜半來，天明去……」一道清脆的童聲，在教室里響起。
「真、真好聽！」這是一屋子人聽到這聲音的第一反應！
通透、有彈性、有光澤、放鬆、舒適……任誰聽上去，都不會把這聲音，同之前的劉宇凡聯想起來。
人，確實還是那個人，可這聲音，怎麼就區別這麼大呢？
所有人，都看著那個站在課桌前，一臉笑容的大聲唱著歌的少年。而他們的心態，也不在是之前想要看熱鬧的心態，他們，是真正被這歌聲吸引了。
原來，這首歌是可以唱到這個程度的！
和成人的歌唱不同，童聲運用最多的共鳴區，是在頭腔和口腔，為的是突出童聲脆、亮的特點。而要做到這一點，找准共鳴點和將聲音收攏，都是十分重要的。
恰到好處的呼吸，讓劉宇凡的演唱變得十分舒服，真正成了一種享受。想像著眉心的共鳴點，氣流衝擊喉部發出的「基音」被很好的「放大」，像一根亮麗的管子般，沒有一根毛刺。再加上略帶些天真、期許的情緒，讓這首本來有些朦朧感的歌曲，帶上了另外一種童真的意味。
簡簡單單的四句詞，卻在劉宇凡的演繹中，得到了升華。歌唱是一種二度創作的藝術，一百個人唱同一首歌，會有一百種不同的理解。而此刻劉宇凡的演繹，顯然已經達到了一種相當高的水準。
歌罷，教室里一片寂靜。
太震撼了！
教室里的孩子們上了幾年的音樂課，可從來沒有一個人唱的歌，能夠帶給他們這麼大的震撼，他們不懂什麼高深的音樂知識，也找不出什麼華麗的形容詞來形容剛剛聽到這首歌，他們只是覺得好聽，至於好聽到什麼程度？
「就像是電視里唱的一樣。」
許多人心裡，都轉過了這個念頭，這恐怕是以他們的水準，能夠想到的最高程度的讚美詞了。
楚桂生也被震了，看著劉宇凡，他突然有種不認識的感覺。這還是自己那個音樂課代表嗎？原來他唱得是不錯，可也沒好到這種程度啊。楚桂生教了半輩子的音樂，唱歌唱得好的學生也見過不知多少，可剛剛劉宇凡唱了一曲後，他才意識到，自己之前覺得不錯的那些學生，唱得有多麼差。和眼前這位比起來，實在是……哎，沒法比啊。
「哄！」沉寂了十幾秒後，教室里才像被點燃的汽油般，一下子爆發出一股熱浪！
「唱得也太好聽了吧！」
「小凡太厲害了！」
「他跟誰學的？好像電視里唱得似的。」
教室里炸鍋了！
楚桂生也忘了維持秩序，事實上，他現在腦子裡還在回蕩著劉宇凡剛剛那簡簡單單的四句歌。
「這……這孩子是天才啊！」這是回過神來的楚桂生，腦子裡反應出的第一個念頭。
「鈴鈴鈴……」下課鈴響了起來，楚桂生掌握課堂時間的水平一向很高，一般來說，找一兩個人單獨唱完之後，也就差不多到下課的點了。
只是這一次，楚桂生沒有馬上宣布下課，而是敲了敲黑板擦，讓教室的聲音小了一些後，才大聲說道：「大家說劉宇凡同學唱得好不好？」
「好！」
「太好了！」
「特別好！」
剛沉寂的教室，又爆發出一陣亂七八糟的聲音，雖然不是整齊劃一的「好」，但楚桂生看得