「簡而言之，你可以大概的了解現代高科技的知識，明白電視機、汽車、甚至是飛機坦克的製造原理，但你要是讓一位航天專家，去單獨動手造出一台電視機，他恐怕就做不到了吧？」
台下哄然大笑。
這話說的多通俗，多親和！
馬良笑著擺擺手，頗有些風範的繼續說道：「不過我還是要提醒下大家，我們學習易的根本目的，不是讓自己從中學習到什麼傳說中神奇的能力，而是借先賢之能，更為透徹的去探知世間萬物的客觀規律，其不變和變之所在，從而能夠在生活中明事理、曉自然、知和諧、求共存。」
「這是我們對生活、環境的尊重和認知。」
「當今世界，每個人都知道愛護環境，保護大自然的重要性，明白大自然環境的破壞給人類生活帶來的極大壞處。這其實就是所謂的不和諧，而幾千年前，先賢們早在易中，給出了相應的精闢闡述……」
說到這裡，馬良頓了頓，繼而玩笑般的說道：「也許大家聽了我這番話心中會有些不屑和鄙夷，有些厭煩，有些失望。這是可以理解的，每個人在學習某些知識的時候，都有一定的目的性，我們可以委婉的將其稱之為美好的理想。而我剛才所說學習易的目的，雖然也勉強稱得上是理想，但與現實生活和個人的觀念上，似乎顯得格格不入。」
聽完馬良的這段話，台下學生們有的竊竊私語，有的微皺眉思忖，亦有輕拍手、微點頭的表示認可。
是啊，誰沒事兒吃飽了撐的去花錢浪費時間學習世界的和諧觀去？
這玩意兒我們無時不刻都在受到外界的熏陶感染——電視節目中，日常生活的談話中，經常可以聽到類似的話語啊。
何必再受到你們中國古老文化的教育？
而岳仲、鄒先楚，還有愛丁堡大學校方的負責人，也是面露一絲尷尬和疑惑——馬良這是要做什麼？
這是來捧場的嗎？
怎麼聽著像是要砸場子啊！
馬良微笑道：
「其實，易就在我們身邊，與我們的生活息息相關，小到吉凶禍福，大到社會國家的更迭變遷，從飲食起居，到工作、企業乃至於跨國公司的管理經營，甚至是開疆破土，國與國之間的政治外交，都有易在其中。」
「時間的關係，我不能細說，大家可以嘗試著先了解一下易，然後從日常生活中尋找易的存在。」
「易，就是自然，就是宇宙自然的法則！」
「易，可以讓你終生受益！」
「謝謝大家！」
翻譯把馬良的話翻譯過後，台下安靜了一會兒……
繼而，經久不息的掌聲在偌大的教室中響徹，無論是學生還是在場的媒體記者，乃至於台上的專家、校方人員，全都忍不住鼓起掌來。甚至那岳仲，都在最初的憤恨過後，礙於臉面不得不起身鼓掌！
本想著讓馬良出醜為難，讓他成為被全球各國一些激進分子們的批判對象，不曾想馬良一番言論卻是輕鬆化解了其中敏感的方面，又完美的給出了合理的答案。
「易學奧秘探索與應用」的講授宣傳性公開課，就此畫上了句號。
學生們湧上前來，紛紛拿著紙筆請馬良為他們簽字。
他們都知道，這個年輕的易學專家，有可能是第一次也是最後一次給他們講課，以後將很有可能再也沒有機會見面……
人數是佔據劣勢的媒體記者很快被學生的汪洋大海所吞噬，根本別想擠過去。不過他們並不著急，因為學生們的熱情終會散去，校方更不會讓學生們持續時間過久。而記者，則是有校方特意安排的採訪機會。
本來嘛，請媒體記者來做什麼？
不就是為了宣傳效應嘛。
馬良微笑著，毫不厭煩的一一給學生們簽字，一邊還要流露出謙遜之色。
人群中照相機、攝像機、手機各種玩意兒全都用上了，都為了拍下馬良，留做一個紀念，更有些學生索要馬良的聯繫方式，希望以後能夠和他成為朋友，多多請教有關易學方面的知識。
最後，架不住學生代表們的熱情，校方和國際易學聯合會的專家們，同意和其中的一些學生們合影留念。
而合影之後……
數十位學生代表就趁機要求與馬良合影。
這意思再明顯不過了，校方負責人，鄒先楚、岳仲，你們都靠邊站，俺們要和馬教授合影留念。
這其實沒什麼。
誰都可以理解，比較馬良是年輕人，而且雖然兩天的課程中並沒有授課講演，但在最後的自由問答環節，鋒芒畢露，展現了他過人的易學造詣和個人風格魅力，以及……在眾人心目中留下的親和幽默印象。
只有一個人心裡最是憋悶，感覺到被無數人狠狠的抽打著臉頰，火辣辣的疼痛感經久不消。
他，就是岳仲。
在校方人員的安排和勸阻下，學生們終於依依不捨的散開，不過還是有幾位學生代表在校方的安排下，能夠和馬良、岳仲、鄒先楚他們一起接受媒體記者的現場採訪。而記者的採訪重點對象，選擇了馬良。
原因很簡單，馬良年輕，又博學多才，把他放到新聞的採訪焦點中，自然能夠在宣傳效果上起到更好的作用。
只可惜……
馬良似乎對採訪略有排斥性，雖然並沒有拒絕採訪，亦沒有冷眼相待，但對於採訪的問題都是簡單的客套話回應，涉及到易學方面的問題更是敷衍了事，全然沒有了在課程結束後的問答過程中那般揮灑自如，侃侃而談的矯健之態。
記者和校方，以及岳仲、鄒先楚，還有國際易學聯合會此次安排過來的工作人員，都對此很無奈。
還能咋地啊？
馬良不怎麼配合宣傳工作，那只有交給鄒先楚和岳仲來做唄。
採訪結束後，馬良一行人乘坐專車趕往入住的酒店。
晚上，由校方和國際易學聯合會方面共同安排了一個小型的酒宴，自然是慶祝下此次講授宣傳課程的完美落幕。
酒宴上，馬良保持了以往那裝出來的略帶靦腆和憨厚的低調，不怎麼言語，也不會顯露出驕傲的姿態來。和這些人在一起，他實在是提不起什麼侃侃而談的興趣來——本來在易學知識方面還能有點兒共同語言，可因為校方人員的存在，他們更多談及的都是以後開設課程的細節：如何收費、分出幾個等級來，專科學員的招收、興趣愛好為主題的自由班級招收規則制度……
太赤果果了。
馬良很偉大的在心裡鄙視這些傢伙們——易學，豈能被如此玷污！
酒宴即將結束時，校方的一名負責人神色誠懇的說道：「馬先生，我代表我們校方，誠懇的邀請您，希望您能夠到我們學校任職，作為一名易學專業的特聘專家講師，您放心，在薪金方面，我們會給與您最好的待遇，而且您在這裡，將得到我們學校最好的待遇，還可以擁有足夠的自由時間……」
其實早在馬良他們接受新聞媒體採訪的時候，愛丁堡大學校方和國際易學聯合會就已經開始商議，讓馬良來擔任特聘講師的職務了。
他們認為，從馬良的言語風格，以及學生們對他的尊重洗好程度上來看，馬良來擔任易學講師最合適不過了——相對來講，絕大多數的易學教授和專家們，因為長期鑽研沉迷於傳統文化的觀念和理念中，自然而然就形成了無法更改的保守風格，在言語上缺乏足夠的自由性和開放性、靈活性，從而會在授課過程中，顯得保守、古板，沉悶。從而讓那些從小生活在現代化自由教育理念下的學生們，漸漸失去興趣。
沒有了興趣，學生們怎麼會用心學習？
而不能夠用心學習，就更難以體會深奧淵博的易學知識中的璀璨之光，自然也不會有什麼更好的學習研究成果。
沒有了從學習中得來的成就感，他們又怎麼在現實生活中表露自己這一方面的優勢？
沒有了優勢的顯露，易學方面也就不會受到更多人的關注，甚至還會令人心生不屑和鄙夷的態度。
這樣一來就會形成一個惡性的循環！
不遠的將來，剛剛在現代化大學校園內興起的易學文化，會再次消失在眾人的視線中。
即便是還有極少數人會嚮往易學的神秘，去潛心的學習，但畢竟是極少數。通過這極少數的人得來的收益，和校方以及國際易學聯合會前期的投入相比，簡直可以說那些投資都打了水漂。
馬良沒有任何猶豫的婉言謝絕了。
他說：「謝謝，很榮幸能夠得到愛丁堡大學的聘請，但我只能說抱歉，因為我本人並不喜歡講師這份職業，首先我在國內有自己的事業，而且我個人在易學方面的知識積累還不夠，無法勝任這份工作，抱歉。」
「哦，這沒什麼，如果以後有機會的話，希望馬先生能夠經常來我們學校，作為一名客座專家也行。」
客座教授……
是可以不