比賽進入到上半場的後半段，雙方的戰術開始逐漸混亂，更多的依靠球員的個人能力和默契來打球。
籃球比賽就是如此，往往在開場階段，球員的體力和注意力都最為集中，教練的布置也牢記於心，能夠按照既定的戰術走，打的一板一眼。
隨著比賽深入，雙方的對抗會越來越激烈，場上的形勢也越來越複雜，這個時候教練開場的戰術布置基本都沒有了效果。
雙方就會開始按照熟悉的套路，根據場上的形勢隨機應變。
如果球隊有一個優秀的控球後衛，那麼他在這種時段就會成為場上的臨時主教練，指揮球隊的進攻。
比如岡扎加的當家後衛斯托克頓。
UCLA在暫停過後改為區域3—2聯防，加強了對外線的區域壓迫，並不斷封堵斯托克頓的傳球路線，將岡扎加球員跑出來的位置紛紛堵住。
於是，斯托克頓加強了個人攻擊，依靠精準的投籃和時不時地突破偷襲，來牽制UCLA的防守，讓他們對其他人的阻塞白費功夫。
UCLA為此不得不夾擊斯托克頓，可是斯托克頓出色傳球能力和寬廣的視野，又能讓他在包夾形成前及時出球，使得UCLA的防守隊員疲於奔命。
如果球隊並沒有可以做臨時教練的控球後衛，但擁有個人能力超群的球星，或者在場上手感正熱的箭頭槌員，那麼就把球交給他吧，他會解決問題。
比如暫停後替補上場的新人雷吉·米勒。
面對岡扎加多變而堅韌的區域防守，UCLA的進攻顯得沒有什麼辦法，但雙方的比分並沒有拉開，因為雷吉·米勒的中投無法阻擋。
45度20尺，弧頂25尺，底角18尺，牛角位20尺，米勒在這些位置接球就投，幾乎彈無虛發。
他那顯得有些蹩腳的投籃姿勢，卻成為了主場球迷眼中最美好的動作。
一個個的cs和強行跳投的命中使得貝爾曼精心布置的防守化作無用功，也保證了UCLA的比分不被拉開太大。
這個在正式比賽中第一次上場的瘦弱新人，用14分鐘的時間，成為了UCLA最受矚目的球員，在場邊甚至有人開始集體高喊米勒的名字。
從場面上看，上半場岡扎加佔據了全面優勢，進攻更有條理，出手更為合理，防守效果更好，壓制了UCLA的整體命中率。
但從比分上看，岡扎加大學卻只領先了5分，以36:31結束了上半場的比賽。
因為雷吉·米勒一個人半場就獨得14分，幾乎佔到了棕熊隊全隊得分的一半；而鬥牛犬這邊，斯托克頓則用10分7次助攻3次搶斷的全面發揮，盤活了全隊的進攻，並且在防守中很好地遏制了對手的二號得分手。
如果不是米勒的異軍突起，超常發揮，UCLA很可能在上半場就大比分落後。
而按照貝爾曼執教球隊的一貫思路，一旦大比分領先，就會採用絞殺戰術活生生把對手耗死。
可是，帶著一腔復仇熱血的甘國陽，卻在上半場就默默地打了15分鐘的醬油，3投3中拿了6分8個籃板和2次蓋帽。
3次投籃全部是街斯托克頓傳球後的easy—ball，把甘國陽換成甘國輝，估計這球十有八九也是能進的。
8個籃板算是中規中矩，2次蓋帽則全部是在開場，之後UCLA眼見突不進去，突進去了也會被甘國陽蓋，乾脆放棄了內線進攻，依靠米勒的手感主打外線。
由於貝爾曼嚴厲囑咐，必須緊緊盯住UCLA的頭號得分手，大前鋒菲爾茲，所以甘國陽根本沒有辦法分出精力去對付雷吉·米勒，結果讓米勒這個菜鳥風光了半場。
「我覺得我們應該改變一下防守的策略，雖然我們對其他球員的限制很不錯，可是對米勒這個傢伙的防守實在是不夠！貝爾曼先生我們已經吃過一次虧了，難道還要重蹈覆轍嗎？」中場休息，甘國陽在更衣室中抱怨道。
甘國陽在球隊中一向都是這樣心直口快，也就是貝爾曼這樣熟悉甘國陽的教練，換成別的大學教練肯定對他的這種指手畫腳有意見。
「好了甘，我知道上半場你打的很鬱悶，沒有什麼表現機會，這是我戰術上的安排。放心吧，下半場你有的是機會。」貝爾曼解釋道。
在賽前的布置會中，貝爾曼要求甘國陽老老實實做好諸如補防、掩護、卡位等基本工作，先適應一下正式比賽的節奏，到了下半場才給他發揮的機會。
而甘國陽在踏上球場的那一刻起，就覺得自己完全沒有問題，在上半場很多時候他都在極力壓制自己的表現慾望，認真完成教練布置的任務，為隊友創造機會，為球隊的集體防守做貢獻。
現在，在經過上半場的互相試探後，貝爾曼終於決定要甩出自己的王牌，在下半場的前半段時間徹底將UCLA擊垮，早早結束比賽。
甘國陽聽了貝爾曼的話也立刻平靜了下來，開始認真聽貝爾曼的下半場的戰術安排。
很快中場休息的時間到了，雙方的球員從更衣室重新回到了球場，原本在場上表演的拉拉隊又退到了場下。
而在這些穿著粉藍色短裙和肉色運動襪的甜美拉拉隊中，甘國陽看到了在UCLA開學第一天，於宿舍看到的那個女孩。
他似乎還認識甘國陽，在下場時往甘國陽這邊看了好一會，才回到場邊的坐席中。
「嘿甘，要發球了，可別發獃了。」斯托克頓在一旁提醒道，他看甘國陽表情有些獃滯。
「好！」
下半場比賽開始，由UCLA率先進攻，此時的他們以31:36隻落後五分，在經過一次中場休息的調整後，如何儘快抹平分差是他們最重要的工作。
甘國陽看了一眼UCLA下半場的陣容，果然米勒又被摁到了板凳上，看來法瑪爾是準備把米勒當成板凳匪徒使了。
代替米勒作為先發的則同樣是一個大一球員，不過他在高中里的名頭比米勒更大，那就是參加了1982年全美麥當勞高中明星賽的蒙特爾·海切爾。
在美國凡是能夠參加全美麥當勞高中賽的球員都是高中里呼風喚雨的明星球員，其中相當一部分人在進入NBA後都成為了超級明星。
這個海切爾顯然被法瑪爾當成了重點培養對象，大一就成為了UCLA的首發，這可是甘國陽都享受不到的待遇——他連大名單都沒進。
但在上半場，海切爾的風頭完完全全被米勒蓋過，只得到2分1個籃板的可憐數據，而在下半場，UCLA的進攻卻首先從他發起。
海切爾和米勒完全是兩個類型的球員，米勒乾瘦而擅長投籃，海切爾則強壯擅長突破。
尤其是他的上肢，極其粗壯，有著超越普通得分後衛的手臂力量，這讓他在突破中常常能夠抗著防守人強行上籃。
因此，在藉助隊友的一個掩護後，海切爾從牛角位切入，傑克遜立刻把球傳到他手中，海切爾沿著三秒區的邊沿直突籃下！
海切爾的速度極快，而且能看出來極具爆發力，他的突破也是迅猛有力，兩步之後，也不管防守球員是否包夾，直接雙手抱球強行起跳。
不管三七二十一，先把自己扔到空中，就算沒機會上籃也好博取一個犯規。
這也是法瑪爾做出的調整之一，靠外圍投籃和手感吃飯總不是長久之計，必須要加強內線攻擊，對鬥牛犬的內線造成壓力和殺傷。
但當海切爾飛到空中後，卻突然感覺撞到了一堵牆上，整個人的身體一下子失去了平衡。
海切爾立馬很有經驗地把球往空中一扔，做出投籃動作，就等著裁判響哨子給罰球。
可是，等他摔倒在地的時候，裁判的哨子也沒有響，鬥牛犬的球員你並沒有犯規，是一個防守好球。
「起來吧，別演了，斯皮爾伯格導演已經走了。」甘國陽拿到球交給斯托克頓，望著坐在地上還一臉無辜向裁判申辯的海切爾，嘲諷道。
剛才就是甘國陽在海切爾剛剛啟動的時候，一個跨步移動到了籃下，他知道直接起跳封蓋十有八九是會犯規，甘國陽直挺挺地站在那裡當大樹，結果就把海切爾給攔了下來，並奪下了球權。
海切爾見騙犯規失敗，只好悻悻地站起身，趕忙跑回後場防守。
鬥牛犬隊並沒有借這個機會打快攻，斯托克頓穩穩地壓住了節奏，他們要打成功率，要在慢節奏的消耗中磨死UCLA。
斯托克頓砸外圍運球觀察尋找機會，此時UCLA的防守強度明顯比上半場剛開始的時候要強很多，貼人貼的非常緊。
這時，甘國陽提上到左側牛角位給斯托克頓做掩護，對於更加強壯的甘國陽而言，他的掩護相較過去更加高質量。
一個完美的擋拆，斯托克頓擺脫了傑克遜的糾纏，右側牛角位空出了一大塊。
一旦擋拆完成，就意味著對手的防守需要做補位或者輪轉，一旦輪轉補位，就有可能出現空檔，這也是為