世界步入資訊消費時代，映象與圖片漸漸取代了文字，斯文掃地，語文式微，文學遺產一度雄視西方的英國，也成為危機。
劍橋大學感於各系學生的基本英語能力衰退，今年起另設語文考試，立志救亡。據教育部最新統計，英國大學有四分之三的學生不懂得It's與Its的分別，連Independent一字也無法正確串出。八分之一的大學生不懂得如何使用逗號。倫敦大學一項研究報告指出，把英文系與生物系的大學生相互比較，發現有四分之一的基本串字能力有問題，在書寫方面欠缺表達能力。
在英國各地中學，教師卻向教育部提出不再在十四歲學童的高中一年級教莎士比亞，理由是學生逐步視莎劇中使用的語文為「外語」，無法欣賞莎劇文字的精純與美感。
英國最尖酸刻薄的專欄作家李文（Bernard Levin）為此為文疾呼，哀嘆一代不如一代。十四歲的英國少年視讀莎劇為畏途，是國家之恥。他自己在十四歲時已能背誦莎劇的二千句詩行，讀過六部狄更斯的長篇，「博學」範圍尚旁及蕭伯納劇作、吉普齡的詩及英國各家散文，如今出現這種半文盲局面，李文認為應馬上解僱九成教師、炸毀英國教育部，然後靜坐而默默哭泣。
李文的哀痛，身為東方人實在深有同感。英國下一代學童語文衰退，大概要在二三十年內這代人成長後才看得見影響，但最少現時英國的大報雜誌，像李文本人一類的名家如林，戰時與戰後成長的一代文士，繡口錦心，珠玉紛呈，文林繁花盛放，仍有大量足堪藏諸名山的華章。而中國不幸遭逢五四後語文的惡性歐化與共產黨的歷劫，中國語文最先淪為污染的輻射廢墟，比英文的危機深重百倍。功利薰心的社會只追求經濟增長，語文漸成即用即棄的紙製衛生巾。一個民族的性靈，便隨著那一片血污，在抽水馬桶片刻的漩渦中沖向汪洋大海。