復興黨內部不少黨員群眾中流傳著這樣一個順口溜，「大明朝的稅多，復興黨的會多。」
復興黨的工作不好乾，無論是普通的工人職員還是負責領導工作的黨員幹部，他們身上的工作都特別的繁重，特別的辛苦。
當然了，除了這種生理上的疲憊之外，因為農業社會的人對於工業社會的一切都會感到不適應，這種不適應也在加重著大家的疲憊感。
「我總向大家強調實事求是的精神，大家也能把實事求是這個詞說的很順溜，應用的很靈活了。可是，實事求是這個精神到底是什麼，它到底要求我們要怎麼做，這是個很重要的問題。」
1626年12月，復興黨二十九期黨校、第二十一次全體黨員學習培訓會議在復興會的鋼鐵基地大冶縣舉行。整個復興黨目前的總成員已經達到九千多人，加上入黨積極分子和預備黨員，將要參加黨校和黨員學習培訓會議的總人數，將近一萬五千人。
為期一個月的黨校和黨員學習培訓會議分成兩部分進行。前半個月是一半兒的黨員和預備黨員、入黨積極分子參加，後半個月則是剩下的黨員、預備黨員和入黨積極分子參加。這麼安排的主要原因是為了不耽誤復興會的正常運轉。
到1626年11月，整個大明朝的湖廣行省的長江以北地區，即現代的湖北省，以及湖南省的部分地區，都已經被複興會基本的控制了起來。
雖然目前只有荊州和武昌兩個地區徹底的實現了王書輝計畫中的，「工業化農場和工業城市的二元社會結構」，但是除了荊州和武昌之外，其他湖北地區的各個府、州、縣的地方衛所，全部都已經被複興會所控制。
通過調派經過訓練的從各地區吸納而來的流民出身的生產建設兵，以及對原本的衛所軍戶進行的生產建設兵訓練，在復興會各農場改造和建設小組的努力下，使用了大量的資金、物資和設備，經過了多半年的努力，終於初步實現了衛所軍田和軍戶的農場化改造。
從1626年11月份開始，復興會在湖北省的各個府、州、縣都派駐了規模不等的正規軍事力量，並有一萬到五萬人不等的經過了初級軍事訓練的准軍事力量生產建設兵，作為後備軍事力量。
到了這一步，在湖北全省範圍內建立復興會的地方政權，把復興會的黨員幹部派到各地領導各地的革命和建設工作已經迫在眉睫了。
王書輝對於目前復興會這九千多個黨員，心裏面實際上並沒有多少信心。
過去只在一個小小的枝江縣裡，王書輝還能成天耳提面命，成天到晚的教育、監督、批評、改正的督促著他們。一想到把一大幫只有小學和初中文化，政治理論只是半瓶水的傢伙們派到外面領導地方上的建設工作，王書輝自己都有種不寒而慄的感覺。
可是，王書輝就是再不放心他的這些弟子們，他也只能選擇相信復興會的組織紀律真的能像那個時代的那個偉大的黨的組織紀律一樣，起到作用。
在他心裡，他對這些即將走出他的羽翼，自己走上革命建設工作的實踐道路上的學生們，並沒有太高的要求。他心底里對他們並沒有什麼太高的期望。只要他們能夠認認真真實實在在的貫徹復興黨中央對他們的指示和要求，順順利利的把黨中央交給他們的工作落實好，那就萬事大吉了。
在王書輝看來，他沒有奢求他的學生們每個人都既有偉大而崇高的革命信仰，而又有靈活和全面的工作能力。他知道天底下無論什麼事情都不好做。每個人無論做什麼事情都會有諸多的困難。他也不奢求他的學生們都是當年那種才華橫溢的天才人物。他只希望他們能夠做到最基本的一點，那就是實事求是。
王書輝清楚的知道，無論是什麼人，無論在哪種情況下，只要這個人能夠做到實事求是，一直保持一個事實就是的態度，那麼他即使不能取得什麼偉大的成就，最起碼也不會遭遇太嚴重的失敗。
王書輝作為一個堅定的唯物主義者，一點也不害怕不恐懼自己的學生們會失敗。失敗是一種必然。沒有失敗的實踐，就不可能有成功的實踐。
他所畏懼的只有一點，他害怕這些在他羽翼下學習和成長的學生們一旦走出自己的視野，就會走形。他們都是農業社會的社會底層出身的人，這樣的人，在人性的影響下遭遇腐朽落後的封建主義的時候，很容易腐化和變質。
要知道，權力封建對中國政治的影響，可是一直持續到二十一世紀的。偉大領袖都沒能徹底的粉碎中國的權力封建思想的存在。王書輝對此更沒什麼信心。
病毒能夠使認得病，但消滅了得病的人，並不是說病毒就不存在了。更何況權力封建這種病毒似乎特別的有生命力。
王書輝能夠通過工業化，通過土地改革，對承載權力封建主義思想的地主階級和封建政府進行摧毀和消滅。可是這些東西也不過是權力封建主義這種思想的載體而已。
王書輝或許有能力從肉體上徹底的消滅中國所有的地主和封建統治階級，他事實上也是準備這麼做，正在這麼做的。可是，消滅了所有承載權力封建思想的人，就真的能徹底的消滅權力封建思想么。
從某種程度上說，王書輝是個非常心狠的人。他是不準備對任何的封建主義的東西進行一丁點兒的妥協的。可是作為一個老師，王書輝又非常的珍惜他的這些明朝的土著學生。他真的不希望有那麼一天，他不得不親手消滅那些染上了封建主義病毒的學生們。
王書輝也知道，無論如何，復興會在本時空的革命事業已經發展到了這個階段了。即使他本身在生理上真的因為時空門的影響比較超常，但是他也不會分身術，他也不能把復興會所有的事情都自己一個人幹完。
無論他信任不信任自己的這些學生，他都得依靠復興會全體黨員來實現復興會的政治理念和政治綱領。
作為老師，他也沒有什麼更好的辦法。他只能像一切老師一樣，一次又一次的向學生們重複他已經講過無數次的課，論述過無數次的道理。