范寧說了一通廢話後，便開始介紹書起課程來，也就是此前跟范二說過的一禮二書三樂四數。
「禮」為史律禮儀，學子們必須熟讀精通，這也是以後為吏做官必須具備的技能。
「書」是書法，字跡相當於文章的臉面，字寫得好不好看直接影響到讀者對文章的評價。
書法在這個時代是分品級的，有的官員選擇屬官便是以書法為評判標準的。
比如說前尚書令陸納，比如說現在的江州刺史王凝之；范寧此次資助窮困學生，又何嘗不是以書法為衡量標準呢？這也是沒有辦法的事，主要還是名額問題。
只要將書法練好，就算不能做吏，也能以此為生不是？
毫無疑問，「禮」和「書」是豫章書院最重要的課程，很多學生也是沖著這兩門課程來的。
至於「樂」和「數」，也就是音律和術算了。
音律也有品級，要是在音律上入品，自然會受到上流社會的尊重；可音律本來就是那些貴族玩的，窮苦人家沒有基礎和底蘊，哪裡敢玩這個？
書院裡面教的，也就只是鑒賞音律的能力罷了，至於去親自操作它，還是算了吧……
書院對術算就更不重視了，范寧此前只是將這麼課程定為讓學生們了解的程度，如果碰到能將術算學好的，那一定是「無心插柳柳成蔭」了。
范寧介紹課程，顯然是為了給新生普及的，其實這些基本上都是廢話了，畢竟堂下的學子雖對豫章書院而言是新生，但哪個沒有在縣學呆過？
該學什麼該放棄什麼，大家都是門兒清的。
可范寧畢竟是下面這些學子的大金主啊，他來訓話，誰敢表露出不耐煩的神色？
范寧嘮嘮叨叨地介紹完課程，又簡單地說了一些學習方法，這才結束了講話。
主持儀式的祖會接著便對范宣做了個請的手勢，「接著有請山長訓話。」
范宣從范輯手上接過一束點燃的香，先是給孔子的牌位上了香，這才轉面向下面的學子們，沉聲問道，「諸位學子，咱們明人不說暗話，你們來此求學為的是什麼？」
眾人聽著他咄咄逼人的問題，頓時不知所措起來，大堂中竟是比剛才還安靜。
范宣子雖已年近八旬，但記性卻是不差，隨口就點了幾個二年生和三年生的名字。
幾個學子在這種時候自然不會掉鏈子，當即慷慨激昂地回答「修身齊家治國平天下」或是為了「報效君王報效朝廷」什麼的……
反正是怎麼偉光正怎麼來，范二隻覺得天上的母牛飛成了一片，天空都顯得黑壓壓的了。
范二的此時亦不由想起了北宋大儒張橫渠的名言，「為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！」
輕輕地吟詠著這幾句名言後，范二也覺得熱血沸騰起來，似乎一下就回到了少年時光。
實際上，剛滿十六歲的范二，又能老到哪兒去？
范宣子耐著性子聽了幾位學子的信誓旦旦，終於忍不住笑道，「你們說得都很好，卻並非出自本心。」
剛才說了大話的學子立即尷尬起來，范二身邊的人卻若有所思起來。
他們也覺得學子們剛才所言雖有些務虛，可要是當場批評他們，就有點打擊孩子們的積極性了。
范宣毫不在意身邊幾位教授心中所想，繼續道，「若老夫猜得不錯，老夫就腆顏以前輩的身份來給你們傳授一下心得體會，如何？」
范宣子不僅僅是前輩，而且是前輩高人，就算稱之為教育界的宗師亦不為過。
范宣子十歲的時候便能《詩》《書》，尤其擅長《三禮》，有人問及「人生與憂俱生」的出處，他隨口便答「出自《莊子·至樂篇》。」這人奇怪地問道，「你不是不讀《老》《庄》嗎？怎麼知道的？」范宣子答，「小時候瀏覽過。」
范宣子的學問，早就到了高深莫測的程度。
看著堂下的學子目光灼灼地看著自己，范宣子變得嚴肅起來，「剛才范教授介紹了書院的課程，老夫猜想著已有不少人將其分為兩類了吧？大家是否早就有了主意，努力學習『禮』和『書』，卻將『樂』和『數』棄之敝履呢？」
堂下眾人似乎被范宣子說中了心事，又再次尷尬起來。
范宣子清了清嗓子，繼續侃侃而談道，「對於學業，老夫也將其分為兩類，一為舉業，一為德業。毋庸置疑，舉業便是你們一心想要學習的，能夠獲得官職受到重要的文章妙法；而德業，則是你們覺得無用的學問……」
范宣子的分法並沒有引來爭議，非得說有疑問的話，也只是眾人聽不明白他使用「德」字的緣由。
又聽范宣子繼續道，「為了舉而不為德，雖可用更多的時間來學習技法；可技法再好，做出的文章讓人讀著卻感覺乾巴巴的，這難道還不能說明問題嗎？要是在德業上也下了功夫，做出來的文章才會有血有肉有精氣神。」
聽著范宣子大談文章妙法，眾人都覺得懵懵懂懂，也有似懂非懂的，也有不以為然的。
瞭然頓悟者不過寥寥幾人耳，范二大概算是一個，卻不是因為他完全領悟了范宣子之語，而是因為來自後世的先進經驗。
范宣子沒想到自己的話竟是曲高和寡，只得嘆氣道，「老夫言盡於此，是否對你們有所幫助，就全看你們的造化了。」
眾人聽范宣子結束訓話，這才不約而同地鼓起掌來，這掌聲倒不像是因為他說得精彩，而是因為他終於退了下去。
學子們大部分還是極為善良的，他們也看出來老爺子年歲已高，自是擔心他說得太多而累著。
祖會用眼神詢問了一圈范寧等人，得到眾人都無話可說的結果後，當即宣布了開學典禮的結束，並且吩咐大家別忘了明天一早趕來上學。
等學子們井然有序地離開禮堂後，范寧等人又送走了范宣子，這才正式給范二和宗谷祖會等人正式引薦。
范二年紀最小，又向來是平易近人的，所以理所當然地表現出了他的謙虛與好學；眾人對他的形貌和態度一一誇讚，又向范寧問起課程安排來。
范寧抽出了一張早就準備好的紙，轉手遞給了身邊的宗谷，後者看完後便往下傳遞，最後一個才傳到范二手上。
儘管范宣子剛才說了偏科的壞處，但范寧在課程安排上還是將音律和術算當成了選修課。
必修課是每天的必修，每三天還會有一天連續兩個時辰必修課的情況，而術算課卻只是兩天一堂，兩天下來才半個時辰。
范二教授的是兩個新生班級，加起來也就一天半個時辰的課而已。
一個月有三個旬修，上課的時間也就是二十七天，范二加起來需要上課的時間是十三個半時辰，可以用三天打魚兩天晒網來形容接下來的工作。
儘管范二的課沒有多少，且課程也都安排在下午，但范寧還是希望他每天都到書院。
看著范二點頭答應後，范寧才滿意地離開禮堂，隨即登車而去。
范寧的本職是郡守，在書院做教授只是兼職而已，所以經常在書院和郡衙間兩頭來回，在時間觀念上自然比他人更加緊迫。
又因為范寧是豫章書院的發起人和最大貢獻者，所以他所乘是唯一一輛能夠進出書院的車子；為了彰顯范寧的特別，甚至是范宣子這麼大歲數的老人，都輕易不會乘坐車子出入書院。
范宣子的家就在書院中，他乘坐車子的機會也沒有多少，而書院在放假期間自然就沒那麼多臭規矩了。——范宣子和范寧都是大儒，卻並不迂腐。
看著范寧乘車離去後，又看看頭頂上的太陽，范二當即與祖會、宗谷等人作別，隨後便匆匆地往書院門口而去。
來書院上學的學子有半數是住豫章城的，剩下的那些就成了住宿生，所以儘管下午沒有課，但還是有三五成群的學子徜徉於書院中。
看著這些學子們無憂無慮的樣子，范二臉上也難得一見地露出了笑容。
到了門口之後，范二遠遠便見阿仁和甘絛正站在一棵花樹下，有一句沒一句的說話；車夫老王也站在他們旁邊，他卻是翹首往書院門口望去，所以第一個看到了范二。
范二微笑著走來，看著甘絛道，「感覺怎麼樣？」
甘絛也是微笑以應，「感覺挺好的，顯章先生所言尤其有啟發性。」
范二點點頭，伸手向他做了個請的手勢讓他上車，他卻非得讓前者先上，顯然是為了范二早上與甘純一路跟在後面的事耿耿於懷。
范二並不揭穿他的小心思，只是當仁不讓地笑著上了車。
甘絛坐穩之後，便問起范二的工作來，後者自是沒有任何隱瞞地說了出來，又表明了以後會三天打魚兩天晒網的心思。
甘絛倒沒勸范二去聽范寧的，而是請求道，「要不然我還是搬到書院住吧？我這早晚各一次地麻煩老王，心裡也挺不落忍的。」
聽了甘絛之語，范二第一個想